五年级数学上册轴对称一_第1页
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文档简介

1、课题课题：轴对称再认识（一）学习内容：设计教师：北师大版小学数学五年级上册第二单元审核教师：21 、22 页内容。学习目标：1、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。学习重难点：重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形。难点：理解并掌握轴对称图形的对称轴，并能画出其对称轴。课前准备1、教师：课件、各种图形纸2、学生：各种图形纸、直尺、剪刀课时划分：1 课时教学流程：教学环节时间与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设分配补充与反思师：我们都学过哪些平面图形？师：能分别说出这些平面生：长方形、正

2、方形、三角图形的特点吗？形、平行四边形、梯师：同学们对于这些平面形.图形都很了解，如果我把一、导入新课 它们进行对折，就会发现生：判定它们是不是轴对称5 分它们的另一个特点。图形！钟师：关于轴对称的知识你有哪些了解？师：这节课我们就继续研生介绍轴对称图形的特点究关于轴对称的知识。和对称轴。板书：轴对称再认识（一）1、 折一折，填一填（1）课件出示教材第 21学生先独立折一折， 再填一页平面图形：这些图形中填，并在小组内交流自己的哪些是轴对称图形，哪些想法。不是？用什么方法验证？小结：思考：如何判断一个图形是（1）如果一个图形沿一条 否为轴对称图形？直线折叠，直线两侧的图形能够互相重合，这个图形

3、就叫做轴对称图形。对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴。（2）探究图 3师指着图 3 问：它是轴对称图形吗？淘气和笑笑的学生自主探究得出： 不是轴看法不一致，你赞成谁对称图形，笑笑说的对。20 分二、探究新知 呢？钟师：那么 ，淘气的话错在哪里？师总结：淘气画的线虽然学生在小组内讨论。把图形分成了大小和形状都一样的两个图形，但它不是两点之间的垂线。2、说一说生活中的轴对称图形。师：生活中有哪些图形或2、学生在小组内交流。物体也是轴对称图形，在小组里说一说。3、找一找，画一画课件出示 21 页画对称轴3、学生独立完成。探究表。师巡视指导帮助学困生。师提醒学生从不同的方向学生说一说是怎样想的。画对称轴。1、学生独立完成1、教材第 22 页第 1 题2、小组交流三、巩固练习10 分学生独立完成， 教师巡视指钟2、教材第 22 页第 2 题导学困生。四、课堂小结说一说这节课你有什么收学生谈收获5 分获？钟板书设计：轴对称再认识（一）如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的图形能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。对称轴：折

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