九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版3

1、2015-2016学年安徽省安庆四中九年级（上）第一次月考化学试卷一、我会选1当前，我国正积极转变经济增长方式，大力发展高科技新兴产业下列各项新兴产业中，与化学研究几乎无关的是（）a研究开发新能源汽车b研制抗癌新药c制造具有特殊功能的新型材料d设计新程序，开发电脑功能2原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础其科学家是（）a门捷列夫b道尔顿和阿伏加德罗c汤姆生d爱迪生3以下是安徽省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）a徽州石雕b阜阳剪纸c铁锻制的芜湖铁画d松枝烧制的徽墨4下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a液氧，冰水共存物b二氧化碳，酸奶饮料c矿泉水，5%

2、 的双氧水d净化后的空气，五氧化二磷5在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）a碳+氧气二氧化碳b石蜡+氧气二氧化碳+水c氧化汞汞+氧气d水氢气+氧气6在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且实验证明：在反应前后水的质量和化学性质未改变，则上述变化过程中水充当（）a氧化剂b反应物c生成物d催化剂7如图所示的实验操作正确的是（）abcd8化学课上，老师提问：用什么方法区别水和酒精？甲同学走上讲台，先对样品观察比较，后打开瓶塞，去闻两种液体的气味；乙同学又提出，还可以各取少量用燃烧的方法加以区别针对甲乙两同学的做法，分别属于科学探

3、究过程中的（）a查阅资料、猜想与假设b设计实验、表达与交流c进行实验、设计实验d收集证据、得出结论9安庆曙光化工集团是亚洲最大的氰化钠生产基地，关于氰化钠的下列叙述中，其中属于化学性质的是（）a是白色结晶颗粒或粉末，易溶于水b熔点563.7，沸点1496，有微弱的苦杏仁气味c有剧毒，吸入、吞食微量可使人中毒死亡d一种重要的基本化工原料，用于化学合成、电镀、冶金和有机合成医药、农药及金属处理方面10某学生用量筒量取液体，初次仰视读数20ml，倒出一部分水后，俯视读数为8ml则倒出液体的体积（）a等于12mlb大于12mlc小于12mld无法确定大小11下列仪器能在酒精灯火焰直接加热的是（）试管集

4、气瓶蒸发皿量筒烧杯燃烧匙abcd12对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：冷却并更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂aabbccdd13将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管充分加热，直到不再产生气体为止，反应后试管中残渣物质有（）a1种b2种c3种d4种二、我会填14化学无处不在，探究其乐无穷你留意或思考过下列问题吗？用你学过的化学概念或物质名称填空（1）夜晚街道上闪烁的五光十

5、色的霓虹灯，灯管内填充的是气体（2）人和动物的呼吸过程，是一个较慢而复杂的化学反应，不是剧烈的发光放热的燃烧，而是属于（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有（4）我们在超市里常看见的充气包装的食品，所充的气体多为价低易得、且无毒无害二氧化碳或（5）小明的爸爸在制氧厂工作，从空气中分离出医用氧气，生产过程属于变化15我们已经学习了一些化学反应，请你写出下列反应的文字表达式（或符号表达式）（1）过氧化氢和二氧化锰混合：（2）有白烟产生的燃烧反应：（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：（4）细铁丝在纯氧中燃烧：（5）潜水艇里，将人呼吸产生的二氧化碳与过氧化钠固体在常温下反应，生成

6、碳酸钠和氧气三、我会答（共18分）16某教室的净空间约为100m3，正常情况下，整个教室内的空气中约含氧气m3根据科学测量，平均每人每分钟吸入的空气或呼出的气体体积大约都为5l（1m3=1000l）而呼出的气体中氧气仍占总体积的15%（随着空气中氧气体积的减少，呼出的气体中氧气的含量也随之相应减少）设该教室共有学生50人，若冬季门窗关闭，在与外界几乎无气体交换的情况下，4小时后，该教室的空气中氧气只剩下m3，同时，和 气体含量会明显升高，人就会感觉憋闷不适通过以上计算，提醒我们在人多且较封闭的环境里要注意通风17实验室可用如图方法制取氧气 （1）写出如图中标有字母的仪器的名称：b c（2）实验

