正高级教师任职资格评审简表

1、正高级教师任职资格评审简表姓名王惠茹何时何校何专业毕业现任教学科及从教时间、担任班主任起止时间何时何处授予高级教师职称性 别女出生年月参加工作年月间时年月毕业于西安外国语大学现工作英语专业单位年月至今一直担任高中英语教学工作，任现职期间年月至年申报专业担任班主任。年月至年月担任英语教研组组长年月，陕西省职称改革办公室授予中学高级英语教师行政职务年月铜川市耀州中学高中英语民进铜川市委会副主委，铜川市人大常委会委员任现职期间受过何奖励任现职期间主要工作简历教育教学引领贡献情况、年元月，中国民主促进会陕西省委员会授予“模范会员”称号。、年月，中国教育学会外语教学专业委员会、国家基础教育实验中心外语教

2、育研究中心评为“全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖”。、年月，铜川市教育局授予“铜川市中小学学科带头人”。、 年月，铜川市委、市政府授予“年度铜川市有突出贡献拔尖人才”。、年月，中国教师发展基金会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予“第二届全国中小学外语教师名师”称号。、年月，中国民主促进会陕西省委员会授予“民进陕西省教师会员创先争优突出贡献奖”。、年月，个人事迹入选铜川巾帼名录。、年月，中国民主促进会中央委员会授予“民进全国先进个人”。、年月，陕西省人民政府授予“陕西省特级教师（第十批）荣誉称号”。、年月大学毕业至今，一直担任学校重点班、实验班，补习班的英语教学工作，连

3、续年承担高三英语教学，并且三个超级大班的工作量。参与学校“补习班、实验班、精品班”的创建工作，承担这类班级的教学工作。、年月至月，受教育部留学基金委公派赴英国里丁大学学习交流，获得优异成绩。回来后在全市范围内就“英语教学理论、教学策略、教学方法”做了场次的学术报告，培训教师多人。、连续十多年担任铜川地区赛教、晋升职称的评委。独立命制铜川地区高中学业水平测试试题，经常参与送教、教学研讨、专业培训，专题报告等活动，在本地区外语教学领域发挥着引领和带动作用。、教育教学思想:陪孩子们走一程；扶孩子们一段路；倾自己一生的爱。归来，依然是幸福！、教学理念：（）英语教学是用另外一种文字符号与学生进行对话思想

4、的交流，情感的融通。所以，生活化的语言教学，既回归了语言的本真，又为教书育人提供了广阔的空间。（）语言是习得的，而不是学得的。因此，把课堂还给学生，老师只是学生学习的帮助者，引导者。（）语言教学的目的是让学习者用学到的语言来做事，即：学以致用。不能仅瞄准高考，而要在日常教学中多渗透讲英语国家的文化，让学生更多地理解语言所承载的灿烂文化，为学生的终身发展打好基础。、教学风格： “爱心温暖学生，诚心感化学生，耐心教会学生，细心呵护学生” 。教学过程中采用“因材施教，分级教学，层层推进”的原则，让每个学生有所收获，有所成长。教学方法有“情景教学法” 、“翻译教学法” 、“探究式教学法”等。母性的柔情

5、以及为师的博爱融为一身，散发着润物细无声的光芒，点亮了一盏盏的心灯，催开了一朵朵智慧的花蕾。、校本研修：教学中，只教不思是重复；只教不研是蛮干。善于思考和不断地研究是我成长的阶梯。坚持写教学反思，为自己做课题准备丰富的素材。为了进一步了解耀州区不同学段英语教学的发展状况，年至年，带领耀州中学英语教研组的老师深入耀州区区柳公权中学和北街小学，跟班听课，随即走访，互派老师参加教研组会，定期研讨，全面了解小学、初中英语教学的情况。一方面，适时有效地指导了两所学校的教研活动，另一方面，为学生进入高中顺利衔接做好准备。、教研成果和影响力：长期推广的“英语情景教学法”以及不断地实践和扩大实验，在本任现职期

