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文档简介

1、写作入迷的巴尔扎克,胜业分校王淑敏,教学目标： 1、联系上下文理解词语的意思，概括课文主要内容，理清文章的的脉络。 2、自读自悟，读懂课文，指导学生有感情地朗读课文，体会巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神。培养学生的朗读能力。 3、学习巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神，激发学生写作欲望。 重 点：阅读第二部分，了解巴尔扎克写作入迷的程度，体会巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神。 难 点：自读自悟，体会巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神。,奥诺雷德巴尔扎克，法国小说家，被称为“现代法国小说之父”，1799年5月20日，生于法国中部图尔城一个中产者家庭，1816年入法律学校学习，毕业后不顾父母反对，毅然

2、走上文学创作道路，但是第一部作品五幕诗体悲剧克伦威尔却完全失败。商业和企业上的失败使他债台高筑，拖累终身，但也为他日后创作打下了厚实的生活基础。1831年出版的驴皮记使他声名大震。他要使自己成为文学事业上的拿破仑，在30至40年代以惊人的毅力创作了大量作品，一生创作甚丰，写出了91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称人间喜剧。人间喜剧被誉为“资本主义社会的百科全书”。但他由于早期的债务和写作的艰辛，终因劳累过度于1850年8月18日与世长辞。,按要求读文 1、自由朗读课文，要读准字音，认清字形，读通、读懂课文； 2、思考：课文讲了谁的什么事？ 3、课文的写作结构是什么？,我会

3、读：,长篇 欧也妮.葛朗台 着了魔 恶棍 卑劣 疲惫已极 沉浸 照例 遗憾 津津有味,思考,作者围绕写作入迷写了巴尔扎克的哪几件事？分别给这几件事加个小标题。,他敲了敲门，听见巴尔扎克正在同谁激烈地争吵：“你这个恶棍，我要给你点颜色瞧瞧！”,巴尔扎克以关注和同情的心情听完后，说:“现在我们再说说另一个病人。”于是，他就津津有味地谈论起他的长篇小说欧也妮.葛朗台中主人公的命运。,见他神色不安，疲惫已极。友人惊奇地问：“你怎么了？发生了什么事？”他含着泪水，非常沉痛地回答：“高老头刚才死了！”,很遗憾地叹了口气说：“唉！原来巴尔扎克先生不在家。”,写作方法,要想自己的作品感动他人，首先得感动自己。,写作要把自己的情感乃至全身心投入自己把写的文章之中。,小测试,1、课题中

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