7、室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；用排水法收集氧气；将高锰酸钾装入试管，管口放一团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁架台上；连接仪器，检查装置的气密性；熄灭酒精灯；将导管从水中取出正确的操作顺序是（填序号）（3）氧气可以用排水法收集的原因是它氧气还可以用法收集，检验是否收集满的正确操作是（4）利用如图装置收集到一瓶氧气后，发现水变成紫红色，原因可能是：； （5）用高锰酸钾制取氧气的反应方程式是：四、我会探究18学习过我们周围的空气后，九年级化学兴趣小组的同学欲对汽车排放的尾气成分进行探究（一）提出问题：汽车尾气中含有哪些气体呢？我们可以检验吗？（二）查阅资料：（

8、1）车用燃料在发动机内与空气中的氧气发生反应，放出能量的同时，排出的尾气中含有较多的二氧化碳、水蒸气以及空气中未参与反应的不活泼气体，还含有少量一氧化碳及烟尘等空气污染物，所用燃料中若脱硫不净，还会产生二氧化硫气体（2）二氧化碳和二氧化硫气体都能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化硫还能使紫红色的高锰酸钾水溶液褪色，而二氧化碳不能；一氧化碳和氧气都没有此类化学性质（三）猜想和假设：汽车尾气中，含有二氧化碳、水蒸气、烟尘以及空气中未反应的剩余气体，少量的一氧化碳和二氧化硫等（四）设计并进行实验：（1）取样：同学们选择一辆尾气较明显的车辆，征得车主同意后，用一只瘪的气密性很好的透明气球，套在已发动的汽车排

9、气管上，待收集到足量的尾气后立即扎紧，取出并观察，发现鼓胀的气球内壁除有微量黑色细小的炭颗粒外，还有无色小液滴，据此推测尾气的成分中含稍后又发现气球在一段时间内明显变小，大家排除了漏气的因素后，认为原因主要是（答一条）（2）经过讨论，小组同学按如图1装置进行尾气成分的探究实验，也请你参考查阅的资料，看懂图文，参与探究过程并回答相关问题指出图中仪器的名称a；b；c轻轻挤压装有尾气的气球，让气体缓缓通过装置观察，a中紫红色的高锰酸钾水溶液颜色始终未发生变化，但澄清的石灰水变浑浊，据此判断尾气中含有，几乎不含有对于图中的广口瓶里装有足量的高锰酸钾水溶液，你认为是（填字母）a防止有较多的二氧化硫对检验

10、二氧化碳的干扰 b检验一氧化碳c产生氧气 d实验a中颜色不变，所以实验设计时，就不应该考虑运用的图1中c瓶收集到的气体还含有什么呢？有同学认为可能还有氧气，你想到的最简单的检验方法是于是，同学们又将c瓶中收集到的气体，按如图2所示进行氧气含量的探究（装置气密性良好，红磷足量且操作无误），请你说出该实验采用放大镜聚光使红磷燃烧的优点是 （答一点即可）待充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，水进入c瓶明显少于原瓶气体体积五分之一你认为尾气中氧气含量比空气中氧气大大减少的原因是，对c瓶中最后剩余的气体成分，除了可能有的少量一氧化碳外，你认为最多的应该还是（五）反思与评价 通过探究活动，初步了解到汽车尾

11、气中含有的成分，认识到实验是学习化学的最好途径，针对本次探究活动内容，你对汽车尾气这一课题，还想提出的一个新问题是2015-2016学年安徽省安庆四中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、我会选1当前，我国正积极转变经济增长方式，大力发展高科技新兴产业下列各项新兴产业中，与化学研究几乎无关的是（）a研究开发新能源汽车b研制抗癌新药c制造具有特殊功能的新型材料d设计新程序，开发电脑功能【考点】化学的研究领域【专题】课本知识同类信息【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用

12、途等【解答】解：a开发新能源属于化学研究的范畴；b合成新药物属于化学研究的范畴；c制造具有特殊功能的新型材料属于化学研究的范畴；d计新程序，开发电脑功能不属于化学的研究范畴故选d【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求2原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础其科学家是（）a门捷列夫b道尔顿和阿伏加德罗c汤姆生d爱迪生【考点】化学的历史发展过程【专题】课本知识同类信息【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题【解答】解：a、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误b、道

13、尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说；阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说；故选项正确c、1897年英国科学家汤姆生发现了电子，故选项错误d、爱迪生是著名的发明大王，发明了电灯、电报等，故选项错误故选b【点评】本题很简单，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感3以下是安徽省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）a徽州石雕b阜阳剪纸c铁锻制的芜湖铁画d松枝烧制的徽墨【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据

