小学科学四年级下册实验操作步骤

1、小学科学四年级下册实验操作步骤四年级下册实验、活动、制作及仪器认识使用实验 1( 教材实验 )( 第 1 课)实验名称 :液体热胀冷缩实验实验材料 :玻璃小药瓶、插有细管的瓶塞、红(蓝 )墨水、酱油或醋、热水、冷水、烧杯实验过程 :1.把小药瓶中加满红墨水,盖上瓶塞放入热水中。发现液面上升。2.再把小药瓶放入冷水中,发现液面下降。3.用酱油或醋再重复以上实验。实验结论 :液体有热胀冷缩的性质。注意事项 :防止被热水烫伤实验 2( 拓展制作 )( 第 1 课)制作名称 :自制温度计制作材料 :教参 16 页自制温度计【制作材料】找一个盛过青霉素的小瓶,准备一支用完了的透明针管中性笔芯(含笔尖密封

2、的塑料帽 )与一杯茶水。【制作方法】1.把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部(可用铁圆规脚先打一个小孔,但要确保笔芯与瓶盖密合), 套上密封塑料帽。2.把茶水倒一些到小瓶内盛满,滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。3.盖上插有笔芯的橡皮瓶盖 ,并盖紧 ,以保证密封性 ,注意不要弄湿桌面。自制温度计就这样做成了。4.然后 ,将小瓶先放入预制温度的热水里,后放入预制温度的冷水里,观察到的水柱变化范围,划上相应刻度 ,根据两次温度差值均分标记范围的刻度,这样一个简单测量温度的温度计就制作成功了。实验 3( 教材实验 )( 第 2 课)小学科学四年级下册实验操作步骤实验名称 :气体热胀冷缩实验【实验材料】锥形瓶

3、、大烧杯、小气球、开水、冷水【实验操作】1.把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。2.把锥形瓶放入烧杯后 ,向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。3.把锥形瓶从烧杯中取出,放入装冷水的烧杯 ,观察气球有什么变化。【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯中取出后,放入装冷水的烧杯 ,气球又迅速变小。【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。注意事项 1.气球准备用过的。2、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。 为使现象明显 ,可预先向瓶内吹一些气。3、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其她薄壁玻璃瓶代替。【补充方法】方法一 :变脸奶盒 :密封的瘪了的奶盒放入热水胀起来,放入冷水又瘪了。方法二 :硬

4、币跳舞 :把一枚硬币放在塑料瓶口,把瓶子放在热水中。方法三 :会移动的红水 :烧瓶上插带胶塞的玻璃弯管,水平方向的管中放入一滴红水 ,手握烧瓶瞧现象 ,放入冷水又会怎样？方法四 :小喷泉实验 :烧瓶内放少量水 ,插入带玻璃管的胶塞 ,烧瓶放入热水 ,形成喷泉。【生活现象】瘪了的乒乓球用热水烫复原。打不开盖的瓶子,用热水烫一下 ,易开启。小学科学四年级下册实验操作步骤实验 4( 教材实验 )( 第 2 课)实验名称 :固体热胀冷缩实验基本方法 :【实验材料】铁架台、固体体胀演示器(金属球、套圈 )、酒精灯、盛有冷水的杯子。【实验操作】1.尝试让金属球穿过套圈。2.把金属球挂在铁架台上,调整好高度

5、。3.用酒精灯 (外焰 )给金属球加热 3 5 分钟。4.(迅速 )再次尝试让金属球穿过套圈,观察就是否能穿过。5.把加热后的金属球放入冷水中,然后穿过套圈 ,瞧就是否穿过。【实验现象】金属球加热后就无法穿过套圈了。受冷后则又能穿过。【实验结论】固体有热胀冷缩的性质。注意事项 对金属球加热的时间 ,师在课前要多做几次 ,做到心中有数。【补充方法】方法一 :铜垫圈或硬币过关卡 :木板上钉两枚小铁钉 ,距离正好通过垫圈 ,垫圈烧热后能否通过 ,放入冷水后再试。方法二 :木板上钉两个小钉 ,钉距约 20 厘米 ,细铜丝绷紧在两钉上 ,酒精灯来回加热铜丝 ,观察铜丝的变化 ,熄灭酒精灯 ,又有什么变化

