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文档简介
1、音乐活动快乐的皮影人活动反思 教学流程的问题:我准备完成备课老师设计的目标1:理解并能用动作表现作品的A结构。:能变化方位创编段音乐中皮影人的各种造型动作,根据节奏型迅速控制身体做出有创意的造型。:进一步了解皮影戏的特点,产生爱民间艺术的情感。于是我依据幼儿对皮影的认识设计了这样的教学活动,观看视频俏夕阳,模仿皮影人走路,创编段皮影人造型。当我走进活动室,进行实际的教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象:他们很喜欢这一段的舞蹈,但是没有控制好身体,缺少创意造型,我还从孩子们作品等其他途径,观察到了学习上的这种现象,缺乏想象力,因为之前没有过这样的舞蹈动作的基础,幼儿的学习过程原来是这样的要
2、有基本的技巧,加上一定的经验,就可以解决活动中的一些问题,我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:就是先让他们提前收集一些关于皮影的信息,活动室先欣赏,然后模仿,在进行创编动作。因为皮影戏在日常生活中很少间,而现在的孩子接触的大多都是动画片,对古老的民间娱乐了解很少,如果加深他们对皮影戏的了解,会让孩子们对民间艺术产生了一定的兴趣。 孩子的经验问题:本次活动还有一个很不恰当的地方是容量太大,一个活动里安排欣赏碟片,倾听并熟悉乐曲,还要求孩子们熟悉乐曲后做造型,整个活动排得太满,如果先欣赏俏夕阳,熟悉皮影戏的动作特点,再安排第二个活动根据乐曲摆造型,效果应该会比较好。对活动估计不足,以为孩子们
3、会很快就熟悉乐曲来表现,虽然课前自己的材料已经准备很充分了,但是孩子的经验我却一点都没给他们机会去准备,这是以后要避免的。 隐性浪费时间的问题:音乐活动的磁带问题,音乐是要反复听的,但是磁带需要倒回去,这里有一些隐性浪费时间的问题,孩子们在等待倒带的时间,他们做什么呢?我的这个活动里,孩子们在位置上等得很不耐烦,和边上小朋友聊天的聊天,做小动作的做小动作,然后开始新的环节前,我又得抓一下课堂纪律,这个问题以后也要避免,因为磁带上的音乐是经过处理的,网络上是找不到的,那怎么解决,其实是有办法的,只要在下班前把音乐录下来,然后放倒电脑上,操作起来就很方便,而且倒来倒去的时候可以请副班拖动鼠标就可以几秒完成,隐性浪费的问题就可以解决了。 上好一个自己也掌握不好
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