14、在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、徽州石雕只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故a错；b、阜阳剪纸只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故b错；c、铁锻制的芜湖铁画只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故c错；d、松枝烧制的徽墨生成了炭黑，有新的物质生成，属于化学变化，故d正确故选d【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化4下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a液氧，冰水共存物b二氧化碳，酸奶

15、饮料c矿泉水，5% 的双氧水d净化后的空气，五氧化二磷【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、液氧属于纯净物，冰水共存物属于纯净物，故a错；b、二氧化碳属于纯净物，酸奶饮料属于混合物，故b正确；c、矿泉水属于混合物，5% 的双氧水属于混合物，故c错；d、净化后的空气属于混合物，五氧化二磷属于纯净物，故d错故选b【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成5在下列变化中，既不属于化合反应，也不属

16、于分解反应的是（）a碳+氧气二氧化碳b石蜡+氧气二氧化碳+水c氧化汞汞+氧气d水氢气+氧气【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”【解答】解：a、该反应两种物质反应生成一种物质，属于“多变一”的化合反应，故此选项错误；b、该反应两种物质反应后生成两种物质，不属于“多变一”也不属于“一变多”的化合反应，故此选项正确；c、该反应是一种物质反应生成两种物质，属于“一变多”的分解反应，故此选项错误；d、该

17、反应是一种物质反应生成两种物质，属于“一变多”的分解反应，故此选项错误；故选：b【点评】抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断6在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且实验证明：在反应前后水的质量和化学性质未改变，则上述变化过程中水充当（）a氧化剂b反应物c生成物d催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】结合课本知识的信息【分析】催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用【解答

18、】解：在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，说明碘和锌粉常温下不易反应；而滴入几滴水后，迅速发生反应，且水的质量未改变，所以水的作用是做催化剂故选d【点评】本题考查有关催化剂的知识，催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响7如图所示的实验操作正确的是（）abcd【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；c、正在加热的蒸发皿，温度很高，不能直接用手取，应用坩埚钳夹取；d、取

19、用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等【解答】解：a、先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故a正确；b、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故b错误；c、热的蒸发皿，温度很高，不能直接用手取，应用坩埚钳夹取，图中操作错误，会烫伤手，故c错误；d、取用液体时：试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出；标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故d错误故选a【点评】了解液体和固体药品的取用的方法和注意事项，了解常用仪器酒精灯、蒸发皿的使用方法；8化学课上，老师提

20、问：用什么方法区别水和酒精？甲同学走上讲台，先对样品观察比较，后打开瓶塞，去闻两种液体的气味；乙同学又提出，还可以各取少量用燃烧的方法加以区别针对甲乙两同学的做法，分别属于科学探究过程中的（）a查阅资料、猜想与假设b设计实验、表达与交流c进行实验、设计实验d收集证据、得出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：甲同学走上讲台，先对样品观察比较，后打开瓶塞，去闻两种液体的气味属于科学探究中的进行实验，而乙同学又提出，还可以各取少量用燃烧的方

21、法加以区别属于科学探究中的设计实验故选：c【点评】本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键9安庆曙光化工集团是亚洲最大的氰化钠生产基地，关于氰化钠的下列叙述中，其中属于化学性质的是（）a是白色结晶颗粒或粉末，易溶于水b熔点563.7，沸点1496，有微弱的苦杏仁气味c有剧毒，吸入、吞食微量可使人中毒死亡d一种重要的基本化工原料，用于化学合成、电镀、冶金和有机合成医药、农药及金属处理方面【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生

22、化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：a、是白色结晶颗粒或粉末，易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误b、熔点563.7，沸点1496，有微弱的苦杏仁气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误c、有剧毒，吸入、吞食微量可使人中毒死亡，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确d、一种重要的基本化工原料，用于化学合成、电镀、冶金和有机合成医药、农药及金属处理方面，这些属于用途，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，区分物质的性质属

23、于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来10某学生用量筒量取液体，初次仰视读数20ml，倒出一部分水后，俯视读数为8ml则倒出液体的体积（）a等于12mlb大于12mlc小于12mld无法确定大小【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大该

24、学生初次仰视读数20ml，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于20ml；倒出一部分水后，俯视读数为8ml，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于8ml，则该学生实际倾倒的液体体积大于12ml故选b【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小11下列仪器能在酒精灯火焰直接加热的是（）试管集气瓶蒸发皿量筒烧杯燃烧匙abcd【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：燃烧匙、试管、蒸发皿【解答】解：烧杯加热时，需要垫石棉网，量筒和集气瓶不能用于加热，能直接加热的有试管、燃烧匙、蒸发

