做有温度的教师新教师教学常规培训课件.ppt

1、做有温度的教师,教 学 常 规,陕县教师进修学校 郭玉红,数据1:近几年师范类新教师考录情况,2009,2010,最高录取率 50% 最低录取率 15%,2011,平均录取率 34.6%,2012,平均录取率 34.3 %,录取率 80%,数据2:近两年非师范类新教师考录情况,绩效工资的实施，教师的收入和地位在逐步提高，想当教师的人越来越多。,要找一份好的工作，越来越不容易。,两个问题,两层意思,在就业形势十分严峻的情况下，大家通过自身的努力，找到了一份满意的工作，我首先向大家表示祝贺。,希望大家要珍惜来之不易的工作，以实际行动做一名合格的教师。,成为一名真正的教师，即将走上讲台的你们准备好了

2、吗？,奇迹,Text n here,怎样做好教学常规工作？ 怎样上好一堂课？,培训的主要内容,本课 要点,考试与检测,作业批改,与学生谈心,教学反思,备课,初学教学常规,教学进度安排等,课标要求及班级分析,3,可以开发利用的主要课程资,完成教学任务的主要措施,学期教学工作计划,班级学生学习现状分析,内 容,教学工作计划的要求,1、认真研究课程标准，根据课程标准要求，熟悉教材体系结构，明确学科的教学目标，包括思想教育和能力培养要求等。 2、通读教材，理解教材的内在联系。明确各章节或单元在整体中所处的地位；明确本学期的教学任务和教学重点、难点；挖掘教材中的德育内容。 3、分析学生情况。学年开始，新

3、生入学要进行知识摸底，通过查阅统计材料，与前任教师和班主任交谈，了解学生基础知识、基本技能水平，学习能力、学习态度、学习方法等方面的情况。,Content 03,Content 02,Content 01,教学工作计划的要求,认真研究课程标准，根据课程标准要求，熟悉教材体系结构，明确学科的教学目标，包括思想教育和能力培养要求等。,通读教材，理解教材的内在联系。明确各章节或单元在整体中所处的地位；明确本学期的教学任务和教学重点、难点；挖掘教材中的德育内容,分析学生情况。学年开始，新生入学要进行知识摸底，通过查阅统计材料，与前任教师和班主任交谈，了解学生基础知识、基本技能水平，学习能力、学习态度、

4、学习方法等方面的情况,总结的基本要求,1总结必须有情况的概述和叙述。有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措

5、施等。,总结的注意事项,条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。,一定要实事求是成绩不夸大，缺点不缩小 更不能弄虚作假这是分析、得出教训的基础。,要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。,总结的基本格式,*,标题,* *,落款（署名、日期）,正文,开头：概述情况，总体评价； 提纲挈领，总括全文。,主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。,结尾：分析问题，明确方向。,课堂教学常规,教学常规流程,教学常规概述,初识教学常规,什么是教学常规?,

6、所谓教学常规，就是关于教学的日常规定，也可以称为管理者对教学在常态下的规定，它是教师职业生活的常态准则和常态要求.学校教学常规包括制定计划、备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考测试、学科活动、课外辅导、课后反思、教学检查、班级的管理等基本内容.,课堂教学常规（1）,1. 教师上课前必须认真备好课。上课时带好教材、教案、所需教具和实验仪器。 2. 教师在上课三分钟预备铃响后，必须到达教室门口，等候上课，做好上课的精神准备。上课铃响，准时进入教室，不得迟到。 3. 教师进入教室后的课堂问候语言统一规定如下： 教师走上讲台说：“上课！”全体学生自动起立。 教师说：“同学们好！”学生答：“老师好

7、！” 教师点头回礼后：“请坐。”全体学生坐下。教师开始上课。 4. 严格按课表上课，不私自调课、占课、并课，因病因事调课需经年级组长同意并做好登记。 5. 教师上课要使用普通话，并力求语言准确、简练，不说与课程无关或对学生有不良影响的话，说话声音要宏亮，让坐在最后排的学生都能听到。,课堂教学常规（2）,6. 积极组织全体学生参与教学活动，学习方式灵活多样，增强学习的趣味性，不断提高课堂教学效果。课堂作业适当，做到当堂完成。 7. 严密组织，加强指导，保障学生安全。上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。不得酒后上课。不使用移动通信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间