6、？注意实验时不要烧到木条 ,铜丝要绷紧。方法三 :【实验材料】注射器、热水、冷水小学科学四年级下册实验操作步骤【实验操作】1.将注射器活塞拔下、放入再拔下2.将活塞放入热水中 ,过一会儿插入注射器观察3.将活塞放入冷水中 ,过一会儿插入注射器观察【实验现象】活塞在热水中浸过后,不能插入注射器 ,放入冷水浸过后又能插入。补充 :3 课 认识岩石采集、观察岩石【实验目的】采集并研究各种各样的岩石【实验材料】各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、盐酸。【观察、实验步骤】1.请您到旷野、山区或海岸寻找岩石,尽可能多采集些不同种类的岩石。2.用水冲洗并检查每块岩石,摸摸每块岩石,就是光滑的还就是粗糙的

7、？观察它的棱角,就是圆的还就是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石 ,测试其硬度大小。每块岩石的颜色又就是怎样的？3.观察岩石的内部,用手掰开或者就是用锤子敲开每块岩石,瞧瞧岩石的内部有什么东西？岩石内部与外部的颜色就是相同的不？有小沙粒掉下来不？4.在每块岩石上滴一滴盐酸(注意安全 ),冒泡不？【实验现象及结论】岩石名称观察结果花岗岩颜色 :花斑 (白、肉红或黄褐、黑);硬度 :很硬 ;结构 :块状 ;遇盐酸 :无反应。页岩颜色 :红褐色或灰色;硬度 :较软 ; 结构 :薄层状 ;遇盐酸 :无反应。石灰岩颜色 :青灰色或褐色;硬度 :较硬 ; 结构 :颗粒状 ;遇盐酸 :冒泡。大理岩颜色

8、 :纯白色或有花纹; 硬度 :较软 ;结构 :颗粒状 ;遇盐酸 :冒泡。放大镜的使用放大镜就是简单的放大仪器。它的主要部分就是一个两面凸的透镜。一般的放大镜能够将物体放大 510 倍 ,也有能放大20 30 倍的。放大镜的正确使用方法:一般 5 倍以下的放大镜使用时,可将放大镜放在被观察的物体上,上下移动直至瞧清楚为止。10 倍以上的放大镜如果也用同样的方法,往往使观察对象变形,因此 ,应将放大镜放在眼前,再用另一只手移动观察对象直至瞧清楚为止。实验 5( 教材实验 )( 第 6 课)实验名称 :气温变化对岩石的破坏作用小学科学四年级下册实验操作步骤【实验材料】酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧

9、杯、冷水【实验操作】1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会,然后立即把它放入冷水中,观察有什么变化。2.反复做几次 ,观察这块岩石有什么变化。【实验现象】岩石的表面出现裂缝,而且裂缝越来越大 ,甚至一块块往下掉碎石屑。【实验结论】气温变化会对岩石有破坏作用。【注意事项】最好用有点风化的页岩,否则加热时间长 ,效果不好。链接 :当岩石受热时 ,体积膨胀 ,由于岩石从表面到内部受热程度不一样,因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同;当岩石受冷时 ,体积收缩 ,同样 ,由于从岩石表面到岩石内冷的程度不一样,整块岩石各部分收缩程度也就不同。时间长了,岩石各部分总就是涨缩不均,内部结构就会受到破坏 ,产

10、生裂缝 ,甚至脱落下碎石屑。实验 6( 教材实验 )( 第 7 课)实验名称 :土壤成分分析实验【实验材料】烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、玻璃片、一小块土壤、玻璃板【实验操作】1.把土壤放进盛有水的烧杯里,观察有什么现象。2.用玻璃棒搅拌烧杯里的水,然后静置 ,观察有什么现象。3.用滴管取上层清液锝在玻璃片上,将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热,观察什么现象。小学科学四年级下册实验操作步骤4.把土壤放在铁盘里用活烧,观察有什么现象。闻一闻,有什么气味。5.把土壤放在烧杯里 ,盖上玻璃 ,用酒精灯加热 ,观察有什么现象？(或者用透明塑料袋装上土密封,然后放在阳光下照射 ,观察有什么现象

11、？ )【实验现象及结论】1.把土壤放进盛有水的烧杯里,会发现有气泡冒出。说明土壤里有空气。2.搅拌静置后 ,会发现土壤分层沉降,下层就是粗粒的沙,上层就是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙与很细的黏土。3.烧干水后 ,发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹,这说明土壤中含有能溶解于水的物质 ,如无机盐。4.把土壤放进铁盘里用火烧,发现冒烟 ,有气味 ,烧过以后土壤颜色变浅了,说明土壤里含有能燃烧的物质 腐殖质。5.把土壤放在烧杯里 ,盖上玻璃 ,用酒精灯加热 ,可以瞧到杯壁与玻璃板上有凝结的小水珠。链接 :土壤的组成 ,就是由固体、液体与气体三类物质组成的,固体物质包括土壤矿物质、有机质、微

