北师大初中语文八下《1人民科学家的精神风采》word教案(1)

1、 题人民科学家的精神风采1. 知 能力：了解科学家 学森的生平事迹；掌握文中的 。学 习言，感受文中生 、 致的描写。2. 程方法：朗 品味富有表 力的 目 标3. 情感 度：感受科学家的人格魅力，学 学森高尚的思想境界。重 点重点 : 了解科学家 学森的生平事迹；掌握文中的 。难 点 点 : 熟 文， 思考并概括 学森的主要事迹。教法学 式教学法 型新授 选择 前准 教 ：多媒体 件是否采用多是学生：熟 文勾划字 、 典型事件媒 体教 学2 课时教学第 1课 数第 1 课时时 数 数时课 堂教学过 程设计教学内容教 活 学生活 一、揭示学 目 。1. 听 言，初步感1. 由外界 学1. 入：

2、 国 院、中央 委在1991 年 10 月 16日在人民 大会堂召森的高度 价引知人物形象， 生开大会授予 学森“国家杰出 献科学家”荣誉称号。 1999年 9入新 ，激 学求知的欲望。月又授予他“两 一星功 章” 了他最高的 ， 是国家 生 学 趣。板他的 价。当年 学森要求回国 ，五角大楼的海 次 金布 、作者。 ：“我宁肯把 个家伙 了，也不放他离开美国， 学森 于我 来 太重要了！ 他至少也 五个 的兵力” 可以 是 2. 默 目 , 明确人 学森的高度 价， 那么做 学森秘 的涂元季又是怎么来学 任 。 价 学森的哪？今天我 来学 他的 性文章 人民科学2. 多媒体 出示教3. 明确

3、文体特点家的精神 采 。学目 。及学 任 、方2. 揭示学 目 。3. 引 学生明确法。二、指 学生先学。文体特点。多媒1. 合文体特点 行学法指 。体 出 示 学 法 导2. 合学法 航 行学法指 。4. 自主搜集 。航， 行学法指三、学生先学，教 巡 。 。5. 快速回 内容学法 航：4. 巡 督察。及生字 。1. 学生自 文，解决字 方面的疑 。5. 巡 指 。6. 文，自主思2. 走 作者及人物，学生自主搜集有关作者涂元季及 学森的知 。考后小 交流讨 ， 疑 。6. 引 朗 ，巡3.有感情地 文，整体感知 指 ， 文。思考并概括 学森的主要事迹。 ，及 点 。四、 学生先学效果。7.

4、 回答 充， 了解作者及人物生平。1.走 作者及人物。7. 多媒体 出示作教学内容教师活动涂元季， 1939 年生，河北省老河口市人。 中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。钱学森，1911 年 12 月 11 日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。2. 检查字词：鉴（ ji n 定应（ yng）景出差（ chi ）应酬（ chu）档（ dng）案弥（ m）补颁（ bn）发荣誉（y ）8. 中差生标注填勒（ l i ）紧聂容臻（ zhn）空，其他学生纠3. 交流思考讨论结果。正，所有学生一起钱学森的事迹文章主要写了五件：一是抵制不正之风（不走后朗读、掌握。门，不坐享

5、特权，拒绝变相的公费旅游）；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠 （哪怕是自己的合法稿费， 哪怕是已故父亲的补发9. 交流思考讨论、工资，都拿来交党费） ；四是对权位的不在乎；五是待遇问题，不小组合作探究结搬新房。果。 补充明确要五、学生讨论、更正，教师点拨。点，并做好笔记。六、 当堂训 练。1. 多媒体出示：10. 学生小组内讨（ 1）给加点的字注音。论、更正。应景 （ ） 鉴定（ ） 应酬（ )勒紧（）（ 2）根据拼音写汉字。11. 看屏幕，自主W n() 言 谢 绝想 方 sh() 法公 f i( )旅 游练习，个别回答 ,tu ( )离群众q( ) 逐出境授奖 y( )式并订对答案。（ 3）形似字辨析。鉴（） ()签（） ()誉（） ()誊（） ()板书设计：者及人物生平。学生活动8. 多媒体 出示指名中差生标注、填空，并引导 纠正、朗读 、掌握。9. 指名回答， 教师相机 引导、点拨，补充明确。同 时 多 媒 体 出示。10. 教 师 点 拨 引导。11. 多媒体出示，指名回答 并引导订正。人民科学家的精神风采（纪实性回忆录）涂 元季（人物传记）抵制不正之风拒绝美国邀请钱学森的主要事迹对金钱的淡漠对权位的不在乎待遇问题，不搬新房12.