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文档简介

1、3 丰收了一课时教学内容丰收了。 (教材第 3435 页)教学目标1.掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程 ,并能正确地进行计算。2.结合具体情境 ,能用所学知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。3.培养学生与人合作及倾听别人发言的好习惯。重点难点重点 :理解和掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,明确算理。难点 :正确、熟练地进行计算。教具学具课件。教学过程一 创设情境，激趣导入师 :同学们 ,秋天到了 ,田野里的胡萝卜和大白菜都丰收了。我们也去帮忙吧。二 探究体验，经历过程师 :说说你从图中获得了哪些信息。 (课件出示教材第 34 页情境图一 )第

2、1页共 3页生 1:2 只小兔在收胡萝卜 ,每捆有 10 根,图中共有 6 捆。生 2:正好是 106=60(根),一共有 60 根胡萝卜。师 :你能帮他们算一算 ,平均每只小兔能得到多少根胡萝卜吗?学生可能会说 :? 共有 6 捆胡萝卜 ,平均分给 2 只小兔 ,每只小兔分到 3 捆,就是平均每只小兔分到 30 根。? 一共有 60 根胡萝卜 ,平均分成两份 ,算式是 602,因为 302=60,所以 602=30(根)。? 一共有 60 根胡萝卜 ,就是 6 个十 ,除以 2,就是 62=3,也就是每份是 3 个十 ,所以 602=30(根)。以上想法都是正确的 ,要适当给予学生表扬和鼓励

3、。师 :小兔的问题是解决了 ,你能帮帮山羊伯伯吗 ?先说说从图中你知道了什么。 (课件出示教材第 34 页情境图二 )生 :从图中知道山羊伯伯收了 160 棵白菜 ,每次只能运 8 棵。师 :根据这些你想到了哪些问题呢 ?生 :山羊伯伯要把这些白菜运回家 ,需要运多少次 ?师 :是啊 ,需要运多少次呢 ?自己试着算一算。学生尝试自己解答 ,教师巡视了解情况。组织学生交流 ,重点说说想法 ,只要有道理就要给予肯定和表扬。师 :算一算下面的式题 ,说说你发现了什么。 (课件出示教材第 34页最下面的式题 )学生尝试自己计算 ,并与同学交流自己的发现,教师巡视了解情况。第 2页共 3页组织全班学生进行交流,只要说法合理就予以肯定,没必要强求统一说法。【设计意图 :创设有效的情境 ,为学生提供集趣味性、知识性于一体的课堂氛围 ,调动学生积极参与的意识。】三 课末总结，梳理提升师 :在本节课的学习中 ,你有什么感受 ?有哪些收获 ?学生自由交流汇报。板书设计丰收 了62=3168=2602=30(根)160 8=20(次)答:平均每只小兔能得到30 根胡萝卜。答 :需要运 20 次。教学反思1.通过创设情境 ,学生加深了对除法含义的理解 ,知道了生活中处处有除法 ,掌握了整十、整百数除以一位数的口算方法 ,培养了知识迁移能力和类推的能力。2.为学生提供自主探索的空

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