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文档简介

1、第周班 级三年级科目科学教学时数 来源:课 题4.3 雨下得有多大教 学目 的1、知道降雨影响我们的生活。和 要2、知道天气预报中雨的等级划分标准。求重点来源:学了解雨下得大小对生产生活 的影响科网 自制雨量筒并测量降雨量难 点教 学实践法方 法教 具塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺1/2 课时实践活动板制作雨量筒书4.3 雨下得有多大设计新课教学过程（教学程序及内容）（一）导入新课1、提问：在我们的生活中经常会遇到下雨的天气。有时，我们要根据雨的大小来决定做什么，在下雨的时候，你们是怎样知道雨下得有多大的呢？2、提问：这些方法能准确测量雨下得大小吗？为什么？3、讨论：有什么好办法吗？（二）学习新

2、课学生活动设计讨论1、制作雨量器（ 1）讲述：测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫米作单位（ 2）出示雨量器，引导学生观察 雨量器（ 3）谈话： 雨量器的类型很多，最简单的是一个透明的容器，外面贴着刻度。（出示制作好的简易雨量器想学生展示）大家想不想做一个，来测量雨量的 大小？（ 4）阅读 P47 制作步骤阅读（ 5）学生制作、教师指导制作雨量器2、利用雨量器测量雨量的大小（ 1）展示各组的雨量器（ 2）学生讨论使用方法 讨论准备怎样使用雨量器，应该注意些什么？量雨时应从哪儿开始读数？量雨前我们还必须做什么准备工作？怎样读出雨量的大小？下次测量前怎么办？（ 3）模拟降雨，利用自制雨量器“

3、量雨”。（ 4）指导学生读 出雨量的大小。教学反思第周班 级三年级科目科学教学时数2/2 课时课 题4.3 雨下得有 多大教 学目 的1、知道降雨影响我们的生活。和 要2、知道天气预报中雨的等级划分标准。求重 点了解雨下得大小对生产生活的影响难 点教 学讲授法、讨论法方 法教 具实践活动板4.3 雨下得有多大书降雨强度：小雨、中雨、大雨、暴雨大暴雨、特大暴雨设计新课教学过 程（教学程序及内容）学生活动设（一）导入新课谈话：你们能说出自制的雨量器里盛的水相当于什么等级的吗？你知道天气预报报告的雨是如何划分等级的？（二）学习新课1、降雨强度的划分（ 1）阅读 P48 资料：“天气预报中的各种降雨是如何界定的。阅读资料（ 2）提问：通过阅读，你们发现了什么规律？（ 3）小结：测量的时间都是相同的，连续 24 小时，测量的降雨高度单位也是相同的，即毫米。2、了解降雨强度对生产和生活的影响（ 1）提问：下雨对我们的生活有影响吗？有哪些影响？（ 2）讨论：雨下得大小对我们的生活有影响吗？有哪些影响？讨论（ 3）提问：雨下得大小对生产有什么影响？（4）小结：雨下得大小会

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