6、间学生培养培育主要成就任现职期间出版发表专著论文专业评审组意见地区成为共用的教学法。特别是针对耀州中学大部分学生来自农村，英语基础薄弱的实际，我们以本为基，脚踏实地，从加强教研活动，提升教师专业素养入手，勇于探索，大胆创新。开展了一系列的活动，激发学生学习兴趣，提高教学质量。例如：教师口语比赛，教师专业技能测试，学生演讲比赛，学生能力竞赛，学生写作比赛，举办“英语圣诞晚会”，创办“”英语小报，成立“英语俱乐部”表演英语节目等活动，取得了丰硕的成绩。、引领和带动作用：年月至年月，我担任了年英语教研组组长。期间培养出省级教学能手王耿正、刘盼、陈婷、邱建明，省级学科带头人王耿正，市级名师王耿正，市级

7、名师彭焕新，市级骨干教师张冬梅，高雪莲等老师。年耀州中学被审批为“全国外语实验学校”。、连续年举办“英语周报杯”学生演讲比赛；成立“英语俱乐部”表演英语节目，连续年举办“英语圣诞晚会” ；在“”英语小报上刊登学生的作文，鼓励学生参与报纸的编排工作。、()培养的学生在高考中英语单科全市第一名：陈杰李江 常欢 张梦楠赵国月() 培养的市级高考状元：李江安刚娟 辛飞 赵国月、全国中学生英语能力竞赛中获奖情况：一等奖名：张梦楠赵国月 常欢二等奖名：李江常欢 成波 曹欢 党程程 王洪涛 赵婉言三等奖名：郝方楠吴江 郑瑾 成波 李萌 雷雯迪 文艺 李煜东 刘丽 杨阳 张梦楠李宁李鹤朱盈盈候怡婷王瑾赵国月（

8、说明：同一人在不同年级获奖，故有重复）。、年月，“赴英学习略记”发表于铜川教育年第期。、年月，“课堂教学中体现新课标的理念”发表于中学生英语教师版年第期。、年月，“如何优化课堂教学”发表于英语周报高中教师版总第期。、年月，“解读完形填空，迂回曲折选择答案”发表于中学生英语教师版年第期。、年月至年月，参与编写高考英语核按钮学生用书。、年月至年月，参与编写高考英语核按钮学生用书。、年月，“梦在前方，我们在路上”发表于关注，年第期，总第期、年月，“教学彰显理念，课堂生成精彩”发表于教师报 。、年月，“创设生活化的英语课堂”发表于英语周报高中教师版总第期。、年月，“朗读是学好英语的第一步”发表于英语周

9、报教师版总第期。、年月，“过程教学法在英语写作教学中的应用”发表于学习周报总第期。、年月，“用爱点亮心灯”发表于铜川日报。、年月，“职业女性的多重角色与心理定位”发表于铜川日报。、年月，“意义在于过程，幸福在于回味”发表于教育年第期。备注正高级教师任职资格评审简表姓 名白亚超性 别男出生年月参加工作时间何时何校年月毕业于陕西教育学院数学专业(学制两年 )现工作单位柳公权中学何专业毕业现任教学科及从教初中数学（）时间、担任班主任起担任班主任、教研组长年；申报专业数学止时间担任年级组长 ( 负责 )年2 / 9何时何处授予年月被陕西省人事厅、职改办和铜川市职改办授予中学行政职务教务主任高级教师职称

10、数学高级教师职称校级各类奖励项（先进教育工作者、优秀教师、优秀共产党员）；、年镇级先进教育工作者和优秀党务工作者；年区级“普实”先进工作者；年市级首批中小学学科带头人；年市级优秀教师；任现职期间年陕西省中学数学特级教师；年第二届“教师之星”一等奖；、年省级先进教育工作者；年铜受过何奖励川市“有突出贡献拔尖”人才；年全国基础教育科研先进工作者、省级教科研组织工作先进个人；年陕西省质量提升工作先进个人。任职以来，五次被铜川日报、中国文明网和中华风采人物网专题报道和转载。任现职期间主要工作简历教育教学引领贡献情况年月至今兼任初中各学段数学教学、 担任年级组长（负责） 、担任教务主任，教务处工作、教学

