第1节从生物圈到细胞.ppt

1、第1章 走进细胞,教育部重点科研课题组科学规划 金星集团教育实验区成功实践 全国教育名家名师精心打造,金星教学考试网 ,【人教实验版】,全套教材书目,必修 选修 分子与细胞 生物技术实践 遗传与进化 生物科学与社会 稳态与环境 现代生物科技专题,教材主线 必修1分子与细胞细胞是基本的生命系统 系统的组成、结构 系统的功能（物质、能量、 系统的产生、发展、消亡,信息）,把细胞作为基 本的生命系统,第1节 从生物圈到细胞,第1章 走进细胞,举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统,学习目标,学习重点 1.生命活动建立在细胞的基础之上。 2

2、.生命系统的结构层次。,学习难点 生命系统的结构层次,病毒没有细胞结构 （是由蛋白质和核酸组成的）， 病毒必须依赖活细胞才能生活 （生命活动离不开细胞）,SARS简介,你知道SARS病毒的结构是怎样的么？它是怎样生活和繁殖的？,你还记的非典（非典型性肺炎）吗？根据你掌握的资料，说一说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。,大豆种子,西瓜种子,1. 种瓜得瓜，种豆得豆。这是为什么呢？,2.一粒小小的种子能够长成一棵参天大树，这又是为什么呢？,实例1 草履虫的运动和分裂,1、草履虫是什么生物？,2、图中反映了草履虫的什么

3、生命活动？ 除此以外草履 虫还会进行什么生命活动？,3、如果草履虫没有完整的细胞结构， 它还能完成各项 生命活动吗？请举例说明。,4、你由这一实例可以得出什么结论？,单细胞,分裂、运动,呼吸、摄食、生长、应激性,不能。,例如：没有了细胞核细胞不能分裂， 甚至最终死亡。,单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动,一、生命活动离不开细胞,变形虫细胞切割实验,切,死亡,无核部分,有核部分,细胞核,死亡,一段时间后,死亡,植入细胞核,正常生活,取出核,问题： 1）从上图的实验你能得出什么结论？ 2）假如换成受精卵细胞，结果将如何？ 3）假如换成人的成熟红细胞，结果一样吗？为什么？,人的生殖和发育离不开细

4、胞 多细胞动物：生命活动离不开细胞,实例2 人的生殖和发育,1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？,3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？,2、生物个体发育的起点是什么？,4、这一例子体现了生物的什么特征？,5、你由这一实例可以得出什么结论？,精子和卵细胞,受精卵,细胞的分裂、生长和分化,繁殖、生长、发育,多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的,多细胞动物：反射等神经活动需要多种细胞的参与,生命活动离不开细胞。 结论：缩手反射的结构基础离不开细胞,缩手反射的结构基础,实例3 缩手反射,1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？,2、那么我们

5、现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？,3、这个例子体现了生命的什么基本特征？,4、由实例3我们可以归纳出什么结论？,一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要 完整的反射弧(包括传入,中间,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与,人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神 经细胞,应激性,多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与， 需要细胞之间的相互配合和互相协调,实例4 艾滋病病毒HIV,HIV侵害人体免疫系统的淋巴细胞， 使人免疫力下降。,1、HIV致病原理是什么？,2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子,3、由实例4你可以得出什么结论？,H

6、IV破坏淋巴细胞，使人患病,大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激,病毒没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开 细胞,小结：以上四个实例从不同的角度说明生物的生命活动都离不开细胞这一事实。另外，生命活动还依赖于生物体周围环境，依靠环境提供物质和能量。,解析：生命活动离不开细胞，无论是单细胞生物还是多细胞生物，生命活动都是由细胞这一基本的生命系统完成的。病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在宿主的活细胞内才能完成其生命活动。 答案：B,例1下列有关细胞与生命活动的关系的叙述，不正确的是（） A.变形虫一个细胞就能完成各项生命活动 B.病毒无细胞结构，其生命活动与细

7、胞无关 C.细胞是生物体的结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作才能完成生命活动,A,变式训练：1.下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（ ） A.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动 C.缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 D.一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成,二、生命系统的结构层次,细胞是生物体结构和功能的基本单位,由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起,不同的组织按照一定的次序结

8、合在一起,能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。,在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。 所有的种群组成一个群落,由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。,细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,心肌细胞,组织,由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起,心肌组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,不同的组织按照一定的次序结合在一起,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序

9、组合在一起,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体,在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一 个种群,在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 同组成,心脏,循环系统,龟,该区域内同种龟的 所有个体,该区域内龟和其他所 有生物的种群,龟生活的水生生态 系统,地球上只有一个生 物圈,1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？,人：一样。,一棵松树：缺少了系统这一层次,草履虫：细胞(个体)种群群落

10、生态系统生物圈,2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生 命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。,细胞,1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完 成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。,3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,1）一个分子或一个原子是一个系统。,2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,例2下列组合属于生态系统的是（）A.一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫B.海滩上的全部生物C.沙漠中的全部生物及无机环境D.某湿

11、地中的全部动物及绿色植物,解析：A项中的组合是同一地点、同种生物的全部个体，属于种群；B项所代表的是在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，属于生物群落；C项表示在一定的空间和时间内，各种生物组成的生物群落与其所在的无机环境相互作用而形成的统一整体，即生态系统；D项所描述的只是生物群落中的一部分生物。 答案：C,变式训练：2.下列关于生命系统的叙述，错误的是（ ） A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有联系，如细胞和生物圈 B组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C生命系统的各个层次是密切联系的 D生物的生活环境也是生命系统的一部分,A,随堂练习：,1、 1）

12、大肠杆菌属于（ ）层次 2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次 3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次 5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于 （ ）层次,细胞,种群,种群,群落,生态系统,2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈,A,3、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一 组是（ ） 生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物； 某一池塘中的全部鱼类； 肺炎患者肺部的肺炎双球菌； 一根枯木及枯木上的所有生物 A、 B、 C、 D、,D,4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个 （ ） A、生物圈 B、生态系统 C、群落 D、种群,5、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（ ） A、一个临时水坑中的所有生物 B、某温室中的所有蝌蚪 C、一个水池中的所有蝌蚪 D、某城市中的全部人口,C,D,6、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中 的青蛙等各种生物,C,7、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各