中考语文修辞基础整理(含训练题和答案)

1、.修辞一、考点概览1. 正确辨识比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法；2. 能理解并品析常见的修辞方法在具体语言环境中的表达作用；3. 能依据要求仿用或独立运用某种修辞。二、题型例举1. 【辽宁卷】对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！A比喻反问排比比喻B夸张设问排比比喻C比喻反问排比夸张D比喻反问夸张夸张【试题分析】 此题主要考查考生能否正确理解和

2、辨识几种常用的修辞手法，题型是一道正选题。从所给的选项看，设计意图非常明确，把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨，这就要求在解答是一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息，结合有关的知识加以判断。【参考答案】 C2. 【长沙卷】 “远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用 ?答：【试题分析】 考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。【参考答案】打比方；抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使

3、说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣， ( 答到意思即可 )3. 【杭州卷】下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A. 图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B蚂蚁身躯虽小， 但力量很大， 一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。【试题分析】 这是一道错选题，主要考查学生对修辞手法的理解和应用。设计时没有给出可.供判断的修辞手法， 而是要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如

4、此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。 这就给考生提出了更高的要求， 对蚂蚁的力量进行夸张， 但不知夸张的运用应注意： 必须注意真实， 不能哗众取宠； 必须合乎逻辑，不能片面夸张；必须防止误解。【参考答案】 B4. 【南京卷】文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。答：【试题分析】 这道题表面上看来是一道语言品析题，其实考查的就是修辞知识的掌握情况和理解运用能力。解题的关键是要认真阅读文章，揣摩语句。【参考答案】运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形5. 【四川卷】对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）A、想

5、起它（纺车） ，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。【试题分析】 B 项修辞手法应为比喻，C 项修辞手法也是比喻，D 项意在表明即使你调多少种颜色，也无法把祖国的面貌画出来。【参考答案】 A6. 下面句中的修辞方法运用不恰当

6、的一项是（）A她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？【试题分析】 A 项运用比喻，将“红润的脸蛋”比喻成“盛开的梨花”，本体与喻体虽然本质上不同类，但二者截然不同的颜色，使二者失去相似点。因此A 项运用“比喻”是不恰当的。另外三项B、 C、 D 分别是拟人、夸张、反问，运用恰如其分。【参考答案】 A三、方法指津近年来修辞方法的考试日趋多元化，更多体现在仿写、补写、综合性学习、现代文阅读语言品析题中，重在考查在实际语言环境中对修辞手法的理解、运用和品析能力。考点一：修辞辨识.常用方法：

7、 概念清， 特征明。 修辞手法的辨 ，包括一种或多种方法的辨 。解答 ， 要求考生能透 了解十种修辞手法各自特点，尤其注意区 清楚容易混淆的几种修辞手法，如比 的三种形式， 与反 的区 ，排比与反复的区 等。考 例：下列句子修辞方法判断正确的一 是（）A“ ， 我所欲也， 熊掌，亦我所欲也； 二者不可得兼， 舍 而取熊掌者也。 ”（比 、 排比）B“ 戾天者，望峰息心； 世 者， 谷忘反。”（比 、 偶）C“狼亦黠矣，而 刻两 ，禽 之 几何哉？止增笑耳。”（ ）D“我了解像世界一 古老的河流，比人 血管中流 的血液更古老的河流。 ”（象征）【 分析 】A 句式上没有形成排比； C是反 句；

8、D 是比 和夸 ，象征不是修辞手法【参考答案 】B考点二：修辞表达作用的理解、品析常用方法：辨修辞，解句意。 各种修辞作用的理解、分析、判断 。解答 ，除了抓住各种修辞的本 特征去辨析外，更重要的是 合句意 行理解，不 要分析修辞 描述 象的表 效果， 要体会出作者珠思想、意 ，有的 要 合 文内容去把握。考 例 ： 下列句子 （ 句）的修辞方法及其表述作用的解 ，不正确的一 是 （）A. 酒入豪 ，七分 成了月光，余下的三分 成 气， 口一吐就半个盛唐。 扣李白 歌豪放 逸的特点， 用夸 的修辞方法凸 仙的逼人才气和 盛唐 歌的巨大影响。B. 月光把野地 成 色。恰好有几片云小跑着去找月亮，

