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文档简介

1、三年 下 文 - 复 1 人教版(无答案)一、填量 :一() 燕子一() 细线一() 雨一() 歌一() 汽 一() 种子一() 水一() 西瓜一() 学校一() 狂 一() 井一() 士一() 楼房一() 老 一() 报纸一() 蝴蝶一() 小 一() 歌一() 机一() 斗一() 中 一() 小路一() 绒团一() 清泉一() 金光一() 珍珠一() 斧 一() 工具一() 月一() 暖流一() 帽子一() 阳光一() 花一() 火 一() 影一() 荒漠一() 比 一() 研究二、 填上恰当的 :明确“的、地、得”的用法,通 例知道什么是 、名 、形容 即可。告 学生考 形式多 ( 学生

2、学会 一反三 ) ,既可以 充完整也可以 行 搭配或 。( 肥沃 ) 的土地 ()的大雪()的姿 ()地注 花开得 ()( 明亮 ) 的眼睛 ()的工具()的 蓬 ()地等待 得 ()( 可 ) 的燕子 ()的森林()的荷花 ()地 找桌椅 得 ()( 黑 ) 的羽毛 ()的空气()的衣裳 ()地救 作 做得 ()盛开的 ()精心的 () 抖地 ()(挺着 ) 大肚子高尚的 ()幸福的 ()勇敢地 ()(鼓着 ) 腮帮子特 的 ()五花八 的 ()和 悦色地 ()(瞪着 ) 眼珠子明媚的 ()光彩 目的 ()不 而同地 ()(拍着 ) 子 柔的 ()清澈 底的 ()聚精会神地 ()( 着 )

3、大拇指清脆 青翠 ()的山 ()的叫声沉默 沉没 ()不 ()入海三、关 :要求在 懂句子的基 上,再 行 填空。( 并列 ) 又又( 并列 ) 有的有的( 因果 ) 因 所以( 假 ) 一就( 假 ) 如果就( 折 ) 然但是( 选择 ) 不是而是( 条件 ) 既然就( 条件 ) 只有才( 条件 ) 只要就( 条件 ) 只要也( 条件 ) 不光都 () 你表达了自己的 ,再稚拙的礼物他 () 会 得珍 无比的。() 只是一个小小的 , () 我 决不能忽略它。() 太阳离地球太 , () 我 并不感 到它有那么 。() 我 上 不 心听 , () 不能学到新知 。() 她是阮恒的朋友, ()

4、 阮恒准 牲自己的生命来挽救她的生命。() 太阳离我 很 很 , () 它和我 的关系非常密切。() 没有太阳,地球 () 不会有植物,也不会有 物。它 () 使 , 口又裂开了, () 掉了下来。表演开始了,同学 () 唱歌, () 跳舞, 目精彩极了。 () 是我一 ,一池的荷花 () 在舞蹈。今天 () 他 做 日, () 我 做 日。仿写句子 ( 以比 句 主,本体 体比 ,比 要准确恰当 )像仿佛反 句:就是通 反 的句式,来表达更加肯定的 气。 了使学生更快地掌握反 句式, 教 可以 合学生生活 , 出一些通俗易懂的、 表达意思明确的小例句 行 :例 1 今天数学口算,小 做得又快又准,她怎么能不高 呢 ?例 2 已 上 了,你怎么 呀 ?我 怎么能忘 的 呢?我 怎么能像困 低 呢?你 道不 你的做法感到羞愧 ?你怎么能这样对待你的朋友?你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?把、被字句互换:在读懂句子的基础上,互换。盗铃人被别人抓住了。当地气温骤降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。卫士把巫婆投进了

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