《山雀》（语文S版）.ppt

1、山雀,第二单元 阅读,课文导入,“同学们，谁能告诉我这些鸟类都叫什么名字吗？ “鸟是人类的朋友，很多作家都喜欢观察鸟、描写鸟。 今天我们就来学习俄国著名作家普里什文的文章山雀。”,山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类，也是在平原或丘陵山地林区常见鸟类之一，在山间林区数 量较平原地区的种类及数量均多。山雀的体羽大多以灰褐为主，它们的鸣声差异虽极显著，但多少都带有“仔仔黑”的音阶，易于分辨。,知识拓展,锯 斑 凿 瓦 掌 颊 拘 喏,生字认读,锯末 一行 黑斑 凿开 两颊 手掌 山雀 耐心 附近,词语积累,感受山雀样子的可爱 这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑、 你喜欢这样的描写

2、吗？为什么？ 作者描写颜色的词用的非常准确，同时“鼓鼓“让我们感受到了小山雀的憨厚可掬。,品词析句,感受山雀行为的可爱 我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿（zo）枯树干，从烂木头里找虫子吃。 当”我看到小山雀时，它们在干什么？ 它们正在凿枯树干，找虫子吃。,品词析句,它们干的那么起劲，在树干上越凿越深。 想一想，这句话哪个词语运用得好？写出了什么？ “凿子”字写出了它们的动作，“干得起劲”写出了它们的勤劳。,品词析句,小山雀的身子一动不动，心里确实波澜起伏，它在想？ A.他不会把我抓住吃了吧？ B.他想要干什么？ C.上帝保佑，可别抓住我呀！ 是呀，对于小

3、山雀来说，人是怎样的庞然大物呀，被人堵在了树洞了，是多么可怕的折磨呀！它真的很害怕啊！,品词析句,我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。 反复读这句话，想一想，“纹丝不动”表达了什么？你从中感受到了什么？ 从“纹丝不动”可以看出小山雀的机智。小山雀的身子一动不动，心里一定也是很紧张与害怕的。,品词析句,这只小山雀被拘禁了，那只自由的小山雀又是怎样的呢？ 看到自己朝夕相伴的小伙伴被拘禁，有了危险，自由的小山雀发出叫声提醒伙伴，不要轻举妄动。是友情的力量让它留下来，它对自己的伙伴不离不弃。,探究对话,你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，

4、等他来追我，你就赶紧逃。 这句话表现了什么意味？ 这句话表现出了“劝告”的意味。,探究对话,我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警（jn）告拘（j）禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢” 这里为什么用“警告”而不用“劝告”呢？可以互换吗？为什么？ 不能互换，“警告”说明情况紧急，体现了自由的山雀对被拘禁的山雀的关心和它急切的心情。,“没有办法，出来吧他还在那儿站着。” 它是在什么情况下说出这句话的？ “我”等了很长时间，自由的山雀才发出尖叫声。它很慎重的向伙伴传递消息。 被拘禁的山雀飞出后与自由的山雀的对话，作者想象的依据是什么？ 作者是根据“互相低声交换意见”“东瞧瞧

5、”“西望望”想象它们说话的内容。,探究对话,课文写“我”发现两只山雀在用嘴凿枯树干找虫子吃，“我”堵住树洞的那只山雀，而另一只山雀却落在树枝上不时的尖叫，“我”猜想它是为了救它的朋友而发出的劝告和警告。对于山雀幼小的生命来说“我”是一个多么庞大的“怪物”而“我”的“折磨”和“捉弄”无异于一场突如其来的灾难。拘禁的山雀像死了一样躺在树洞里纹丝不动，而自由的山雀本来是可以逃走的，可是，它却为了救它的朋友，站在二三步远的树枝上掩护它的朋友，不时向它的朋友传送一哥哥“信息”，两只多么友好，聪明，有趣的山雀！,思考课文,拓展资料,灭绝鸟类： （Raphus cucullatus），或作多多鸟（Dodo）

6、，又称毛里求斯多多鸟、愚鸠、孤鸽，属孤鸽科，渡渡鸟属。是仅产于印度洋毛里求斯岛上一种不会飞的鸟。这种鸟在被人类发现后仅仅70年的时间里，便由于人类的捕杀和人类活动的影响彻底绝灭，堪称是除恐龙之外最著名的已灭绝动物之一。也是毛里求斯唯一被定为国鸟的已灭绝鸟类。,拓展资料,恐鸟（1800年以后灭绝）是数种新西兰历史上生活的巨型而不能飞行的鸟之一。目前根据从博物馆收藏所复原的DNA，已知有十种大小差异不同的种类，包括2种身体庞大的恐鸟，其中以巨型恐鸟最大，高度可达3米，比现在的鸵鸟还要高。小型的恐鸟则只有火鸡大小。身高平均约3米的巨型恐鸟中，最大的个体高约3.6米，体重约250千克。在300多万年以前，巨型恐鸟可称得上世界第一