9、月亮也小跑着 那些云，云比月亮跑得快，月亮 于被遮住了。 用 人手法， 笔法 灵地描 了一幅云追月的 画。把云和月都写活了。C. 巴金先生在致冰心的信中写道： “有你在，灯亮着；我 不在黑暗中，我 放心了。” 在我 也 巴金先生 ：“有你在，灯亮着；我 不在黑暗中，我 放心了”在引用和重复中， 含着 冰心、巴金先生的无限景仰之情。 “灯” 体，使人 想到文 前 的不朽作品和巨大精神力量。D.我的两耳灌 了大潮的喧响。 多少面鼙鼓在擂 ？多少面旌旗在翻卷？多少人 成的巨型 在演奏？大海是活脱脱的千手 音，大潮是大海充 魔力的手指。没有大海做力源，大潮哪有如此 般的 烈、浩大和雄奇？ 使用比 、排

10、比和反 ，写出大海 潮 的 力和振 的声响。【 分析 】D 中有 4 个 句， 包括 3 个 句和 1 个反 句， 不能 “ 使用反 ” 。【答案 】 D考点三：修辞手法的 运用常用方法：明要求，巧运用。 修辞手法的 运用 ( 包括主 和客 ) ，其中主 越来越受到命 者的重 。 如提供 有某种修辞手法的情境， 用 定的方法仿写句子等。 就要求注意培养正确运用修辞方法的能力。 里包括 能力， 捕捉有效信息的能力， 特 是分析 境的能力。 境中往往 含的信息 多， 如果捕捉不住， 写的 句是不会符合.要求的。考 例： 仿照下面雨之歌中 “雨”的描写，以“ ”或“ ” 象，用第一人称写一 句子。写

11、句子之前 先写出描写 象。例句：雨我是大海的 息，是天空的泪水，是田野的花 。仿写：【 分析 】 目要求以“ ”或“ ” 象，运用第一人称仿写，就是暗示要求要运用 人的修辞手法， 察例句句式又要 写成排比句，二者缺一不可。【答案 】仿写： 我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： 我是 者的 网，是空中的舞者，是美人的面 。（用了比 或 人1 分，排比1 分，句子通 2分）四、过关训练1 下列句子使用的修辞判断 的一 是（）A老 子狠狠地 ：“ 什么不能？”（反 ）B多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得 的腰鼓。（比 ）C布谷 开始唱歌， 人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

12、（ 人）D一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 云，它叫喊着，就在 儿勇敢的叫喊声里， 云听出了 。（排比）2 下列 句中运用了不同修辞方法的一 是（）（ 3 分）A泪眼 花花不 ，乱 秋千去。B 君能有几多愁，恰似一江春水向 流。C 烟外 寒 ， 杏枝 春意 。D沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。3 下面文段中有关修辞方法作用的分析，有 的一 是（）人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心灵，可以引 迷惘的灵魂。一本好 ， 就是一个 新的世界。 艾青的 歌，我 定了不断前行的信念； 史 生的散文，我鼓起了直面人生的勇气； 托 斯泰的小 ， 我充 了 精神家园的憧憬 ，就像用麦管吮吸甘露， 人欣

13、喜， 人着迷。 有什么比 更能 生令人陶醉的内心体 呢？A文段开 运用 ，自 自答， 了 人的思想的启迪和引 作用，有助于启 者的思考。B文段中运用“ ，我”的排比句式， 烈，意在突出 “我”的力量， “我”有更高的追求。C文段中“ ，就像用麦管吮吸甘露”运用比 ，生 地写出了 人 来的 意感受。D文段 尾运用反 ，加 气， 了 能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。.4 下列句子没有使用修辞的一 （）（ 1 分）A海内存知己，天涯若比 。B 儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 起来了，呼朋引伴地 弄清脆的喉 ，唱出宛 的曲子，跟 流水 和着。C我 道就没有 自己的地方 ？D天上 云密布，似乎要