11、工作、课程改革、教师队伍建设、校本研修工作（教科研）和“大学区管理制”改革工作。坚持教育教学第一线， 奉行 “静下心教书， 潜下心育人” 教育教学思想。教务工作。 坚持“廉洁、勤教、务实、创新、服务、高效”的工作准则，形成了“精细、有序、扎实、严格”的独特风格，以至成为耀州区教育系统的“名教头” ，得到了领导、师生和社会的认可和赞誉。同时，在教学管理和学生发展方面积累了丰富的经验。管理服务。深入年级、班级和教育教学一线，管理、服务、指导，组织开展各级各类课外活动，培养和影响师生健康成长和快速进步，为学校争得诸多省市区级荣誉。总结发表了教务主任要有“六种精神” 、入学教育“十字”法 、防止初二学

12、生“分化”的对策 ，实现科学管理、精准服务，整体促进了学校工作和课改，推动质量建设工程向纵深推进。多次评为校、区省先进教育工作者。教学工作。以“勤教、严谨、扎实、创新”的教学风格和“成长为本，问题导引”的教学方法引领学生学习。学生的数学平均成绩、及格率和优秀率居学校同年级、区级前一、二名；各届毕业生，合格毕业或以优异成绩考上高一级学校。班级升学率名列学校、区级前三名；数学单科成绩多次夺得铜川市状元，中考总分获得铜川市前三名，受到学校嘉奖和社会认可以及学生的认同和拥戴，被评为区、市、省优秀教师；年获陕西省“质量提升工作先进个人“和全国第二届“教师之星”一等奖。年中考学校获得建校以来最佳成绩。教改

13、研修。构建了“以研促教，以教助研，研教合一，教研相长”的教学、教研运行机制，给予师生充裕交流互动时间和广阔宽松的成长空间；给予师生更多适时的成才机会和充分施展才华的舞台。被聘为陕西校本研修“引领者”专家和区兼职数学教研员，包学科，潜心钻研，解读课改；下教研组，指导教师校本研修和课程课改。编写了中学数学解题纠错实用宝典、初中数学解题思想方法技巧等著作，有效地指导了教学；合编了校本教材书法等本；在教育类刊物上撰写发表了入学教育十字法 、抓住复习课特征，提高复习课效度 、目标教学施实现高效课堂的有效途径等余篇教育教学研究论文；余篇论文，均获市级以上奖励。余篇优秀论文录入陕西教育资源网，达到了资源共享

14、，助推了学科建设，起到了校本研修“引领”的作用。创新理念。“目标教学”实验成绩显著。目标教学“高效课堂”模式得到推广应用，同时，新课堂评价标准、学习小组建设制度评价机制有效运行，助推学校课改和教学质量显著提升，推动了区域课改。指导教师进行课题研究，撰写的教师如何提炼研究主题荣获国家级奖。任职以来，主持参与国家课题项、省级课题项均结题；撰写发表了新课程课堂目标教学之我见、写好用好教学后记、论信息技术与减负增效等多篇课改论文，且获得国家级奖，指导和促进了学校教改。通过自己艰辛付出和不懈努力，年学校加入西北课改名校共同体，扩大了影响力度，增强了辐射范围。年自己被评为省级教科研组织工作先进个人和“全国

15、基础教育科研先进工作者”。实施质量目标管理：优化“条块结合，以块为主，条条安排，块块落实”的质量管理模式，注重实施、加大协作。管理内涵上，推行“七年级：养习惯，学方法，打基础；八年级：夯责任，固根基，防分化；九年级：树理想，分层次，创佳绩”的质量目标管理。学校获市级管理规范化学校。教师培养。 坚持教师培养， 致力于课堂教学。 通过教学达标、 优质课评选、“青蓝工程” 等系列活动，队伍建设和课堂教学达到了“双赢” 。听课指导，组织座谈，适时点拨，亲临示范，专场讲座，取得了好的成效。发表了青年教师课堂教学管理“五步曲” 。任职期间，自己被授予铜川市首届数学“学科带头人” 、荣获市级“优秀教师” 、

