七年级地理上册第一章第二节地图第1课时教案中图版

1、第二节地图教学目标： 1.比例尺及其表示方法2.在有经纬网的地图上判别方向3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型4.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。5.知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系2.在有经纬网的地图上辨别方向3.等高线地形图的判读教学难点：1.比例尺的大小与地图内容的详略关系2.在有经纬网的地图上辨别方向3.等高线地形图的判读教学准备：1. 教学挂图：世界地形图、中国政区图、北京市地图等。课时安排：2课时教学过程：第二节地图 第一课时迷语导入：“容纳千山万水

2、，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。板书：第三节 地图提问： 一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？学生：把实物缩小，用符号表示提问： 下边我们就实验一下，把实物画在纸上。学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度（6040），然后画在笔记本上；请一学生画在黑板上提问： 同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？学生： 把课桌缩小。提问： 你们把课桌缩小了多少倍？学生：缩小了10倍提问： 我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。写成1：10（注意单位用厘米）。板书：一、地图上的比例尺：表

3、示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺=学生活动：打开地图册，找一找地图上的比例尺，请一学生写在黑板上（根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式）板书：比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式提问： 数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。学生活动：1）写出下列表格中的比例尺的其他两种形式数 字 式线 段 式文 字 式图上1厘米代表实地距离500千米 0 50千米 1：500000 2

4、）读“北京城区”图，此图的比例尺是什么形式？从文化宫到美术馆大致有多远？能不能知道？提问：地图上的比例尺能表示地图缩小的程度，可以用来量算距离，看地图不仅要会读比例尺，还要会在地图上辨别方向。板书：二、地图上的方向演示：指导学生读“图”、分组讨论回答下列问题：1） 经线指示什么方向，纬线指示什么方向？2） 标出图中甲、乙、丙三点的东、西、南、北四个方向3） 图中的甲点在乙点的什么方向，丙点在乙点的什么方向？学生：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 甲点在乙点的正北方向，丙点在乙点的正东方向提问： 在有经纬网的地图上，要根据经纬网来定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。板书：1、经纬网定

5、方向提问：同学们打开书，看图“图”，谁发现了这张图与 “图”有什么不同？学生：这张图没有经纬网，有一个标志。讲解：这个标志叫指向标，在有指向标的地图上判断方向要注意：指向标指向北方。板书：2、指向标定方向学生活动：1）分组讨论，完成教材提供的活动； 图 2 2）1、2、3组同学将指向标改成 ，4、5组同学将指向标改成 ，分别判断：汽车沿什么方向行驶？黑板画板图：讲解：有的地图既没有经纬网，也没有指向标，这样的地图怎么判断方向呢？学生：用人们常说的“上北下南，左西右东” 。学生活动：1）分别说出b、c、d各点在a点的什么方向；2）假如图中b、c两点的实地距离是90千米，分组讨论怎样确定该图的比例

6、尺。 学生：b点在a点的正东方，c点在a点的正南方，d点在a点的西北方向。提醒学生：知道实地距离，确定比例尺，首先在地图上用直尺量出b、c两点的图上距离，再与实地距离相比，可得出该图的比例尺： 比例尺= 即：1：4500000板书：3、一般定向法提问：同学们思考一个问题：地球上有没有这样一个地方，它的前后左右只有一个方向？学生：站在南极点上，他的前后左右都指向北方；当站在北极点上，他的前后左右都指向南方。学生活动：各小组同学合作交流：假如在野外考察或旅行迷了路，你能根据什么来确定方向？（在北半球）看哪个小组的点子多？学生：1）可用指南针 2）白天可以利用太阳定方向 3）晴天的夜晚可以利用北极星

7、定方向 4）利用房屋确定方向提问：同学们想的点子非常多，说明大家在日常生活中积累了许多知识，也说明了地理就在我们身边。地图可以表示出地面的各种景物，是怎样表示出来的呢？请同学们翻开书，观察“一些常用图例” 。板书：三、图例和注记提问：图例和注记帮助我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特性。图例和注记是地图的一种特殊语言，需要熟悉一些常用的图例。学生活动：1）分组讨论，怎样尽快记住一些重要的图例，相互交流记忆方法；2）每人发三张卡片，画出三种图例；3）小游戏：出示卡片，学生抢答。课后小结：地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。地图有三个基本要素：比例尺、方向、图例和注记。在地图上辨别方向、量算距离、识别图例和注记是需要大家掌握的知识。布置作业：利用课余时间，分小组观测校园内的主要地理事