14、下雨了。5 按照示例，把你最熟悉的一位 史人物介 大家。要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。（3 分）示例： 在 国面 生死存亡之 ，他深 ，挺身 ；他从容不迫， 于 勺；他一鼓作气， 造了以弱 的成功 例。他就是中国古代 争史上的 士曹 。6 参照示例，用富有一定文采的 言（至少用一种修辞手法）， 下面住宅区名称的丰富内涵 行 。（任 其一）（4 分）示例： 筑于山 水畔的“山水人家”：“智者 水，仁者 山。” 近山水，融自然于呼吸之 ；构筑 意，享 雅于生活之中。立于静水浅溪之旁的“在水一方”： 于喧 繁 之 的“ ”：7 校园 口的 化区 常被 踏，同学 得需要立

15、一 牌子，提醒人 花草。 从下列 中 出四个， 成 偶句，作 牌子上的宣 。行人花草文明 踏 道彰 含笑8 下面三 材料， 根据材料所折射出的思想内涵， 用排比句分 从三个角度 “良知”做不同的 。（ 3 分）材料一：孟佩杰五 那年， 父母先后身亡， 在养母家没能 上幸福的生活， 养母就 在床，从此，生活的重担全 在小佩杰身上。她每天替养母穿衣、刷牙洗 、 尿布、生火做 、敷 按摩、 2009 年，孟佩杰考上了大学，又 着养母去上 。材料二： 5 月 8 日晚， “ 80 后”青年女教 莉，在失控的汽 冲向学生 ，一把推开了两个学生，自己却被 碾 ，造成全身多 骨折，双腿高位截肢，生命垂危。材

16、料三：据媒体 道，不少 品厂 了牟取暴利，用回收的 皮鞋制作 用胶囊， 重地危害了人 的健康。.我认为，“良知”是9 请指出下列古诗句中运用了什么修辞？有什么表达效果？遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡望洞庭）（）：知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）（）：白发三千丈，缘愁似个长。（李白秋浦歌）（）：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马。（马致远天净沙）（）：10 请指出下歌词运用了什么修辞？有什么表达效果？骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒。（美丽的草原我的家）（）：路旁的小溪拨动了琴弦，好像是为姑娘的歌声伴奏。（马儿啊，你慢些走

17、）（）：红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。（红梅赞）.（）：答案1 D【解析】“箭一般”是比喻，“听出了欢乐”是拟人。2 B【解析】 B 是比喻，余则是拟人。3 D【解析】读书更能产生令人陶醉的内心体验；不是强调原因，是强调内心体验4 D【解析】“似乎”非比喻词。5示例一：他草船借箭，火烧赤壁，促三国鼎立；他深入不毛，七擒孟获，平定南方；他兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已。他是中国历史上智慧的化身诸葛亮。示例二：她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，母爱、童真、自然，是她作品永恒的主题，她的诗像涓涓细流， 清新晶莹， 情韵绵长。 她是中国现代文学史上第一位著名女作家冰心。（事迹 1 分，特点 1 分，修辞1 分。）6参考示例1：在水一方：“蒹葭苍苍，白露为霜”。倚一湾清溪，享一方净土；浪漫一生，相守一世。参考示例2：隐庐：“小隐隐于山，大隐隐于市”。处繁华街市，居宁静之所；隐闹市之间，享和美人生。（阐释合理2 分，语言有文采2 分）7示例：行人绕道，花草含笑。爱护花草，彰显文明。行人文明，花草含笑。8良知是一个人孝行天下的传统美德，是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则。（材料一：从“孝道”角度答；材