16、陕西省“特级教师” ；遴选准入陕西省教师培训专家库和铜川市中小学开展“阳光师训”三送活动讲师团专家，并聘为省、市骨干教师培训教师，完成省市级培训任务次，校级培训多次。指导姜瑜参加全国初中优质课讲课、说课评比，取得一等奖，自己获优秀指导奖；担任陕西省第三批学科带头人耀州中学教师张昭龙实践指导教师，他已获此殊荣。示范引领。被聘为大学区名师工作室主持人，开展系列活动，跟踪培养青年教师，讲示范课，教法讲座，高效课堂指导，担任假期教师业务学习讲座，收到了显著效果。出台柳公权中学“十佳教师”评选实施方案和学校工作反思管理制度 ，成立教学督查指导组，建立教师专业成长档案，实行成长动态管理。学科青年教师、骨干

17、教师和学科带头人形成梯队，优秀的教师团队凸显：省级教学能手名，市级教学能手名，区级名师名，省市级青年新秀名；学校作为西北可改名校共同体理事学校，先后四次组织张小侠、杨碧涵、崔蕾等位教师参加西北课改名校共同体课改博览会高效课堂精品课展示活动，自己两次被聘任为首席评课专家，对域内外教育教学实践和改革创新起到了引领作用，具有一定社会影响力，为基础教育均衡发展作出了贡献。创3 / 9任现职期间学生培养培育主要成就任现职期间出版发表专著论文专业评审组意见备注新发展。年“大学区管理制”改革启动，作为具体实施者，制定方案、成立组织，组织大学区联席会，实施年度工作规划。举办“高效课堂”同课异构等示范观摩课展示

18、活动次；大学区教师实行交流机制；成立大学区“名师工作室”和启动“青蓝工程” ；筹办举行大学区科技艺术节活动、期中、期末教学质量检测。通过改革创新，优质教育资源的示范引领和辐射带动作用充分发挥，师生能力提高，素质提升，促进带动了区域教育内涵提升和教育均衡发展。年铜川市大学区推进会在我校召开，学校作了经验交流，并荣获“优秀大学区”称号。实现价值。立德树人，以生为本，以师为友，以校为家，学校各项创建和社会重大事业，一如既往保证完成。普九、普实、双高双普、义务教育均衡发展、 “四创”、创文等创建多项，付出了很多，取得了优异成绩。自己被评为“普九”、“普实”等先进个人，同时，被铜川市委、市政府命名为铜川

19、市有突出贡献拔尖人才”。学校授予省、市、区诸多荣誉称号。积极参加了全省教师“走进家庭，携手育人”大家访重大社会公益活动以及留守少年、贫困、学困的精准帮扶，奉献爱心，关爱成长，徐辉等同学进步大，取得了良好的效果。实现了师生“共赢”。任职期间，积极实施素质教育，坚持立德树人，六轮毕业班工作，学生都合格毕业或以优异成绩考上高一级学校。学生的数学平均成绩、及格率和优秀率居学校同年级、区前一、二名；班级升学率名列学校、区前三名；数学单科成绩多次夺得铜川市状元，中考总分荣得铜川市前三名。学校获市级“实施素质教育优秀学校” ，学校被授予陕西省教育学会“基础教育质量建设工程”实验学校。参加“共筑中国梦”征文活

20、动， 立德树人育栋梁，同心共筑中国梦获优秀奖，注重学生良好习惯和学习品质培养，制定出台了学生学习常规基本要求和学生学习品质基本标准，强化学生“入班即静，入座即学，入学即专”学习常规基本要求和优良学习品质，坚持每学年、每学期对学生做学习方法指导讲座，给予指导和培养，总体使学生品质有了一个质的飞跃；从而促进了学生人格的进步和学习成绩的提高。重视课外活动，强化小组建设，指导小组活动，组织学生社团活动和竞技比赛，学科教学、课外活动与社会实践活动有机结合，活动有声有色，硕果累累。学校被授予陕西省“青少年综合素质教育实践示范教育基地，特长生素质教育先进单位、特色教学单位等，自己被评为先进教育工作者。组织学