8、。 8. 板书要工整，字迹清楚，大小适度，让坐在最后排的学生都能看清楚。 9. 教态自然，精神饱满，感情充沛。除有病外，一律站立上课，姿势端庄，不得歪靠讲台。服装整洁，仪表端庄。 10. 下课铃响，应立即下课，不得拖堂；下课用语统一如下： 教师站立讲台中央说：“下课”学生自动起立答：“老师再见” 教师点头回礼“同学们再见”后离开课室。下课铃未响，不得提前下课。,STEP 07,STEP 06,STEP 05,课铃响，结束授课,STEP 04,处理课堂问题，师生沟通,STEP 03,进行课后反思,STEP 02,检查教学效果、校正或改善,STEP 01,提前进班，进行授课准备,上课铃响，师生问候

9、,按要求规范授课,常规流程,vs,15分钟,一辈子,备课,著名教育改革家魏书生曾说过，勤于学习， 充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。 孔子云：“故之欲明明德天下者，先治其国； 欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先 修其身。教师的思想和人格魅力，来源于 不断加强自身的思想和学术修养。教师不再 是一桶水，而是源源不断的江河。正如伟 的教育家陶行知先生所言：“生活教育 与生俱来，与生同去。出世便是启蒙， 进棺材才算毕业。”这是最彻底的终身教育观。,用一生备课,教学反思,有效教学非常强调教师的教学反思。通过对整个教学过程进行回顾、分析和审视，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，才能形成自我反

10、思意识和自我调控能力，才能不断丰富自身素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。,课前反思准备好了吗？,课中反思学生适应吗？,课后反思今后怎么上？,总而言之，写教学反思，贵在及时、贵在坚持。记成功之举，记“败笔”之处，记教学机智，记学生见解，记再教设计。以写促思，以思促教。,反思三阶段,一般说来，我们可以从这几个方面去写“教学反思”。,记教学活动中的闪光点。,记教学活动中学生的体验。,记教学活动中的败笔。,记课堂活动中学生习惯的培养,好消息！ 朱永新成功保险公司今天正式开业了！ 现在保险业生意兴隆，什么人寿保险、财产保险、医疗保险、航空保险可谓名目繁多，花样迭出。既然那么多的保险公司雨后春笋般

11、冒出来，我今天也来凑个热闹，开一个成功保险公司。 本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。 参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。 投保金额：不限。从数元至数千元任您自选。欢迎万元以上大客户。 保期：十年。 投保条件：每日三醒自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。 理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。即现投万元者可成百万富翁（或富婆）。 本公司只求客户成功，不以赢利为目的。所有利润将全部捐赠希望工程。 欢迎投保，欢迎垂询！ 保单索取：,案例1 卖火柴的

12、小女孩教后反思,、驾驭课堂的能力有待提高。 、引进评价机制 、板书的设计 、时间的安排,初一的学生好动，初一的学生勇于质疑，虽然没有严密的逻辑思维，但是他们敢于也乐于发表自己的见解。“让每一个学生都成为学习的主人。”这是新课改“以人为本”理念的核心。“教无定法”，“学无定向”，阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程，而富有创造性的阅读，才是真正意义的个性化的阅读。我们面对的是有生命的学生，而生命的本质在于创造，一只美丽的丑小鸭。其生活经历坎坷曲折，“丑小鸭”有没有必要离开养鸭场？一个简单问题的深层次思考，激发了学生创新思维的火花。这时结果已显得不那么重要，重要的是学生用自己的感情

13、和爱憎与“丑小鸭”共悟，用语言和逻辑思维的训练提升了语文课堂教学的价值。“让每一个学生都开口说话”，这是中学语文教学追求的最基本而又是最实际的目标 。,案例2 丑小鸭教学反思,1、通过复习题的练习，不仅复习了两位数除以一位数的除法，而且也巩固了等分除法的解题方法，为学习新知作铺垫。同时新授中先让学生列出算式，再利用学具进行实际操作，为竖式计算的思维过程提供了形象支撑，学生便于理解。 2、新授前先让学生计算商末尾没有0且整除的除法，而后让学生试算商末尾有0且有余数的除法，新旧知识产生了矛盾，这时教师引导学生同桌合作用学具分一分，求出结果；当得出商的个位上写0时，教师组织学生讨论为什么商的个位上写

