2020年大班教育随笔记录《环境创设的具体要求》_第1页
2020年大班教育随笔记录《环境创设的具体要求》_第2页
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文档简介

大班教育随笔记录环境创设的具体要求 环境创设的具体要求 1.创设区角数量：小班6个、中班7个、大班8个。 2、常规区角：要有包括训练语言、音乐、美术、数学、体能、与幼儿年龄相符的生活和交往合作等方面能力的区角和特色区角。(缺区角内容和下一次检查与上次无更换材料扣两分) 3、创设、营造支持幼儿学习和活动安全、宽松、愉悦的教育环境。活动室内有三个及以上明确划分的活动区，空间安排合理，大部分活动不会相互干扰，幼儿取放活动材料方便。所展示的材料或作品与当前教育活动有密切的关系。鼓励幼儿参与环境布置。主题墙要与主题相吻合，主题之间要有衔接。 4、要注重教育性：使环境具有潜移默化的教育功能，与幼儿发展目标相吻合，具有挑战性;安全性：注意所使用材料的安全性及所陈列物品的安全性，以免幼儿因好奇、好动而发生意外;实用性：每个区角要有让幼儿看懂的玩法说明和人数设置。参与性：所有孩子能积极参与到区域活动当中，根据自己的自我意愿需求自主选择活动区域，在区域活动中表现兴趣盎然，体现幼儿个性，在各区角自由而有序的进行着探索和学习，在玩的过程中主动去发现问题，探讨问题、解决问题，各区角活动不受干扰。科学性：区域之间安排要合理，教师根据空间合理设置人数。各区角间界别明显，避免干扰。美观性：在造型设计和色彩选择上要力求简洁、美观、协调，让人感到舒适、愉悦。随教学需要不断更新，以丰富的教玩具来刺激幼儿感官从而诱发

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