初中语文八年级上册人教部编第1单元4.一着惊海天学案一着惊海天学案_第1页
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文档简介

1、一着惊海天练习学案5三、四段在文中有何作用？ 要分析。答：_解析 作答本 可从如下角度 行分析：从内容上看， 两段揭示了航母 斗机首次着 的意 ， 并交代了航母 斗机着 是世界上公 的最具 性的 ； 从 构上看， 两段渲染了一种 的氛 ， 者不自 地 下去，想知道 果如何，且 下文写航母 斗机成功着 后人 的喜悦作 。 答案 揭示我国航母 机首次着 的意 它承 着国人和海 官兵 的梦想，交代 斗机着 是世界公 的最具 性的 。 渲染出 的氛 ，引 者的关注和 的 趣， 下文写 机成功着 后人 的喜悦作 。6 析“声如下来。 段 。答：_解析 作答此 目，一要指出运用的表达技巧，二要分析其表达效

2、果。从表达技巧看， 本段文字主要运用了 描写(“震耳欲 ”“ ”“眨眼之 ”“刹那 ”“疾如 ”等) 和 偶、比 的修辞手法 ( “声如千 疾，气卷万山来”) 。从表达效果看， 描写的作第 1页共 3页用在于生动的展示， 对偶的运用在于增强文章气势，比喻的运用使描写生动形象，这些增强语言的感染力。答案 运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音， “眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机

3、着舰的安全和平衡。7这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。答：_解析 战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。作答时，要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。答案 表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、 胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。8这是一篇振奋人心、 凝聚正能量的通讯。 请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。答：_解析 审题时要关注关键词“振奋人心”“凝聚正能量”“结合文章第 2页共 3页内容和现实”。 这道题实际上是要求考生回答“为什么说舰载战斗机首次成功着舰是振奋人心的” ，“为什么说这个事件凝聚了正能量” ，考生可结合文章内容和中国的历史总结答案。 答案 鸦片战争以来， 由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略， 经历了百年屈辱。 惨痛的历史教训让中国人民懂得了 “落后就要挨打” 的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程， 这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。 这篇文章让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，

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