14、0。整个新授过程充分体现了自主探索、合作交流的课堂教学模式。 3、注意了数学知识与生活实际联系，让学生切身体会到生活离不开数学 4、改错题教师引导学生分析错误原因，有利学生在实际计算时避免出现同样的错误，达到了防患未然的作用。由图中一个同学向同学求助怎样才能自我检查自己的题目做得是对是错来让学生为他想办法，增强学生的学习兴趣，也让学生进一步养成进行验算的好习惯。通过练习计算并验算进一步掌握两位数除以一位数的计算方法，并让学生根据得数分分类让学生进一步感知理解为什么商的末尾会有0。,案例3.商末尾有0的除法教学反思,难度,区分度,效度,信度,考试与检测,信度,难度指试卷(题)的难易程度。一般用试

15、卷(题)的得分率或答对率表示，所以难度事实上是容易度或通过率。其值在01之间，数值越大，说明试卷(题)越容易。,区分度是指试题对不同考生的知识、 能力水平的鉴别程度。如果一个题 目的测试结果使水平高的考生答对 (得高分)，而水平较低的考生答错 (得低分)，它的区分能力就很强。 题目的区分度反映了试题这种区分 能力的高低。一般认为，区分度的 数值达到了0.3，便可以接受； 低于0.3的题目，区分能力差。,信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。,效度,难度,区分度,效度是指考试有效性或 正确性的质量指标，考试 效度的高低反映着考试 是否

16、达到它目的，是否 考了要考的内容,概念解释,作业批改,作业批改要求,精心设计作业，考虑学生差异,作业量适当，保证学生作业时间,批改反馈及时，多种形式结合,按时收 及时批 认真改（指出优缺点、适当写评语、重点面批面改、做好批改记录：时间、内容、优点、问题或错误） 要点评 批改的符号,作业的种类,如初读教材，了解文章的主要内容；思考问题，准备课堂上回答问题或讨论；查阅工具书，自学生字词；查阅资料等。,预习性作业,如复述、背诵、笔答、思考等。,复习性作业,如手工制作、收集标本、观察（测）、实验、种（养）殖等。,实践性作业,如改写、读（观）后感、日（周）记、自编题、诗文配画、表演、演讲,创造性作业,促

17、进理解 梳理联系 知识应用,预习作业,随堂作业,联系旧知 暴露过程确定起点,课后作业,巩固知识 提高认识 形成结构,前置学习,课堂学习,再次学习,“学生作业”的研究,布置要求： 突出重难点 份量要适当 难易适度,指导要求： 在课堂教学中渗透 重点难点提示 教给作业的方法（先复习、作业格式） 培养作业习惯（按时、独立、认真、使用工具书、检查、订正,小学课内作业布置要求（表一）,小学课外作业布置要求（表二）,7,6,5,1,2,4,3,作业布置存在的问题,随意布置,套用现成,重复机械,整齐划一,形式单一,缺乏趣味,功能单向,肯定成绩，给予赞扬,循循善诱，适当启发,树立信心，及时鼓励,防止骄傲，警钟

18、长鸣,再 检 查,流 程,设 计 、 研 做 作 业,分 层 布 置 作 业,个 别 面 批 ， 重 点 辅 导,讲 评 作 业 ， 督 促 订正,再 检 查,完学 成 校 批 定 改 期 记 检 录 查,收交作业，集中批改,字迹,本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我的字没有你写的好看,随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒,内容,这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有

19、血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字,干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如*同学字数多，你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风,语句,流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了,作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了

20、，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话,层次,小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明,层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上,题目,题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目,题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般内容写的

21、似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适。,详略,重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了,第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写,标点,标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确,内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号省略号占两格，不能打在一个格子里,原则 1,原则 3,原则 2,原则 4,搞好辅导要遵循四条原则,及时反馈 解惑释疑,因材施教 分类要求,面授面批 不拘一法,填平补齐 全面提高,辅导策略,1、辅导的对象：抓两头，促中间。 2、后进生辅导需要注意的问题：