北师大初中语文八上《4列宁格勒的树》word教案(1)

1、列宁格勒的树课前预习：1. 预习课文，解决生字词，标出疑问之处。2. 收集整理二战列宁格勒保卫战的背景资料。相关课程标准： “语文课程标准指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用， 注意课程内容的价值取向， 要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统， 体现社会主义核心价值体系的引领作用， 突出中国特色社会主义共同理想， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用” “欣赏文学作品，有自

2、己的情感体验，初步领悟作者的内涵。 ”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“学生是学习和发展的主体，将学习的自主权交给学生。”“能运用合作的方式，共同研讨、分析、解决疑难问题。”教学目标：1. 熟读文章，学习本文对比手法的运用，把握文章的主旨。2. 感受和学习列宁格勒人民的高贵精神和积极的人生态度。评价任务：1较好的完成预习任务：收集整理背景资料，熟练识记字词。2学习以树衬人，写树颂人及对比在文中的应用。3感受和学习列宁格勒人民的高贵精神和积极的人生态度。教学过程：一、 导入新课：你知道吗第二次世界大战围城时间最长、破坏性最强的一场战役叫什么吗？生答列宁格勒战役，或列宁格勒保卫战，也叫列宁格

3、勒围城战。下面请 1-2 位同学介绍一下列宁格勒保卫战，学生介绍后，教师作适当补充。文字：列宁格勒战役又称为列宁格勒保卫战，封锁列宁格勒， 是第二次世界大战中轴心国为攻占列宁格勒（现在称为圣彼得堡）而实施的军事行动，围攻从1941 年 9 月 9 日开始至 1944 年 1 月 27 日围攻全面结束。 列宁格勒围城战是近代历史上包围城市时间最长、破坏性最强，死亡人数第二多的包围战。列宁格勒被围困时间长达900 天，该市共约64.2 万人饿死和冻死， 2.1 万人死于德军的空袭和炮击，但英雄的列宁格勒人民不屈不挠，艰苦奋战，挫败了德军占领列宁格勒的战略目标，并把强大的德北方集团军群始终紧紧地拖在

4、苏联西北战场上，从而有力地支援了苏军在其他战场的胜利。图片： ( 选择性出示 )视频网上搜索教师板书课题列宁格勒的树二、自主学习1. 速读课文，说出第一自然的在文中的作用。明确：交代列宁格勒保 的残酷： ，天气冷， 云密故事背景。2. 用横 画文中 的 叙或描写的句子，思考：文章是在 歌列宁格勒的 ？明确： 接写 “但是，没有 用柴火取暖。 ”“也看到了那具 陋的小棺材原来是用旧 板 成的。 ”直接写 “没有 生 砍伐 一棵 。 利之夜遍布城市的 依然郁郁葱葱”“没有 去砍 取明。 ”“列宁格勒的 可以被 火 焦，但决不会被人民砍伐。”不是 歌 ，而是 歌英雄的人民。3. 用（） 出写人的句子

5、，看看在 云密布的900 个日日夜夜里 “列宁格勒英雄人民的生存状况”如何？明确：群体 房屋、 首 、 家具， 比个体“小棺材”情 。 比群体“列宁格勒的人 ” ：“列宁格勒城里的人 ” “人 ”“列宁格勒城里竟然：”三、合作学 列宁格勒的人 什么“把 看得比生命更重要”？他 是一群怎 的人？明确：因 那 郁郁葱葱，富有生命的活力，它青春常在， 不 ，催不倒，象征着人 毅的意志和傲骨，所以列宁格勒的人 把 看得比生命更重要。列宁格勒英雄的人民有着与 同 的品格，郁郁葱葱充 生机和活力，他 迎 傲雪，傲 高 的魔 。宁死不向残暴低 ，不想 人弯腰，不向 力屈服。他 精神 健，人格高 ，不可 。四

