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文档简介
1、,人民教育出版社 五年级 | 上册,2、能在方格纸上用数对确定物体的位置。,1、理解有序数对的意义,能熟练运用数对表示物体的位置。,3.感受数学与生活的密切联系。,学习目标,情景导入,竖排叫做列。,横排叫做行。,情景导入,张亮同学,你有什么问题?,举手的是第2列、第3行的同学。,情景导入,探索新知,探索新知,(2,3),第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,探索新知,探索新知,你能用数对表示出其他几个图案的位置吗?,探索新知,(1)用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。,(2)三七在(8,6)的位置, 请你在图中标出。,麦冬在(4,5)的位置
2、。,当归在(3,3)的位置。,五味子在(10,6)的位置。,三 七,探索新知,请你指出第一列。,教室座位示意图,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1列,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,第1行,再指指第一行。,学以致用,动物园示意图的第一列,第一行又在哪呢?,0既表示列的开始, 又表示行的开始。,学以致用,(3,0),我用数对(3,0) 表示大门的位置。,你能表示其他场馆 所在的位置吗?,动物园示意图,学以致用,(1,4),(3,5),(2,2),(6,4),学以致用,这两个数对中的第2个数都是4,说明大象馆和海洋馆是在同一横线(行)上。,这两个数对中的第1个数都是3,说明熊猫馆和大门是在同一竖线(列)上。,(1,4),(6,4),4,4,(3,5),(3,0),3,3,观察一下,看看你有 什么发现?,知识应用,通过地球上的经度和纬度,人们可以确定一个地点在地球上的位置。 北京的地理位置是北纬39.9、东经116.4。,1、在具体的情境中,探索确定位置的方
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