常州市第二实验小学体育教师基功本比赛技能评分表

1、常州市第二实验小学体育教师基功本比赛技能评分表（必选类）教师姓名得分得分权重项目评分标准合计口令分徒手包括部分基本队列的口令：如立正、稍息、看齐、三面转法、原地二四列横纵队变换、齐步走、跑步走、立定等（自行组合动作出现次）。自喊自做口令下达清晰、准确、洪亮；与动作相符并能把小学阶段口令有机组合分口令下达清晰、准确、洪亮；与动作不太相符组合牵强 分口令下达含糊，动作不到位分口令下达错误，与动作不符不会组合口令响亮，示范清楚、熟练、准确，比较有创操创编分意 实用分不低于节口令与动作基本相符分自喊自做动作不熟练，做做停停，勉强完成分口令与动作不符动作生硬项目评分标准得分权重合计动作正确、协调，整体效

2、果好( 分)体操分动作较正确、协调(分 )技巧：前滚翻两腿交叉转动作尚正确，但不够协调、连贯（分）体度 后滚翻。能完成动作，但存在明显的错误(分 )不能完成动作() 分评分人时间1 / 4常州市第二实验小学体育教师基功本比赛技能评分表（自选类）教师姓名得分得分权重项目五步拳武术组合拳 （见教材）.武术预备、搂手拗弓步（二选冲拳、弹踢冲拳、一）马步架打、歇步盖打、提膝穿掌、分仆步穿掌、虚步勾手挑掌、收势。项目评分标准动作正确、 协调、连贯，良好的武术功底(分 )能完成动作，但动作不协调，最高不超过分动作较正确、协调、连贯(分 )动作尚正确但不够协调( 分 )套路不连贯，不标准，但动作很一般(分)

3、评分标准动作正确、协调、连贯，投进个数不低于个(分 )合计得分权重合计、投篮 只分.篮球分、运球：半场左右手运球上篮（均两次机会）分项目投进个数虽不低于个，但动作不协调， 最高不超过分达到最低标准，动作较正确、协调、连贯(分)达到最低标准，动作尚正确但不够协调(分 )未达到最低标准的，但动作尚可( 分 )动作正确、协调、连贯，有节奏，起跨点和瞄准点掌握较熟练、准确（分）动作较正确、协调、连贯，有节奏，起跨点和瞄准点掌握得不够好（分）动作尚正确，但不够协调、连贯（分）能完成动作，动作有明显错误（分）不能完成动作，动作紧张带球跑（分）评分标准得分权重合计2 / 4发球只抛球、摆臂、击球动作连贯协调

4、落在对方场.排球（满分分）地 （每过一只球分）隔网垫接球过网( 评插、夹、提动作明显，击球点正确，动作协调分委抛球只 )( 每接一只球分 )（满分分）项目评分标准得分权重合计动作正确、 协调、连贯，过杆技术运用合理 ().足球米带球 绕杆 ( 最低动作尚正确，但不够协调、连贯（分）标准秒 )能完成动作，动作有明显的不合理情况（分）分未达到最低标准秒的，但动作尚可(分 )项目推铅球分（男 4KG，女 3KG）.田径（三跳高分选二）评分标准得分权重合计动作正确、蹬转挺连贯，出手角度好，男子远度不低于米、女子远度不低于米( 分)男子远度虽不低于米、女子远度虽不低于米，但动作不协调，最高不超过分达到最低标准，动作较正确、协调、连贯(分)达到最低标准，动作尚正确但不够协调( 分)未达到最低标准的，但动作尚可( 分)助跑、起跳、过竿、落地动作协调、连贯，男子高度不低于米、女子高度不低于米(分)男子高度虽不低于米、女子高度虽不低于米，但动作不协调，最高不超过分达到最低标准，动作较正确、协调、连贯(分)达到最低标准，动作尚正确但不够协调( 分)3 / 4连续跨栏分（高 0.762 米）未达到最低标准的，但动作尚可( 分)连续过五个栏，动作正确，节奏好(分)连续过五个栏，动作一般最高