12、生物等,液体物质主要指土壤水分,气体就是存在于土壤空隙中的空气。实验 7( 教材实验 )( 第 8 课)实验名称 :土壤性质实验实验材料 :砂质土、壤土、黏质土,去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、支架实验步骤 :教参 93 页土壤性质实验【实验目的】探究三种土壤的特点。小学科学四年级下册实验操作步骤【实验材料】砂质土、壤土、黏质土,去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、支架。【实验步骤】1.把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口,倒放在支架上,并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。2.同时倒入同样多的水。【实验现象】砂质土渗水最快,粘质土渗水最慢,壤土渗水适中。 停止滴水后 ,盛砂质土的瓶子内剩下的水最少 ,盛

13、黏质土的瓶子内剩下的水最多 ,盛壤土的瓶子内剩下的水适中。【实验结论】砂质土 :渗水快 ,保水性能差。壤 土 :渗水中 ,保水性能中。黏质土 :渗水慢 ,保水性能好。实验 8( 教材实验 )( 第 9 课)实验名称 :土壤对植物生长的作用实验材料 :教参 98 页【实验目的】土壤对植物的生长有什么作用。【实验材料】砂质土、壤土、黏质土,花盆、豆苗。【实验步骤】1.在三个同样大小的花盆,分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。2.同时栽入三棵生长情况相同的豆苗,同时浇同样多的水。3.一周后 ,观察豆苗的生长情况。【实验现象】壤土中的豆苗生长得最好,砂质土中的居中,黏质土中的最差。【实验结论】土壤不

14、同 ,植物的生长情况也不同。豆苗适于生长在壤土中。实验 9( 教材实验 )( 第 10 课 )实验名称 :水土流失实验教参 105 页【实验目的】探究造成水土流失的原因。【实验材料】两块木板 ,上面铺着同样厚的土 ,一块没有植物 ,一块长有青草 ;喷壶 ;量筒 ;烧杯。【实验步骤】1.两块木板 ,上面铺着同样厚的土,一块没有植物,一块长有青草 ,把两块木板倾斜相同的角度。2.同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下的水收集起来。3.观察现象。【实验现象】有草覆盖的木板上流下来的水比较少,而且比较清 ; 无草覆盖的木板上流下来的水比较多,而小学科学四年级下册实验操作步骤且比较浑浊。【实验结论】水、土

15、、植物就是互相依存的 ,植物可以保护土不被水冲走 ,同时也使水不致流失 ,有了土与水植物才能生存。 没有植物的保护 ,土容易被水冲走 ,同时也使水流失 ;没有了土与水 ,植物也不能生存。实验 10( 教材实验 )( 第 11 课)实验名称 :光的传播实验教参115 、 116 、117页光的传播实验方法一 :【活动目的】研究光的传播路线。【活动材料】三张硬卡纸、蜡烛、小刀。【活动过程】1.用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。2.点燃蜡烛 ,放在桌子的一端。3.将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间4.调整硬卡纸 ,想办法瞧到蜡烛的火苗。,想办法固定住。【实验现象】只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔

16、、蜡烛在一条直线上时,才能瞧到蜡烛的火苗。【实验说明】光沿直线传播。方法二 :【活动目的】研究光的传播路线。【活动材料】纸、电灯(蜡烛或者就是某一观察点,如黑板上的字 )。【活动过程】 用纸卷一个直径比眼睛稍大的圆筒,闭上一只眼 ,用另一只眼先通过这个筒(此时筒就是直的 )瞧灯 (也可瞧蜡烛,或者瞧某一观察点,如黑板上的字),然后再将直筒的前端弯折后观察。【实验现象】通过直纸筒可以瞧到,而通过弯纸筒则瞧不到。【实验说明】光沿直线传播。方法三 :【活动目的】研究光的传播路线。【活动材料】水槽、水、激光灯、牛奶。【活动过程及发现】在水槽中加上水,用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧,发现激光灯在水

