2023滁州职业技术学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.党委领导与校长负责的关系B.教授治学与同行评议的关系C.校长治校和教授治学的关系D.行政与学术的关系【答案】：D2.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.客观性C.公共性D.检验性【答案】：B3.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.教学水平B.道德品质C.科研水平D.管理水平【答案】：B4.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.静态评价B.综合评价C.动态评价D.单项评价【答案】：D5.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的计划性B.思维的逻辑性C.思维的元认知能力D.思维的综合性【答案】：C6.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科基地B.学科团队C.学科课程D.学科方向【答案】：A7.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理C.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理【答案】：D8.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.躬自厚而薄责于人C.学而时习之D.见贤思齐【答案】：B9.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.个人主导模式C.教学反思模式D.校本培训模式【答案】：D10.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.可行性原则B.价值性原则C.科学性原则D.创新性原则【答案】：B11.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.法律权利C.应有权利D.自然权利【答案】：B12.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.学习证明C.毕业证书D.结业证书【答案】：D13.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.公正阶段B.自我中心阶段C.可逆性阶段D.权威阶段【答案】：D14.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.老师表扬爱劳动的学生B.王老师对张华的数学测验成绩表示满意C.学生把当前的学习和国家利益联系在一起D.王佳每天独自听音乐【答案】：D15.鲁迅的弃医从文属于（）。A.近景性外部动机B.远景性内部动机C.近景性内部动机D.远景性外部动机【答案】：B16.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息A.①②③B.②③C.①②③④D.②③④【答案】：C17.人本主义心理学的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.马斯洛D.杜威【答案】：C18.墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。A.重利轻义观B.以上都不是C.重义轻利观D.义利并重观【答案】：D19.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。A.言语信息B.动作技能C.智慧技能D.态度【答案】：D20.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.能力B.气质C.性格D.人格【答案】：C21.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的能力B.教师的期望C.教师的人格D.教师的知识【答案】：B22.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）A.确定重点难点B.设计教学过程C.教学反思D.选择教学方法【答案】：B23.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.格式塔心理学D.认知心理学【答案】：C24.学校定位的核心是（）A.办学类型定位B.办学目标定位C.办学特色定位D.办学原则定位【答案】：C25.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的（）A.群体行为表现多元化B.群体结构趋向多元性C.群体价值取向多元化D.文化观念趋向多元化【答案】：B26.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A.社会制约性B.社会能动性C.历史局限性D.相对独立性【答案】：D27.高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.加强基础,淡化专业D.通过复合课程将文、理学科融为一体【答案】：D28.关于教师职业道德的说法错误的是（）。A.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系C.它是教师追求自身人格完善的主观需要D.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德【答案】：B29.高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是（）A.通过复合课程将文、理学科融为一体B.加强基础,淡化专业C.跨学科选课D.以学群、学类为组织进行综合知识教学【答案】：C30.一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是（）。A.高校中的某一个专业B.高校中的某一门课程C.高深学问的理论化和体系化D.高校中的某一个系或教研室【答案】：C31.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.锻炼道德意志B.明晰道德观念C.塑造道德行为D.确立道德信念【答案】：A32.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.重视学生研究能力培养B.强调学生自学能力培养C.倡导学生合作精神的培养D.强调传授前人已获得的知识【答案】：D33.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以学群为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.实践教学D.复合课程教学【答案】：B34.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.埃米尔·杜尔凯姆B.伏尔泰C.卢梭D.维克多·雨果【答案】：A35.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。A.教学与科研相统一原则B.权力与权威相统一原则C.工学结合原则D.理论与实践相统一原则【答案】：A二、多选题36.高校的组织机构有哪两种?A.党总支B.校工会C.学科组织结构D.行政管理组织结构【答案】：CD37.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.党和人民B.国家C.工作机构D.制度【答案】：ABD38.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.精益求精，技艺精湛C.文明安全，讲究卫生D.钻研业务，推陈出新【答案】：CD39.性格特征的组成部分有（）。A.情绪特征B.理智特征C.意志特征D.态度特征【答案】：ABCD40.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.较好的工作技能B.较高的工作能力C.良好的职业道德D.良好的职业修养【答案】：CD41.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教材B.教学大纲C.教学计划D.课程方案E.课程目标【答案】：ABC42.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾B.教师创新精神与教育传统间的矛盾C.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾D.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾【答案】：AC43.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A.恋爱关系B.学校教育C.人际关系D.人生态度【答案】：BC44.教师职业劳动的特点（）。A.全面性与示范性B.个体性与创造性C.集体性与长期性D.能动性与多样性【答案】：ABCD45.职业道德包括（）。A.职业道德规范B.职业技能C.职业道德活动D.职业道德意识【答案】：ACD46.职业道德的价值在于（）。A.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌B.有利于企业提高产品和服务的质量C.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系D.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益【答案】：ABCD47.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.提出假设B.明确问题C.发现问题D.验证假设【答案】：ABCD48.高等教育的社会功能主要包括（）。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.教育功能【答案】：ABC49.知觉的基本特征包括（）A.恒常性B.理解性C.分散性D.选择性【答案】：ABD50.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.一稿多投或重复发表B.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等【答案】：ABCD51.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）。A.良好的学习能力B.情绪情感稳定C.良好的智力水平D.角色与功能协调【答案】：ABD52.高校培养目标的作用包括（）。A.定向作用B.评价作用C.调控作用D.引领作用【答案】：ABC53.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德与特定职业活动的特点相适应B.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征C.职业道德是职业生活对