版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小儿轮状病毒肠炎基本诊疗路径 江西省儿童医院消化科 万盛华,内 容,定义 81(3): 197-204.,2. Kaferstein, F. (2003). Food borne diseases in developing countries: aetiology, epidemiology and strategies for prevention. International Journal of Environmental Health Research 13, S161-168.,每年每个人腹泻次数,内 容,定义 65(9):1845-50 Andrade JAB, Moreira
2、C, Fogundes Neto U. J.Pediatr.2000;76(Suppl.2):5119 - 26,轮状病毒 黏膜损伤 乳糖不耐受恶性循环,可能延长腹泻的康复,发病机制,内 容,定义 大便轮状病毒检测。 根据患儿病情及医院条件可选择:心肌酶谱、肝肾功能、血气分析、大便乳糖检测、大便培养+药敏等。,出院标准(住院日:4-7天 ),体温正常,腹泻好转。 无呕吐,脱水纠正。 大便常规、电解质正常。,变异及原因分析,存在使腹泻进一步加重的其他疾病,需要处理干预。 患儿入院时已发生严重水、电解质紊乱,需进行积极对症处理,完善相关检查,向家属解释并告知病情,导致住院时间延长,增加住院费用等。
3、,小儿轮状病毒肠炎双向转诊流程(一),向上级医院转诊 患者具备下列指征1项者可转上级医院,转诊途中需专人护送,做好输液、对症支持治疗。 频繁呕吐、精神软,腹部包块, B超证实急性肠套叠存在;,小儿轮状病毒肠炎双向转诊流程(二),严重电解质紊乱、酸碱失衡,经治疗难以纠正; 严重心、肝、肾功能受损; 高热、呕吐、意识障碍,脑脊液监测证实为中毒性脑病; 中毒性肠麻痹。,安全转诊方法、步骤(一),落实转诊交通工具、人力,通知上级医院做好接诊准备。 向家属说明病情、转诊的必要性和途中可能发生的问题并签署知情同意书。 转诊合并急性肠套叠等外科疾病患者前,确定接诊单位具有手术条件,以免贻误治疗时机。途中做好胃肠减压等,预防返流误吸。,安全转诊方法、步骤(二),严重电解质紊乱、酸碱失衡,呕吐、意识障碍、肠梗阻(不全性)不能进食者者,途中做好持续输液,预防休克发生。止痉、退热等,维护生命体征稳定。 到达上级医院后,向接诊单位交班,介绍病情、途中情况及处理等,并上交详细的转诊记录单。,转回基层医疗机构诊治,经上级医院治疗,好转出院的病人,可回基层医疗卫生机构继续口服或静脉营养心肌、护肝、调整肠道功能等治疗,,小儿轮状病毒肠炎基本诊疗路径表单,小儿轮状病毒肠炎基本诊疗
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 守法守信经营承诺书4篇范文
- 防范欺诈履职责任保证承诺书(9篇)
- (新教材)2026年部编人教版三年级下册语文 第24课《我们奇妙的世界》(第一课时)教学课件
- 金融行业客户信息守秘责任书4篇范文
- 软件测试团队建设与管理手册
- 合作意向书条款商洽函(3篇)
- 公司收益准确无误保证承诺书4篇
- 农业标准化生产操作流程手册
- 华师大版八年级下册数学16.1 变量与函数(第2课时 自变量的取值范围与函数值)课件
- 2025年安徽省芜湖二十七中中考物理三模试卷(试卷+解析)
- 水痘疫苗突破性感染研究
- 营养调查与分析39课件
- “专创融合”理念在环境微生物学课程中的教学实践与探索
- 服装类目测试题及答案
- 电影院运营管理方案
- 食品卫生防疫体系构建
- 反家暴课件完整版本
- 洗车合同与单位协议书
- 广告标识牌、宣传品、物料设计、制作方案投标文件(技术方案)
- GA/T 963-2024道路交通安全宣传教育设施设置规范
- 新课程标准下中小学道德与法治教育解读与实施策略
评论
0/150
提交评论