25、皿故选：a【点评】本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好12对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：冷却并更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂aabbccdd【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定【专题】空气与水【分析】根据硫、铁丝在氧气燃烧时水的作用，测定空气中氧气含量的实验中集气瓶中的水、量筒中的水的作用，进行分析解答即可【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，

26、扩散到空气中会污染空气，二氧化硫能溶于水，能与水反应，集气瓶中的水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项解释错误b、测定空气中氧气含量时，集气瓶内的水是吸收红磷燃烧生成的白烟（五氧化二磷），该选项体现了水的主要作用，故选项解释正确c、测定空气中氧气含量时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，该选项体现了水的主要作用，故选项解释正确d、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化会溅落下来，使集气瓶炸裂，要预先在集气瓶中加入少量水，冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，故选项解释正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握硫、铁丝在氧气燃烧时的实验注意事项、测定空气中氧气

27、含量的实验中水的作用是正确解答本题的关键13将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管充分加热，直到不再产生气体为止，反应后试管中残渣物质有（）a1种b2种c3种d4种【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】空气与水【分析】根据氧气的实验室制法中反应物与产物进行分析解答本题【解答】解：氧气的实验室制法反应原理如下：2kclo32kcl+3o2；2kmno4k2mno4+mno2+o2；将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物充分加热就是kclo3与kmno4完全分解，剩余的就是kcl，k2mno4和mno2，故选c【点评】本题考查学生根据氧气的实验室制法中反应物与产物进行分析解题的能力二、我会填

28、14（2015秋安庆校级月考）化学无处不在，探究其乐无穷你留意或思考过下列问题吗？用你学过的化学概念或物质名称填空（1）夜晚街道上闪烁的五光十色的霓虹灯，灯管内填充的是稀有气体（2）人和动物的呼吸过程，是一个较慢而复杂的化学反应，不是剧烈的发光放热的燃烧，而是属于缓慢氧化（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气（4）我们在超市里常看见的充气包装的食品，所充的气体多为价低易得、且无毒无害二氧化碳或氮气（5）小明的爸爸在制氧厂工作，从空气中分离出医用氧气，生产过程属于物理变化【考点】常见气体的用途；化学变化和物理变化的判别；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】空气与水【分析

29、】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析【解答】解：（1）夜晚街道上闪烁的五光十色的霓虹灯，灯管内填充的是稀有气体（2）人和动物的呼吸过程，是一个较慢而复杂的化学反应，不是剧烈的发光放热的燃烧，而是属于缓慢氧化（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气（4）我们在超市里常看见的充气包装的食品，所充的气体多为价低易得、且无毒无害二氧化碳或氮气（5）小明的爸爸在制氧厂工作，从空气中分离出医用氧气，生产过程属于物理变化；故答案为：稀有；缓慢氧化；水蒸气；氮气；物理【点评】本题主要考查学生对生活中常用和常见的一些物质的性质和用途的了

30、解，有利于学生对所学知识进行迁移应用，利用化学提高对生活的认识15我们已经学习了一些化学反应，请你写出下列反应的文字表达式（或符号表达式）（1）过氧化氢和二氧化锰混合：过氧化氢水+氧气（2）有白烟产生的燃烧反应：磷+氧气五氧化二磷（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：氯酸钾氯化钾+氧气（4）细铁丝在纯氧中燃烧：铁+氧气四氧化三铁（5）潜水艇里，将人呼吸产生的二氧化碳与过氧化钠固体在常温下反应，生成碳酸钠和氧气过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气【考点】书写文字表达式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：

31、（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，产生白烟，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；（5）二氧化碳与过氧化钠固体在常温下反应，生成碳酸钠和氧气，反应的文字表达式为：过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气；故答案为：（1）过氧化氢水+氧气；（2）磷+氧气五氧化二磷；（3）氯酸钾氯化钾+氧气；（4）铁+氧气四氧化三铁；（5）过氧化钠+二氧化碳碳酸钠

