(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《再塑生命的人》教学设计.ppt

1、,授课人：张杨,Helen Keller (1880-1968),海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊 但是海伦凯勒依然没有放弃生存的希望，她也是幸运的，七岁时，她遇到了她人生中的恩师莎莉文老师，在莎莉文的帮助下，海伦先后完成了剑桥女子学校及剑桥拉德克利夫学院的学业，并获得坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 1964年，被授予美国公民最高荣誉总统自由勋章，次年，又被推选为世界十大杰出妇女之一。,作者简介,她的作品也很多

2、，主要著作有：我生活的故事、愿我们充满信心、从黑暗中出来、我的后半生、假如给我三天光明，其中假如给我三天光明最为著名。,妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 企盼,析字正音,n sh jin ji rn gn ki,cu nin f nng zhn ki wi kng,zhngzh cn ku j dng q pn,1.形容五彩缤纷、十分华丽的形象。,3.美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。,花团锦簇,美不胜收,2.形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。,小心翼翼,4.现在多指读书、学习只求懂的大概， 不求深刻了解。,不求甚解,5.形容一下子明白过来。,恍然大悟,

3、混为一谈,疲倦不堪,6.把不同的事物混在一起，当做 同样的事物谈论。,7.形容非常疲乏。,默读要求,学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 读完后，试着复述课文内容。（什么人？做了哪些事？表达什么情感？）,再读课文，想一想，莎莉文老师来之前与之后，“我”的心理有没有变化？有什么样的变化？请用根据文中的语句说一说。,莎老师来之后的心理,莎老师来之前的心理,我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪。 在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我的心里无声地

4、呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 愤怒、苦恼、疲倦不堪、迷茫、企盼、渴望,莎老师来之前的心理,这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 幸福、美好、快乐、满足、企望新一天的到来,莎老师来之后的心理,为什么会有这样的心理变化呢？,情景模拟1 笑,情景模拟2 开怀大笑,为什么会有这样的心理变化呢？,因为在莎莉文老师来之前，我对人生充满了迷茫，有企望的心却无人理解无人帮助我，但是莎莉文老师来之后，她不仅教我认识具体事物，还让我了解大自然，并且引导我理解爱。让我不再迷茫，取而代之的是

5、收获的充实、幸福与喜悦。所以用海伦自己的话来说：“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。”(对比，突出自己对老师的感激以及老师对自己的爱),精读课文，品析语言，分析人物形象,细读课文，小组讨论：文中的两大主人公，你最欣赏谁，并给出理由。 （请采用“我最欣赏因为从文中的这句话/这件事中，我体会到了她的形象特点。”这样的句式回答问题。）,谈谈你对题目的理解，想一想你还知道哪些像海伦凯勒这样身残志坚的人，说一说他们的故事！,课外拓展,贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,自学掌握英语 、日语 、德语等 当代知名作家 翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,回顾生命再塑的过程，海伦以超人的毅力和旺盛的求知欲以及对生命的热爱，跨越了人生一道道沟坎，莎莉文老师用博大而深沉的爱和高超的教育艺术改变了海伦的命运，这个奇迹的创