人教版小学语文三年级上册全册课件(第三单元全部).ppt

1、你觉得秋天是个什么样子的呢？,第九课,古诗两首,夜书所见,九月九日忆山东兄弟,夜书所见,夜书所见 叶绍翁,萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。,叶绍翁：南宋诗人，他是江湖派诗人，诗以七言绝句最佳，写景抒情，字句精丽，长于白描。 有的写江南水乡景色，颇具风味；有的写田家的生活片段，平易涵蓄，词淡意远，耐人寻味。游园不值最为著名，历来为人们所传诵。,促,c,shn,深,促(促使)(促进) 深(深入)(深远),萧萧:风声. 知:料想 挑:捉 促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐 篱落：篱笆,夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一

2、灯明。,萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。,秋风落叶，凋零之感。 诗人孤独郁闷，思念起了家乡。,夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。,他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。,孩子们捉蛐蛐的情景让诗人倍感亲切，也许他想到了自己的家乡和童年。,作者在诗中抒发了什么感情？,思乡念亲、怀想故园 客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 对童年生活的怀念留恋的思想感情。,写作背景,作者介绍,课文朗读,字词释义,译 文,课堂练习,生字学习,唐代大诗人王维。17岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不知不觉已经两年了。

3、 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。 王维思绪万千，提起笔来写下了九月九日忆山东兄弟这首诗。,王维生于公元701年，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。开元九年（721年）中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部维摩诘经，是王维名和字的由来。王维诗书画

4、都很有名，非常多才多艺，“诗中有画画中有诗”音乐也很精通。,九月九日忆山东兄弟,【唐】王维,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独 在 /异 乡 /为 /异 客， 每 逢 /佳 节/ 倍 /思 亲。 遥 知 /兄 弟/ 登 /高 处， 遍 插 /茱 萸 /少/ 一 人。,回忆 记忆,独立 独自,异,奇异 异乡,佳节,重逢 相逢,茱萸,释义,1、九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。 2、忆：想念。 3、山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。 4、异乡：他乡。 5、倍：加倍，更加。 6、遥

5、知：远远的想到。 7、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。 8、茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物。,译 文,独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲,独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时， 就更加思念家中的亲人。,遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人,我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候， 大家插戴茱萸，就少了我一个人。,1、仔细体会诗中的思想感情。,2.第一句为何用了两个“异”字? 点明了特定的时间,特定的环境, “异乡”是远离家乡,诗人在长安人生地不熟,举目无亲,无依无靠,为“异客”.这两个字更突出了一个“独”字. 3.从这个“倍”字中你读到了什么? 倍是更加,格外的意思.在这个重阳

6、佳节,诗人更加思念亲人了.,10 风筝,学习目标 1、有感情的朗读课文。 2、读懂课文，找出课文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3、抄写自己喜欢的句子。,放,做,找,读课文，思考： 课文中写了关于风筝的哪些事？,说一说：读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？,快乐，幸福,找一找：哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关句子，再和同桌交流。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,赏一赏：让我们带着自己的憧憬和希望朗读全段。,读课文第三自然段 找出描写孩子们心情的词

7、语和句子，体会感情。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”,以不同的形式读第四段课文，从那些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖

8、动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,小组合作学习58自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们垂头丧气地坐在田埂上。,回顾课文，畅谈感受：说说自己放风筝的体验。,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,补充资料 在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢yun ，后来改用纸做，叫纸鸢 。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫“风筝”

9、。,山东潍wi坊fng是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,龙头蜈蚣,创意风筝,京剧脸谱,福禄寿三星,龙的传说,大金鱼,飞龙,红蜻蜓,蝉,宝莲灯,写话练习,我们拼命地跑到水磨坊，一看,说一说 学了本课你有什么收获？,课外延伸 必做作业: 1、把喜欢的句子抄下来。 、把你知道的描写心情的词语与大家交流。选做作业有条件的话，你也亲自做一只你心中的“幸福鸟”。,秋天的雨,11,11.秋天的雨,走进秋天的雨， 感受秋雨的神奇。,清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 油亮亮 五彩缤纷 扇（shn)

10、子 扇(shn)动,课文都写了秋天的什么？,秋的颜色 秋的味道 秋的声音,听读课文,感知内容 要求： 秋天的雨给你留下了什么印象？,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 它告诉大家，冬天就要来了。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，是一把钥匙,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,秋雨带着我们穿过了秋天的大门， 我们首先能看到了什么呢？,默读第二自然段,用双横线画出表示颜色的词语,色彩大师,我 来 说 一 说,（银杏树）,黄色,火红,金色,橙色,红色,五颜六色,（枫树）,（田野）,（橘子）,（柿子）,（菊花）,你看，它把黄色给

11、了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇shn哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,黄色,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,红色,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,我发现,像,像,它把( )给了( )，（ ）像（ ）。,葡萄,一粒粒葡萄,紫色,晶莹的珍珠,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 人们去摘呢！,争,拟人句,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小

12、扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,五彩缤纷,五彩斑斓 五颜六色 万紫千红,秋天

13、的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果，橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。,秋雨吹起了小喇叭： 小喜鹊 ， 小松鼠 ， 小青蛙 ， 松柏 ， 杨树、柳树 。,衔来树枝造房子,找来松果当粮食,在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉,穿上

14、厚厚的、油亮亮的衣裳,的叶子飘到树妈妈的脚下,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。,一曲丰收的歌,一曲,欢乐的歌,秋天的雨. 是一把钥匙。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌?,总结,返回,本文写作特色：,1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子生动具体。,2、课文层次分明，思路清晰。,画一画美丽的秋天. 写一写美丽的秋景. 赏一赏美丽的秋色。,我的作业：,我会背,红红的枫叶 金色的海洋 香甜的气味 炎热的夏天 美丽的菊花 甜甜

15、的菠萝 五彩缤纷 你挤我碰 舒舒服服 频频点头 黄黄的叶子像一把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，给小朋友的是一首欢乐的歌。,小积累,听听，秋的声音,人教新课标三年级语文上册,听听，秋的声音,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。,听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “”， 是和阳台告别的歌韵。,一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；,一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听，