6、、探究学 第 6 自然段的内容与第2、 3 两自然段的内容基本相同，你 得是重复 ？明确： 不 得重复。 写第六自然段的目的是反复 ：在最寒冷的日子里，列宁格勒的人 “没有 生 砍伐 一棵 。”“没有 去砍 取明。 ” 下文的 蓄足了 。五、比 在 75 年前的 1938 年 3 月，在我 脚下 片古老的土地上曾 生 一 悲壮惨烈惊天地泣鬼神的滕 保 ，以王銘章将 代表的国民革命 第二十二集 ，以寡 众， 以弱 ，以数以千 生命的重大 牲，完成了阻 、守城的重大任 ，提振了我 士气，大 了日寇威 。 取得台儿庄大 的 利 得了宝 的 。下面 同学 任41 军124 师 372 旅 743 第二

7、 熊 滕 人民的抗日功 （ ），完成下列 。 了民族的生存， 了国家的独立， 了保 家 ， 南人民出 了“有力出力，有 出 ”， 民 合抗 的局面。沿途村 的 都准 了足 的粮 、蔬菜、油 、柴草和住宿的房屋， 并主 部 茶送水。他 除一部分照市价收 外，其余一概免 供 。所有 些 我 抗日部 的官兵鼓舞极大。4 月 ，我 又在滕 人民的 心帮助下，在日寇占 的滕 城西关 灯房附近挖出已 掩埋了的王 章将 的 体，送出滕 ， 渡 微山湖，运回徐州，更是使人感激不尽，永世 忘。在焦土抗 “ 家 ”的口号下，滕 人民确 作出了很大的 牲， 民族 争作出了不朽的 献。无 我 在任何地方，根据 略 的

8、需要，构筑防御工事，滕 人民都 予大力支持，不惜 牲一切，真正做到了要人出人，要工具出工具。他 常 ：“你 从四川不 万里来到我 家 ，同我 一起打鬼子，流血 牲都在所不惜，俺 有什么舍不得的！”例如我 根据持久 的方 ，在 城、官 、南沙河、滕 城四关、滕 火 站、北沙河、界河以及池 集、大小 、 山等修筑工事， 如此 广，要占大面 的 田，用大量的木料，各地群众毫不吝惜，慷慨相助。在情况 急，日寇即将大 犯的地区， 多青壮年 主 参加挖 壕，破坏 前交通， 置路障， 以期多 一些 人，减少我 亡，粉碎敌人速战速决的迷梦，共同争取达到抗战胜利的目的。15 日晚上，回援滕城，我部防守火车站和西

9、关时，一位六十多岁的张守谦老先生，他是滕县北关有名的武术拳师，带领 20 多位勇士，要求参加战斗，配合守城作战，保证完成任务。我早就体会过这些梁山好汉后世的本事，对他们保家卫国的激情十分崇敬，立刻同黄伯亮营长一起将火车站存放枪械的仓库打开，拿出大批手榴弹和子弹等发给他们，让他们负责西关外围的游击任务和侦察任务。后来在实战中果然如此，他们不仅担任警戒、侦察敌情，还用集束手榴弹炸毁日军的铁道装甲车和运输车，多次协助我军打退日军的进攻。在这烽火连天的日子里， 滕县人民配合我军日夜奋战，不怕牺牲。 其精神永垂青史，流芳百世。1. 本文与列宁格勒的树两文都主要运用了什么表达方式？明确：叙述为主，兼有议论与抒情。2. 本文叙述了滕县人民在滕县保卫战中的哪些事？表现了他们什么精神？明确： 事情较多为我军准备粮食等、 烧茶送水，帮助挖送王铭章将军遗体；给军队予大力支持；张守谦老先生带领勇士参战等。表现了滕县人民军民共同抵御外侮的崇高的爱国主义精神。与列宁格勒的英雄的人民一样，精神强健，人格高贵。六、教师总结并布置作业：1. 完成课本 P57“阅读练习探究” 一题的第二问。2. 完成语文助学相关试题。板书设计：战云密布魔剑高悬列宁格勒郁郁葱葱树写树颂人人烧毁不砍伐爱 护人民不可战胜精神强健人格高贵2013-10