21、生参加的学科竞赛，取得了优异成绩，自己获优秀辅导教师奖次，年获国家级优秀辅导奖励，奠定了学生知识基础，培养了学生特长，彰显了优势。参加了全省教师“走进家庭，携手育人”大家访重大社会公益活动以及留守少年、贫困、学困学生的教育精准帮扶，参加了耀州区“慈善一日捐”活动，捐款元；奉献爱心，送教助残，关爱生命，关爱成长，徐辉等名同学受到帮扶，变化大，进步快，取得了良好的效果，考上了学，圆了自己的上学梦，体现了社会关爱，实现了教育公平。任现职以来，在国家、省、市级出版发表专著论文成果显著。其中学科论文：数轴在数学学aa2习中的地位、 ()与的异同、一元一次方程的非常规解法、勾股定理与几何图形面积的关系、抓

22、住复习课特征，提高复习课效度、有效渗透，一箭三雕等；课改论文：新课程课堂目标教学之我见 、试论信息技术与减负增效、写好用好教学后记 、走内涵发展之路，教务主任要有“六种精神”、中考复课要做到“六抓”、中考，你们准备好了吗？等；合编论著：中学数学解题纠错宝典、中学数学解题思想方法技巧；合编校本课程：书法、经典名著导读（主编）、秀剪飞花；教材开发有：导学式高效课堂年中考复习课时设计、中考大问题动感设计轻松破解数学压轴题 。成果交流： 抓学校内涵发展，促教育质量提升和柳公权中学质量建设工程之实践在全省科研大会上发言交流和书面交流。正高级教师任职资格评审简表姓 名王智全性 别男出生年月参加工作时间何时

23、何校宜 君 县 高陕西教院政教专业毕业现工作何专业毕业单级中学（职位教中心）4 / 9现任教学科目及从教时间担任班主任起止时间何时何处授予高级教师职称现任计算机技术应用专业德育课教学。月开始从教。年月年月兼任级计算机班的班主任年时间，开始“包级下组” ，担任级年级组长、职高部管理部长年（学校考核等同于班主任） 。授予中学高级教师职称德育与政申报专业治教学职教行政职务副校长任现职期间受过何奖励任现职期间主要工作简历教育教学引领贡献情况年月年月，先后次参加陕西省教科所、陕西省教育厅举办的中等职业学校“信息化教学设计与说课”及“信息化课堂教学”大赛，先后获得“三等奖” 、“一等奖”、“三等奖”各次。

24、年月参加陕西省人社厅、教育厅举办的中等职业学校首届教学能手大赛，荣获“陕西省教学能手”称号。年月，被全国重点职业教育师资培训基地吉林工程技术师范学院评为“优秀学员” 。获得学术交流一等奖个。年荣获“铜川市名教师”称号。任宜君县职教中心德育课老师、副校长。今 任宜君县高级中学（职教中心）德育、政治课老师、职教副校长、职高管理部部长。一、坚守德育教学一线、通过行动引领。月任副高以来，我坚持带学校学历教育班的德育课年，带创办你的企业创业培训课程及学校的“人人技能工程”等短期培训课程，年课时量在课时以上。二、结合实际、学习进取，在思想与理念上引领我心中的中职德育任务和职责是唤醒和点燃 学生的自信心和做

25、人的良知，把他们培育成一个有一技之长的、对社会有用的、身心健康、有道德、有良知的劳动者。我的如何提升中职德育教育教学的实效性、提高中职德育时效性的思考曾先后在多地交流，引起了同仁们的共鸣，产生了积极的影响。我率先探索的目标牵引?合作探究 ?六环节教改法，现在已经在陕西省铜川市宜君职教中心全面推行了年多，对全县、乃至铜川市的“高效课堂教学改革”产生了积极的影响。三、吃透学情，在因材施教上引领我因材施教的思路和做法主要是根据中职德育教材内容、不同专业特点、性情迥异的学生个体、不同地域环境不同文化背景、现代教育技术及设备情况采取相应的策略和方法，对学生进行引领指导和教育。四、改革创新、在教学组织形式

