人教版五年级下册书法教案

1、人教版五年级下册书法教案五年级下册写字课教学进度表周次内容第 2 周第 1 课第 3 周第 2 课第 4 周第 3 课第 5 周第 4 课第 6 周第 5 课第 7 周第 6 课第 8 周第 7 课第 9 周第 8 课第 10 周第 9 课第 11 周第 10 课第 12 周第 11 课第 13 周第 12 课第 14 周第 13 课第 15 周第 14 课第 16 周第 15 课第 17 周第 16 课第一课左右结构教学目标 :1. 使学生认识与掌握左右结构的字的特点。2. 通过练习 , 把左右结构的字搭配得当 , 书写正确、端正、匀称。人教版五年级下册书法教案3. 激发学生的写字兴趣 ,

2、培养学生的写字能力。教学时间 : 一课时教学过程 :一、复习正确的写字姿势1. 同学们 , 谁能说说正确的写字姿势就是什么样的？( 身体坐正 , 脚平放 , 注意做到“三个一” : 手离笔尖一寸 , 眼睛离桌面一尺 , 胸离桌边一拳。 )2. 一起做一做二、导入新课三、学习新课1. 出示 “松”(1) 请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置 , 指名说。(2) 教师相机介绍 : 书写左右结构的字 , 应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当 , 搭配合理。2. 各学习小组讨论其余的字四、学生练习1. 学生临写 , 师巡视。2. 展示学生作品 , 指名评议。五、巩固练习。六、师根据学生练习情况

3、总结。七、了解书法文化常识 : 学会读帖。人教版五年级下册书法教案第二课左中右结构教学目标 :1. 使学生认识与掌握左中右结构的字的特点。2. 正确临写例字。通过练习 , 把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当 , 书写正确、端正、匀称。举一反三 , 触类旁通 , 提高应用能力。3. 激发学生对书法的兴趣 , 培养学生的写字能力。教学时间 : 一课时教学过程 :一、复习引入二、学习新课1. 出示“街”。引导学生认真观察这一类字 , 用心思考 :(1) 这类字 , 它们的字形结构如何？(2) 您觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意 , 把它写好了？(3) 指名自由说。过渡 : 大家想不想把它们写

4、好了？我们先来练习书写一下“街”字。2. 师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。3. 学生自己练习临写。4. 教师巡视 , 对少数学生进行指导。 ( 强调写字的坐姿 , 握姿 , 随机表扬做的好的同学。强调一瞧二想三写 , 质量第一 , 数量第二。 )5. 小组汇报 , 夸夸本组的好字 , 上台展示、简评、师激励。6. 临写其它字。三、总结1. 反思 :(1) 您欣赏自己写的哪些字？(2) 选出您自己认为写得最得意的一个字 , 想想理由就是什么？人教版五年级下册书法教案2. 谁来向全班同学展示一下自己最得意的字 , 说说您的理由？3. 自荐、评选出今天的书法之星 , 把掌声送给她们人教版五年

5、级下册书法教案第三课上下结构教学目的 :1. 使学生认识与掌握上下结构的字的特点。2. 正确临写例字。通过练习 , 把上下结构宽窄不同的字搭配得当 ,书写正确、端正、匀称。举一反三, 触类旁通 , 提高应用能力。3. 激发学生对书法的兴趣 , 培养学生的写字能力。教学时间 : 一课时教学过程 :一、导入新课1. 引入新课 : 这节课我们将着重学习上下结构的字的正确写法。2. 板书课题。二、学习新课1. 打开书 , 指名读“知识角” , 说说知道了什么。2. 出示 “吴”(1) 请学生注意观察这个字上下部分在米字格中的位置 , 指名说。(2) 教师相机介绍 : 上短下长 , 上面部分约占全字字长

6、的三分之一。在书写时 , “口”要扁平 , “天”的撇捺要舒展。(3) 各学习小组讨论其余的字三、学生练习1. 学生临写 , 师巡视。2. 展示学生作品 , 指名评议。四、巩固练习。五、师根据学生练习情况总结六、了解书法文化常识 : 赵体楷书简介。人教版五年级下册书法教案第四课上中下结构教学目的 :1. 掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”与“三部分大小不等”结构字的特点。2. 培养学生的写字兴趣与良好的书写习惯。3. 培养学生研究学习的能力。教学过程 :一、细观察、找规律1. 出示上中下结构的例字。2. 学生观察分小组讨论研究其共同之处与不同之处。3. 学生交流 , 不足之处教师及时进行总

7、结。4. 师生进行交流 , 教师边讲解边示范写。翼 : 上中下相当 , 书写时注意上下长度基本相等 , 宽窄略有变化。蒸 : 中间大上下小 , 书写时要注意中间部分要写得宽大 , 上部的草字头与下部的四点底要扁一些。5. 引导学生想一想还有那些“上下略等 , 上小下大、上大下小”的字。二、 出示练写的字 , 自己观察找一找规律。三、学生按照要求临写以上字。四、练习 , 学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字 , 教师要巡视指导。人教版五年级下册书法教案第五课包围结构 (1)教学目标 :1. 掌握包围结构的字的写法。2. 培养学生善于研究 , 勤于练习的习惯。教学过程 :一、复习上节课所学的钢

8、笔字, 说一说写时应注意什么问题。二、出示例字 , 仔细观察 , 分组讨论她们的不同之处与相同之处。三、讨论交流1. 认识半包围结构的字的结构特点。2. 说一说 , 您在书写半包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导 , 教师边指导边讲解。五、临写(1) 仔细观察 , 怎样才能把字写的像字贴上一样好？(2) 先临写第一组部分字。学生评议。(3) 临写第二组字时 , 鼓励学生多动脑思考 , 巧练。六、练习书写 , 教师巡视指导。七、了解书法文化常识 : 陇上书法家王了望。人教版五年级下册书法教案第六课包围结构 (2)教学要求 :1. 掌握“上三面包围 , 下三面包围、左三面包围与四面包围”结

9、构的字的写法。2. 增强学生的审美意识 , 培养良好的写字习惯。教学时间 : 一课时教学过程 :一、复习上节课所学的钢笔字, 说一说写时应注意什么问题。二、出示例字 , 仔细观察 , 分组讨论她们的不同之处与相同之处。( 学生可以结合所学认识这几种结构的字)三、讨论交流1. 让学生先打开书 , 通过交流 , 使学生了解与掌握全包围结构的字要处理好内外关系 , 做到内外相应 , 比例协调。2. 议一议 : 写这种结构的字要注意各部分的大小比例、 位置关系 ,做到重心平稳 , 把字写的正确、匀称、美观。3. 说一说 , 您在写包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导 , 教师边指导边讲解。五、书法练习1. 抄写词语 : 要求学生书写时注意每个字的结构特点 , 把字写