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文档简介

1、世纪宝鼎教案设计,教学目标,1、学会生字词。 2、正确流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 3、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。 4、领悟课文在表达上的一些特点。,教学准备,1、自制教具世纪宝鼎。 2、收集各种鼎的图片和带鼎字的词语。,教学过程,第一课时 一、检查预习，交流搜集到的资料。第二课时 出示带鼎的图片。 2、指名说一说带鼎的成语，（如：一言九鼎、鼎力相助、人声鼎沸、鼎鼎大名，牛鼎烹鸡等。） 二、新授 1、提问导入：同学们看一看老师手里拿的什么？谁能描绘一下它的样子？（让学生回答并适当给予鼓励）然后看看书中是怎样描绘的？找出来齐读

2、。 2、指导做鼎，根据书上描绘的鼎的样子及鼎的插图，指导学生两人一组做鼎，做好后做上相关标记。以便记忆。材料用纸即可。注意突出鼎的特点：三足双耳，腹略鼓，底浑圆。 3、互相介绍自做“宝鼎”。 4、指名上台介绍。 作业：熟读课文，抄写生字词。,成语,如：一言九鼎、鼎力相助、人声鼎沸、鼎鼎大名，牛鼎烹鸡等。）,第二课时,复习导入 1、上节课同学们大显身手做了一个个漂亮的纸鼎，谁能试着在黑板上画一画鼎的样子呢？（请下面的同学为台上同学介绍，边描述边画。） 2、想一想、课文除了写宝鼎的样子外，还写了什么？在哪一部分？ 品读课文，理解赠送宝鼎的意义。 有感情地朗读三、四自然段，（自由读）弄懂鼎在中国古代社会生活中的独特地位，中国赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。指名让学生回答。 领悟文章的表达方法，（例：许多词语句子写的精练，用数字写了鼎的高等）。让学生各抒己见。 表演赠鼎 注意事项 1、参赛者要自然大方，彬彬有礼，用普通话。 2叙述要有条理。中方代表要突出鼎的样子及意义，运用作者好的表达方法；联合国致答谢辞要热情得体。 3、先在台下分组表演，然后每组自主推选两名代表上台，优秀者奖一朵小红花。,五、作业：,1、仿照文

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