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文档简介

1、,人民教育出版社 五年级 | 上册,2、能在方格纸上用数对确定物体的位置。,1、理解有序数对的意义，能熟练运用数对表示物体的位置。,3.感受数学与生活的密切联系。,学习目标,情景导入,竖排叫做列。,横排叫做行。,情景导入,张亮同学，你有什么问题？,举手的是第2列、第3行的同学。,情景导入,探索新知,探索新知,（2，3）,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,探索新知,探索新知,你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？,探索新知,（1）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。,（2）三七在（8，6）的位置， 请你在图中标出。,麦冬在（4，5）的位置

2、。,当归在（3，3）的位置。,五味子在（10，6）的位置。,三 七,探索新知,请你指出第一列。,教室座位示意图,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1列,第2行,第3行,第4行,第5行,第6行,第1行,再指指第一行。,学以致用,动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？,0既表示列的开始， 又表示行的开始。,学以致用,（3，0）,我用数对（3，0） 表示大门的位置。,你能表示其他场馆 所在的位置吗？,动物园示意图,学以致用,（1，4）,（3，5）,（2，2）,（6，4）,学以致用,这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。,这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。,（1，4）,（6，4）,4,4,（3，5）,（3，0）,3,3,观察一下，看看你有 什么发现？,知识应用,通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。 北京的地理位置是北纬39.9、东经116.4。,1、在具体的情境中，探索确定位置的方

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