高考语文 诗歌的朗读技巧复习课件 新人教版

1、,诗歌的朗读技巧,春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,朗读技巧：念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道。 前两句用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。 “鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。 后两句可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。,春 晓,1、学习诗歌的朗读技巧,我们的目标：,2、能较有感情的朗读诗歌,一、把握诗歌思想内容，确定感情基调,1、感情基调：即诗歌所抒发的基本感情。,类型 题材,3、除题材外，确定感情基调还可以依据：,审视诗题：诗题对诗的内容有很明显的提示、总领功效，因而许

2、多诗的感情基调通过诗题即可略见一斑。诗题中的一些诸如“哀、愁、喜、送、别、忆、赠、颂、吟、怀”等字眼，就有明显的点睛作用。,熟识诗人及时代背景：诗言情，又言志。诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱融于自己的诗文中。这就为我们理解诗歌含蓄、深邃的意义，把握其感情基调提供了依据。,细析内容：可以捕捉诗中意象；也可以找出带感情性的关键词语。,明辨手法：诗歌常常借助各种修辞手法，并使用各种抒发情感的言语表达技巧和艺术手法来展示诗人的想象，表达含蓄丰富的内心情感。,同一首诗中，感情基调常呈现出复杂多变的特点。,朗读技巧六大步,1、读准字音（克服方言、习惯） 2、读准语速（快、中、慢） 3、读准音量（总体）

3、 4、读准停顿（呼吸、顺畅） 5、读准语势（升、降、平、曲） 6、读准重音（韵味、抑扬顿挫）,诗歌朗读常用的标记提示,一、柳州话与普通话的区别,调值要读准 J、Q、X要读准 Z、C、S与ZH、CH、SH要区分 前、后鼻音要读准,温馨提示：对比辩音练习 、读绕口令是训练语音的有效方法 特别推荐：普通话训练网站(,二、根据情感的需要，确立语速,欢愉轻快的、欣喜振奋的 坚毅果敢的、怨艾愤懑的 热情奔放的、慷慨激昂的,细腻柔婉的、缠绵悱恻的 忧郁感伤的、深沉悲凉的 期盼向往的、崇敬仰慕的,语速,语速,在同一首诗歌中，语速并不是一成不变的。诗歌情感有变化，语速也随之而变化。,宜快,宜慢,三、根据情感及内

4、容控制音量,音量是指声音的强弱、大小。不少人在朗诵中把握不好自己的音量，或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造成听众听不清，甚至听不见的现象。 1. 音量要适中，不可太大或太小。 2. 可根据诗歌的氛围和内容来确定音量的大小。 3. 可根据诗歌内容的长短来确定音量的大小。内容较短。一般来说，音量可以稍大，内容较长，一般来说，音量可以稍小。,四、根据内容语境，划分诗句停顿,（1）换气停顿。根据生理需要，一口气无法说完，必须酌情进行换气停顿，换气停顿要恰当，切忌随心所欲，想在哪里停顿就在哪里停顿。（2）语法停顿。 语法停顿是根据标点符号进行时间长短不一的停顿，停顿时间大体是

5、： 句号分号冒号逗号顿号。至于省略号，、破折号、感叹号、问号等，要根据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。另外， 章节停顿段落停顿句群停顿句子停顿。（3）逻辑停顿。 逻辑停顿，是指在朗诵过程中，有时为了表达某种感情，强调某一观点或概念，突出某一事物或现象，在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，它不同于前两种停顿，逻辑停顿是最小单位常常是一个词。（4）心理停顿。 心理停顿又称感情停顿，它没有固定的模式，停顿时间可短可长，短则几秒，长则几十秒，甚至几分钟，由表达者根据所表达的内容或情感的需要，自行设计和掌握，运用得好，可以产生很强的艺术效果。,温馨提示：停顿切忌读破词、读破句。,

6、五、根据句子的语气及感情确立语势,语势即语句的高低升降。在句末音节上表现得特别明显。根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。 升调（），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。 降调（），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。 平调。（ ），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。 曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。,温馨提示：要使朗诵有声有色，还得借

7、助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。,囚歌 叶挺,为人进出的门紧锁着， （平调）（冷眼相看） 为狗爬出的洞敞开着，（平调） 一个声音高叫着： （曲调）（嘲讽） 爬出来吧，给你自由！ （）曲调（诱惑）,我渴望自由， （）（庄严） 但我深深地知道 （平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ （升调）（蔑视、愤慨、反击）,我希望有一天 （平调） 地下的烈火， （稍向上扬）（语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉， （降调）（毫不犹豫） 我应该在烈火与热血中得到永生！ （降调）（沉着、坚毅、充满自信）,（这首诗写在囚禁叶挺同志的“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营楼下第二号牢房墙壁上。）表

8、现诗人大义凛然、不怕牺牲的精神，以及“威武不能屈”的大丈夫气概,六、根据语意和情感，确立重音,这里所说的重音，是指根据表情达意的需要，有意加重音量与力度的某个字或某些词，以引起听众的注意力。 （一）词语重音是比较固定的、有规律的。轻重程度可分为重，中，轻三个等级。 两个字： “重轻”格式，如中国，安徽，玻璃，白菜。高度 “中重”格式，如改革，红旗，人民 三个字： “中、轻、重”格式，如北京站，辅导员，文化宫，国务院 四个字： “中轻中重”格式，如自力更生，天经地义，刻苦钻研 （二）语句重音，常用的是语法重音。它是指句子中不同的语法成分读音轻重不一，其中有的句子成分要读的重些。比如：谓语一般要比

9、主语读的重些，如：“同志们辛苦了！“中华人民共和国成立了！”“让我们一起干一杯！” （三）逻辑重音，又称作强调重音，是根据说话的目的和重点，有意将某些词或词组读的重些。 “我请你喝茅台酒”，如果重音是“你”，那是强调请客的对象，如果重音是“茅台酒”，那是强调的是喝的东西，如果重音是“我”，那是强调请客的主人。,温馨提示：重音切记过多，一是过多显示不了孰轻孰重，二是会造成朗诵者与听众双方的疲劳。,小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,乡愁 余光中,乡 愁

10、余光中,长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头母亲/在那头,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头,朗读的其他技巧,声音技巧 呼吸技巧 共鸣技巧,沁园春 长沙毛泽东（1925年）,独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。

11、 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,天上的街市 郭沫若,你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信， 请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,我用残损的手掌 戴望舒,我/用残损的手掌 摸索/这广大的土地： 这一角/已变成灰烬， 那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡， （

12、春天，堤上/繁花如锦幛， 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳） 我触到/荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰/冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 江南的水田，你当年/新生的禾草 是那么细，那么软现在/只有蓬蒿； 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水,无形的手掌/掠过无限的江山， 手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，,只有那辽远的一角/依然完整， 温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。 在那上面，我/用残损的手掌/轻抚， 像/恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量/运在手掌 贴在上面，寄与/爱和一切希望， 因为只有那里/是太阳，是春， 将/驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里/我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的/中国!,只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来,只要明天还在 汪国真,返回,一棵开花的树 席慕容,如何让你遇见我在我最美丽的时刻 为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