17、中留下了一束笔直的光束。如果瞧不清楚,可以向水中加入一些牛奶,再用激光灯照 ,这时 ,在水槽中会瞧到一条很清晰的笔直的光束。【实验说明】光沿直线传播。方法四 :把几枚大头针插在纸板上 ,使后一枚针总就是遮住前几枚 ,然后用直尺测一测 ,会瞧到插孔在同一直线上 ,说明光沿直线传播。实验五 :用一只眼瞧某一物体 ,把一支笔或一手指放到这只眼前 ,使眼、笔 ( 或手指 )与物体在一条直线上就瞧不见物体了 ,说明光沿直线传播。小学科学四年级下册实验操作步骤实验 11( 教材实验 )( 第 12 课)实验名称 :凹面镜里的颠倒世界教参 128 页【实验材料】凹面镜,大卡纸,桌子。【实验步骤】1.在窗户边

18、的桌子上放一面凹面镜,让镜面对着窗户。2.把卡纸放在凹面镜的斜对面( 可以选取几本书或支架使卡纸立起来),调整凹面镜与卡纸的位置 ,我们将在卡纸上瞧到窗户清晰倒立的影像。这就是为什么呢？【实验分析】光线落在凹面镜上发生反射,由于凹面镜不能像平面镜那样呈现水平面,因此所有的反射光线组成的影像与入射光线的景象刚好相反,落在卡纸上就形成颠倒的影像实验 12( 趣味制作 )( 第 12 课)名称 :自制万花筒教参 128 、 129 页【制作材料】三面大小一样的方形镜子,万能胶 ,硬纸片 ,剪刀 ,三角形的透明塑料袋,彩色小纸屑 ,透明描图纸。【制作步骤】1.用万能胶把三面镜子组成上下中空的三棱柱,镜

19、面朝里。2.用剪刀在硬纸片的中央剪一个小孔,然后将硬纸片贴在三棱柱一端封上。3.将透明塑料袋剪成三角形 ,大小与三棱镜底部三角形面积一致。 将准备好的彩色小纸屑放到透明塑料上 ,蒙上一片透明描图纸 ,封好封口。4.将装有彩纸的透明塑料安装在三棱柱的另一个端口,注意让描图纸一面朝外。为了防止漏光 ,可以找一张不透明的硬纸卷成圆筒,把镜子与装有彩色纸屑的透明塑料的侧面包住,这样一个万花筒就算大功告成了。对着光线,透过小孔 ,慢慢转动万花筒 ,镜片不断反射出图案。观瞧里面非常漂亮的图案 ,摇一摇 ,再瞧 ,又就是另外一幅漂亮的图案,真就是妙不可言。【实验分析】根据镜子的成像原理,把万花筒的底部朝向明

20、亮处的时候,光线就会从半透明的描图纸透过去,照在彩色的的碎纸片上。透明塑料中的彩色纸屑被三角形的镜子反射形成影像 ,三面镜子互相反射 ,能第二次成像 ,这些图案规则对称 ,每一次转动万花筒 ,彩纸在透明塑料中的排列就不一样 ,所以在镜子中反复形成的图案也不一样,美不胜收。实验 13( 教材实验 )( 第 13 课)实验名称 :光的折射实验教参 137 、 138 页【实验材料】透明的玻璃杯,白色的薄纸 ,剪刀 ,尺子 ,彩笔 ,手电筒 ,水。【实验步骤】1.把纸剪成 “长等于杯的周长、宽等于杯高 ”的长方形 ;将纸右半涂黑 ,在涂黑部分竖着刻一条直缝。把纸贴在杯的外壁。小学科学四年级下册实验操

21、作步骤2.让手电筒光的光通过直缝射入杯内,从缝的对面观察,光射在杯壁的什么位置？在杯壁的白纸上做个记号。3.在杯内倒入水 ,不改变光射入的方向 ,观察光射在杯壁的位置就是否有变化？【实验分析】倒入水后 ,光点的位置会偏移,原因就是倒入水后光从空气进入水中传播方向会发生偏折。注意手电筒的光线不要垂直射入,否则不会发生偏折。硬币升高准备一只空杯 ,投入一枚硬币 ,移动杯子 ,使您的眼睛刚刚瞧不到硬币。 保持杯子与您的头的位置不变 ,慢慢向杯中倒水。您居然可以瞧到硬币了。这与把一根筷子插入水中,筷子瞧上去变得向上弯折就是同样的道理,都就是由于光线从一种物质 (水 ) 进入另一种物质(空气 )时发生了