26、上引领在教学组织上我学习吸取高效课堂的理念和方法，摸索形成 “目标牵引 合作探究六环节教改法” ，催生了学校的“目标引领六环节教学方法” 。五、砥砺前行，在德育课程考评上引领我对中职德育教学的考核，从年起，我开始摒弃考试分数定性论，尝试用 “四级八类等级评定法 ”进行考核评定。学生感兴趣，育人效果好。六、强化资源意识，在德育课程资源开发上引领我带领的课程开发团队主要进行中职职业生涯规划课程资源开发、5 / 9和“创业培训”及社会主义核心价值观教育的课程开发工作。七、引领成果与社会影响“高效课堂”理念与“思考型课堂”进行结合，催生了“目标牵引?合作探究 ?六环节教学法” ，篇论文的获奖、篇论文的

27、发表，省级比赛的获奖、省级“教学能手”的获得在学校老师的心中产生了极其震撼的影响，引领和带动了学校一大批中青年老师认真工作、敬业奉献、积极进取。中职德育不是单招高考科目，学生培养成就主要看学生的精神状态和做人的品质。我的学生，整体为人正派、心里阳光、平凡但积极向上、有任现职期间学生培养培爱心和责任性。有个学生值得一提，一个是装载机前轮着地分钟旋转次数育主要成就世界吉尼斯纪录打破者惠文宇； 一个是广州佰力消防设备有限公司清远办事处经理 张婷婷 ：都属于白手起家成功创业的典范，第三个是年“全国最美中学生 王艳 ”，是家庭贫困但好学上进的典型。专著：部 。年月由西安地图出版社出版个人编著一个中学老师

28、心中的核心价值观 （万余字）。任现职期间论文：篇（其中中文核心期刊篇）出版发表专著论文年年月先后撰写并发表了影响教师职业幸福感的外部因素、中小学教师职业幸福感不高的内因剖析 、高效课堂“效”在何方？ 、现代教师角色定位感悟 等篇论文。专业评审组意见备注正高级教师任职资格评审简表姓 名薛耀荣性 别男出生年月参加工作时间何时何校何专业毕业年月毕业于陕西师范大学地理系现工作单位耀州中学现任教学科及从教时间、 担地理，年月申报专业地理任班主任起止时间多年担任班主任，后从事管理工作和教学工作何时何处授予年月陕西省职称改革办公室行政职务党总支书记高级教师职称6 / 9任现职期间受过何奖励任现职期间主要工作

29、简历任现职期间主要成就任现职期间出版发表专著论文专业评审组意见备注铜川市普及实验教学先进工作者铜川市教委铜川市优秀教师中共铜川市委铜川市人民政府铜川市首批中小学学科带头人铜川市教育局第四届全国优秀中学地理教育工作者中国地理学会铜川市耀州区劳动模范中共铜川耀州区委铜川市耀州区人民政府铜川市劳动模范中共铜川市委铜川市人民政府陕西省中小学优秀科技辅导员陕西省教育厅陕西省科技协会陕西省特级教师中共陕西省委陕西省人民政府优秀园丁奖陕西省宋庆龄基金会陕西省发明学会陕西省高中课改重大课题研究先进个人陕西省教科规划领导小组年月以来一直在耀州中学任教高中地理一直承担高中毕业班的地理教学工作，担任免费师范生教学实

30、习指导工作。连续五年年度岗位考核优秀。多次获得我校教书育人先进个人和教学质量优秀奖；曾多次承担市、区新课程公开课教学和优质课展示。荣获陕西省特级教师，全国优秀中学地理教育工作者、市劳动模范、市学科带头人等荣誉，被陕师大聘为客座教授和研究生导师。坚持教学科研并重。编著中学乡土教材耀州地理，撰写发表论文文章余篇，在铜川地区声名蜚起。相关研究得到国内和国际同行的充分肯定。先后多次在各级会上议作学术邀请报告和高考复习指导；中国地理学会会员, 全国地理教研会会员, 市中学地理教研会副理事长兼秘书长,省基础教育实验项目学校课题组成员。带领教学团队积极开展教学研究和教学改革的探索和实践活动。带领形成了一支团

