山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期《李商隐》课件 新人教版必修4

1、李商隐无题一,学习目标：,1、了解作者生平及创作背景； 2、赏析诗歌的意象，以及理解多含义的主旨； 3、品味诗歌精致的语言，背诵全文。,学情调查 情境导入,1、历览前贤国与家，_ 。 2、_，碧海青天夜夜心。 3、_，更隔蓬山一万重。 4、春心莫共花争发，_。,成由勤俭破由奢,嫦娥应悔偷灵药,刘郎已恨蓬山远,一寸相思一寸灰,5、李商隐(813-858)， 诗人，字 ，号 ，又号樊南生，河南人。文学史上将其与杜牧合称为“ ”。一生仕途坎坷，因无意卷入朋党之争的漩涡，受到两派的打压、排挤，终身抑郁不得志。在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感

2、。,唐朝,义山,玉谿(x )生,小李杜,问题展示 合作探究,1、概述首联“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”的内容，首联烘托了怎样的气氛？,2、颔联“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”用了什么修辞？表达了怎样的情感？,作者简练含蓄地写出了昨夜与今天、现实与回忆两种不同情境：昨夜幽会，满天星斗，清风拂面；今日景色依旧，两人却是咫尺天涯。 诗人由今宵之景触发了对昨夜席间欢聚时光的美好回忆。创设出一个温馨、清美有略带几分凄迷的境界。,比喻。诗人感叹自己没有凤凰那样的翅膀去冲破阻拦，跟情人相会。不过诗人认为，虽然与情人分居两处，但只要两人心灵相通，那么也可算慰藉了。 诗人以生动的比喻表达了对爱情所抱的热烈

3、态度和坚定信念。,问题展示 合作探究,3、颈联“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”诗人追忆昨夜与意中人共预盛会的场景，在全诗而言，有何作用？,4、尾联回忆今晨离席应差的情景和感慨，用了什么修辞方法？表达了怎样的情怀？,诗人回忆昨夜与情人聚宴的情景。昨夜席间笑语生春，时而隔座送钩，时而分队射覆，何其热闹！正因热闹，更能彰显出分别得无奈。,比喻。正当诗人兴高采烈之时，忽然听到报更的鼓声响起，可叹我这个小官吏不得不前往兰台应卯报到，想想自己，多像一棵随风摆动的蓬草啊！，把诗人对爱情的执着与不能跟恋人相聚的苦闷淋漓尽致地表达出来。,【达标训练 巩固提升】,阅读下面两首唐诗，填空并回答问题。 柳 (李商隐

4、) 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 垂柳 (唐彦谦) 绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？ 楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 【注释】 乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之处。断肠天：指繁花似锦的春日，断肠：既销魂，言花之色香使人心醉神摇。 “饿损纤腰”暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。 （1）古典诗歌讲究炼字。前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。,【达标训练 巩固提升】,（1）古典

5、诗歌讲究炼字。前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。,（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。,本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。,拟人表现手法。前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的迟暮之伤与沉沦之痛。后一首，一、二句先极写垂柳之美，三、四句笔锋一转，联想到“楚王爱细腰，宫中多饿死”的故事，托物寄意，巧妙地讽刺了世人以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢迎谄媚之能事的丑恶现象。,知识梳理 归纳总结,此诗是追忆所遇见的艳情场景。先写筵会时地；接着写形体相隔，人情相通；再写相遇的情意绵绵；