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文档简介

1、,教育建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到学校教育活动能否正常开展，关系到学校人才培养的质量。同时它作为载体，还是一个社会的教育思想、价值观念、经济水平和文化积淀等的具体体现者，因此其重要性不言而喻。,2020/10/2,近年来，在全世界追求公平而卓越的教育改革浪潮下，营建育人为本的优质教育建筑成为人们推进教育改革的重要举措。然而，目前大部分学校建筑普遍忽视空间设计，建筑功能基本停留在能用、达标和安全上，未能有效满足现代化的教育需要，也未能适当彰显学校的品质文化。 SU模型：,3,幼儿园建筑 设计原则： 世界上存在着三种引起思维的方式：一种是依靠行动，通

2、过身体引起的思维;另外两种分别是依靠直觉和依靠推理、理性引起的思维。对于儿童，依靠行动、身体进行的思维要比通过概念进行的思维显得更生动，更具吸引力。,4,喜欢成绩好的学生。可我成绩一点儿也不好，我也不喜欢穿漂亮衣服，所以在班,喜爱运动是儿童的天性，而建筑容纳的正是动态的活动。因此，好的幼儿园设计应当是能够激发儿童创造力的场所，其本身就应当暗示着运动。开放的空间是使幼儿严格和有规律的生活更加丰富活泼的手段之一，同时建筑的布局也应当考虑整体与部分的关系，让幼儿意识到自己处于幼儿园这个大的环境中,5,2、各种特性含义。,中小学建筑 设计原则： 中小学校总体布置的功能分区要合理，教学区、体育活动区、绿

3、化区和生活服务区应划分得当。要注意节约用地，安排车辆和人流走向，合理组织空间，创造适合青少年特点的优美环境。教学区一般采取以教学楼为主体的布局。 3dmax模型：,2020/10/2,常用单元组合的方法，将教学楼分为教学单元、实验单元和办公单元等。设计时可根据不同地形灵活布置。小学可不设实验单元。教学楼的平面布局通常有三种形式：中内廊式、单内廊式和外廊式。中内廊式由于单面采光，教室光线均匀度差，采光系数低，通风不良，噪声干扰大。,2020/10/2,高等院校建筑 设计原则： 高等院校的总体布置，要求功能分区合理,联系方便,环境安静优美，并要考虑以后的发展。高等院校按功能分区大体可分为六部分：教

4、学中心区、科学研究区、体育活动区、学习工厂区、后勤服务区、学生生活区。,2020/10/2,这些分区的内容因学校性质和规模而异。教学中心区是高等院校总体布置的核心，应从有利和方便教学、科学研究出发。校区主体建筑群以公共教学楼(或讲堂中心)为核心组成，也可由公共教学楼和图书馆或有关实验中心、科研中心组成，还可以由公共教学楼和会堂、学生中心等组成。 光辉城市3d模型： 光辉城市3d模型：,2020/10/2,教学中心区的布局是高等学校建筑形象的体现，要表现出学校的性质和特点。教学中心区应有宽阔的广场和庭院，并与绿地、纪念物、建筑小品等组成安静、优美、亲切、朴实的公共性开放空间。教学中心区往来频繁，应避免车行道穿越。,2020/10/2,它们甚至成

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