31、结协作、锐意进取的教学团队。所负责的耀州中学地理教研组荣获铜川市优秀教研组称号。高中生地理学习困难的对策、重视科技活动 推动学校发展教师报立足校本教研 铸就名师队伍、创新德育活动模式促进学生和谐发展教师报( 期) 多题一议 举一反三学习周报（）高考前冲刺 : 不打无准备之仗冲刺五月传捷六月铜川日报如何填报最合适的高考志愿铜川日报多题一议 触类旁通、扼住机遇美梦成真自学考试报招生考试特刊高考最后一个月复习方法及策略自学考试报招生考试特刊例谈高考地理试题中新名词术语的考查运用自学考试报招生考试特刊跨越“高原”向更高的目标迈进自学考试报招生考试特刊陕西煤城韩城市地理知识渭北黑腰带中学地理教学中国人民

32、大学报刊复印资料提高教学效率，向课堂四十五分钟要质量中学地理教学参考正高级教师任职资格评审简表姓 名性 别出生年月参加工作杨欣霞女间时何时何校月毕业于铜川师范学校； 月取得陕西省教育学现工作何专业毕业院汉语言文学专科学历； 月取得西南大学汉语言文位单学本科学历。铜川市七一路小学7 / 9现任教学科及从教时间、担任班主任起止时间何时何处授予高级教师职称任现职期间受过何奖励年月年月担任小学语文教学工作及班主任；年月年月担任教导处副主任、 主任、副校长、 书记、校长职务并承担社会、 自然、品德与社会等教申报专业语文学工作； 年月至今担任区责任督学， 从事学校、 幼儿园督导检查工作，督学责任区组长。.

33、 被陕西省人力资源和社会保障厅授予中学高行政职务督学责任区级教师职称。组长王益区优秀党员； 王益区教学常规管理工作先进个人；铜川市第十一届党代表；月年度铜川市有突出贡献拔尖人才；王益区 “阳光师训”优秀指导教师；年月铜川日报“名师风采”栏目以为学生点亮梦想为题进行宣传报道；陕西省特级教师；陕西省中小学课堂教学改革先进个人；年先后四次被聘请为陕西省教学能手评委；铜川市年度省、市级课题、校本研修先进个人；王益区年中小学校长论坛二等奖；王益区“教学质量优秀校长”；光明日报考试杂志社“中国好校长”实践奖；被聘为陕西省学科带头人培训对象张乃玲工作坊指导专家；月年度铜川市有突出贡献拔尖人才；王益区学年度先

34、进责任督学；先后两次被聘为省少先队活动课说课展示活动专家评委。任现职期间主要工作简历教育教学引领贡献情况月在铜川市七一路小学任副校长、支部书记、校长；月至今任区责任督学，担任督学责任区组长，从事学校、幼儿园督导检查工作。三十五年来，认真履行研究、指导、服务职能，组织开展的感恩教育、祭扫烈士墓、慈善行动、教师“大家访” 、小手拉大手环保承诺、安全伴我行、少先队活动课展示、“中华经典”诵读、 “阳光体育”健身操展示等活动，为学校教育教学质量的提高打下了坚实的基础。关注青年教师成长。通过老教师“传、帮、带” ，让青年教师逐渐熟悉学校教育教学活动，帮助他们制定个人发展规划，通过“三笔字”评比、读书演讲、青年教师赛教等活动让他们在实践中锤炼教学基本功，提升教学艺术，实现教师可持续发展。近几年先后涌现出张乃玲、梁菲、王庆、王娟宁、王婷、赵琳琳等位省、市、区级教学能手、学科带头人、优秀教师、课改新秀等教学骨干。在促进教师专业化发展中以身作则，撰写的引领青年教师走专业化成长之路注重德育创新