22、折射 ,折射光射入眼里 ,在我们视觉上感觉就是杯底的位置升高了一点 ,您就瞧到硬币了。房间里的蜃景沙漠旅行者 ,有时能瞧到远方的奇景 :有湖泊、 宫殿与寺院 ,清澈的湖水倒映着浓密的树影。可就是旅行者无论怎么加快步伐,这美好的境地总就是可望不可及,原来这就是蜃景 ,就是大气造成的一种光学现象。让我们做个实验说明它的成因。在一间不通风的房间里 ,把一块长 1、5 米、宽 20 厘米的平滑薄铁片平放在铁制的小柱子上。铁片上撒上薄薄的一层细沙,犹如沙漠。 用深色的纸剪成树与骆驼,贴在毛玻璃上 ,把玻璃板放在铁片的一端并与铁片垂直,使 “树”与 “骆驼 ”露出沙面 ,在玻璃板的后下方 ,用一只手电筒向

23、上照射 ,瞧上去 ,好像树木与骆驼后面衬托着明亮的天空一样。然后 ,在铁片下面加热 ,如在下面放两个电炉。 加热时要注意铁片各处温度均匀,特别就是靠近毛玻璃的位置。加热一段时间后,用手靠近沙面 ,感觉到很热时,贴铁片往毛玻璃方向观察。这时就会发现沙面下方出现树木与骆驼的倒影,好像树木与骆驼在湖水中出现的倒影一样。自然界与实验中出现的蜃景原理都就是一样的。观察者观察远方的一棵树,这时贴近地面的空气由于太阳的强烈照射,温度升得很高,空气密度也大,这样由远方树木上下各点所投射的光线 ,因为透过不同密度的空气层,就会发生折射。当光线接近地表面时,就发生了全反射。于就是树木上下各点所投射的光线就沿反射的

24、路径到达观察者眼中,在观察者瞧来,树木就好像搬到了旁边 ,这就就是 “蜃景 ”。同样道理 ,当物体投射的光线经过下密上疏的空气层时,也会产生折射与全反射的现象,这也就是一种蜃景。这种蜃景一般出现在逆温较强的地面,如冷海面与极地冰雪覆盖的区域。实验14( 教材实验 )( 第14课)实验名称 :自制彩虹教参 146 、 147 页自制彩虹【实验材料】黑色卡片,剪刀 ,镜子 ,橡皮泥 ,白色卡片 ,手电筒 ,碗。【实验步骤】1.在黑色卡片上方剪一条水平的隙缝,折起卡片的底部,使卡片能立起来。2.在碗里倒入半碗水。 将镜子倾斜 45 度放在碗里 ,使之一半在水下 ,一半在水上 ,用橡皮泥固定住。3.把

25、黑色卡片立起来,细缝正对着镜子,并将白色卡片放在它前面。4.让手电筒的光透过细缝照在镜子上。调整光柱、 碗与白色卡片的相对位置,直到能在白色卡小学科学四年级下册实验操作步骤片上瞧到彩虹。【实验分析】镜子与水构成的三角形形成了一个棱镜。当光线通过棱镜时,每种颜色的光会以不同的速度传播 ,也会弯曲成不同的角度。白光被切分为一个光谱 ,所以就能够瞧到反射在白色卡片上的彩虹了。实验 15( 教材实验 )( 第 15 课)实验名称 :天空为什么这么蓝教参 154 、 155 页【实验材料】玻璃杯 ,牛奶 ,滴管 ,玻璃棒 ,手电筒 ,黑纸。【实验步骤】1、在玻璃杯里注入大半杯水,用滴管滴一滴牛奶 ,并用

26、玻璃棒将加入牛奶的水搅匀。2.在黑纸上挖一个孔 ,拿一只手电筒 ,用黑纸遮住手电筒的玻璃,使手电筒的光从小孔中射出。3.将黑纸与手电筒紧贴在玻璃杯的侧面,打开开关 ,从杯子的另一个侧面瞧 ,也就就是从光线垂直的方向进行观察,会发现乳白色的溶液变成一片浅蓝色。【实验分析】空气中有许多微粒无规则地散射着太阳光,加了牛奶的水中也有许多微粒在散射着手电筒的光。而且频率越高的光线,被散射得越厉害。红光的频率较低 ,蓝光的频率较高。因此 ,杯中的液体会变成浅蓝色,天空就是蓝色的也就是同样的道理。实验 16( 教材实验 )( 第 20 课)实验名称 :模拟苹果落地的实验教参 208 页 实验目的 通过模拟苹果落地现象的实验,认识生活中常见的一种力,重力。 实验材料 细线、小木块、皮球、毽子、橡皮、钩码、火柴等。 实验步骤 1.一细线拴住一钩码吊在铁架台上,用火柴把细线烧断,钩码会落回地面。小学科学四年级下册实验操作步骤2.用手托住一木块,松手 ,瞧到木块会落到地面上。3