32、+氧气；【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题三、我会答（共18分）16某教室的净空间约为100m3，正常情况下，整个教室内的空气中约含氧气21m3根据科学测量，平均每人每分钟吸入的空气或呼出的气体体积大约都为5l（1m3=1000l）而呼出的气体中氧气仍占总体积的15%（随着空气中氧气体积的减少，呼出的气体中氧气的含量也随之相应减少）设该教室共有学生50人，若冬季门窗关闭，在与外界几乎无气体交换的情况下，4小时后，该教室的空气中氧气只剩下17.4m3，同时，二氧化碳和水蒸气 气体含量会明显升高，人就会感觉憋闷不适通过以上计算，

33、提醒我们在人多且较封闭的环境里要注意通风【考点】吸入空气与呼出气体的比较；空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中氧气的体积分数和呼出气体成分的变化分析回答有关的问题【解答】解：由于空气中氧气的体积分时约为21%，某教室的净空间约为100m3，正常情况下，整个教室内的空气中约含氧气：100m321%=21m3学生消耗氧气的体积数是：5l460（21%15%）50=3600l=3.6m3，教室的空气中氧气剩下的体积数是：21m33.6m3=17.4m3，由于呼出的气体中二氧化碳和水蒸气多，会使教室内，二氧化碳和水蒸气气体含量会明显升高故答为：21，17.4，二氧化碳，水蒸气

34、【点评】本题较为简单，了解空气中的成分及呼出气体成分的变化是解答本题的关键17实验室可用如图方法制取氧气 （1）写出如图中标有字母的仪器的名称：b酒精灯 c铁架台（2）实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；用排水法收集氧气；将高锰酸钾装入试管，管口放一团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁架台上；连接仪器，检查装置的气密性；熄灭酒精灯；将导管从水中取出正确的操作顺序是（填序号）（3）氧气可以用排水法收集的原因是它不易溶于水氧气还可以用向上排空气法收集，检验是否收集满的正确操作是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（4）利用如图装置收集到

35、一瓶氧气后，发现水变成紫红色，原因可能是：试管口没有塞棉花团； （5）用高锰酸钾制取氧气的反应方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据仪器名称进行分析（2）根据加热高锰酸钾或氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答（3）根据氧气的性质和氧气验满方法进行分析（4）根据制取氧气的注意事项来分析（5）根据实验室用高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾、二氧化锰，以及化学方程式的书写方法进行解答【解答】解：（1）b是酒精灯，c是铁架台，故填：酒精灯

36、；铁架台（2）实验室加热加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：（3）氧气不易溶于水，可以用排水法收集；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，用此方法收集氧气，检验是否收集满的操作是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满故填：不易溶于水；向上排空气；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经

37、收集满（4）加热高锰酸钾制氧气时，在试管口应塞棉花团，否则高锰酸钾粉末会溅入导气管中；故填：试管口没有塞棉花团（5）实验室用高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾、二氧化锰，反应的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键四、我会探究18学习过我们周围的空气后，九年级化学兴趣小组的同学欲对汽车排放的尾气成分进行探究（一）提出问题：汽车尾气中含有哪些气体呢？我们可以检验吗？（二）查阅资料：（1）车用燃料在发动机内与

38、空气中的氧气发生反应，放出能量的同时，排出的尾气中含有较多的二氧化碳、水蒸气以及空气中未参与反应的不活泼气体，还含有少量一氧化碳及烟尘等空气污染物，所用燃料中若脱硫不净，还会产生二氧化硫气体（2）二氧化碳和二氧化硫气体都能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化硫还能使紫红色的高锰酸钾水溶液褪色，而二氧化碳不能；一氧化碳和氧气都没有此类化学性质（三）猜想和假设：汽车尾气中，含有二氧化碳、水蒸气、烟尘以及空气中未反应的剩余气体，少量的一氧化碳和二氧化硫等（四）设计并进行实验：（1）取样：同学们选择一辆尾气较明显的车辆，征得车主同意后，用一只瘪的气密性很好的透明气球，套在已发动的汽车排气管上，待收集到足量的尾气后立即扎紧，取出并观察，发现鼓胀的气球内壁除有微量黑色细小的炭颗粒外，还有无色小液滴，据此推测尾气的成分中含烟尘、水蒸气稍后又发现气球在一段时间内明显变小，大家排除了漏气的因素后，认为原因主要是（答一条）温度降低，气体体积缩小（2）经过讨论，小组同学按如图1装置进行尾气成分的探究实验，也请你参考查阅的资料，看懂图文，参与探究过程并回答相关问题指出图中仪器的名称a试管；b水槽；c集气瓶轻轻挤压装有尾气的气球，让气体缓缓通过装置观察，a中