拼图形比创意教学设计

1、.第八课拼图形，比创意一、教材分析本课内容选自福建省小学信息技术四年级上册第八课拼图形，比创意。这节课是在学生掌握了插入图片、插入文本框及填充设置的基础上 , 进行的拓展延伸的内容。本课通过猜图游戏、趣味的任务驱动，让学生在创设的情境中轻松的掌握学习内容，激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。二、教学目的1、 掌握插入自选图形的方法。2、 学会给自选图形填充颜色、旋转操作。3、 用自选图形拼图。三、教学重点、难点1、教学重点：自选图形的插入和美化设置。2、教学难点：利用自选图形创造性地组合使用。四、教学过程（一）创设情境、导入新课图形猜猜猜师：小朋友们喜欢猜谜语吗？好！今天咱们就来个“一猜为快”！规

2、则：根据谜面猜一小动物，在30 秒内完成。课件依次出示谜面和卡通动物造型图，学生猜图师：同学们仔细看看刚才那些卡通图，它们是由哪些图形组成的？生：三角形椭圆形五边形 心形.师：对，这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。出示课题。【设计意图】通过猜图游戏吸引学生的注意力，调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也为下面的教学内容作好铺垫。（二）自主探究，探索新知自选图形的插入师：这些有趣的自选图形藏在哪里呢？请同学们打开 word 找找看。生：尝试探索师：你能在 word 中插入自选图形吗？下面老师就要来考考你们。任务一：巧手画图形师：同学们，你能画出这些图形吗？请你们完成巧手画形。生：学生动

3、手练习。师：预设问题：同学在画图过程中有问题吗？生：提出问题师：教师演示讲解：画图形操作生：学生再次完成练习【设计意图】通过预设、质疑等方式，创设问题情景，引起学生的探究，在主动参、合作探究的过程中解决问题，掌握技能。（三）师生互动，构建新知自选图形的设置任务二：巧手拼图形请利用 Word 绘图工具栏上的图形工具，在 Word 内完成下面的一幅画。.师：请你快速的找出这些有趣的自选图形，并在下面画出来，做到拷贝不走样。师：看谁能够最快最好成这一幅拼图？学生动手练习评价学生作品师总结：自选图形的插入非常的方便， 只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。【设计意图】通过完成任务，

4、让学生自主探究掌握自选图形的插入。任务三：美丽大变身师：卡通图形画好了，你能给它涂上颜色、修改线条，使它更美观？师：请同学们完成这些自选图形的修饰， 让这些图形来个美丽大变身。生：学生自主探究完成自选图形的设置【设计意图】重视学生获取知识的思维过程是课堂教学的基点。 利用新旧知识之间的联系，让学生能举一反三灵活运用所学技能。（四）学以致用，拓展延伸创意的设计1、师：看来同学们掌握地都不错，接下来我们来进行一个“自选图形的创意秀”，要求：合理运用自选图形，设计一个场面，比一比，看谁的作品最有创意，我们也来秀一下。2 、学生用鼠标打开绘图工具条上的自选图形，试着用它们拼出自己喜欢的图形吧！并为拼图加上漂亮的颜色！3 、作品展示，体验成功请你点评一下作品设计的效果？哪里还需修改？.（每组推选最佳创意作品学生点评作品）师生共同评选出今天的优秀作品。（六）归纳总结，升华延伸师：通过这节课的学习，