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文档简介

1、名校名 推荐文化与经济、政治课题第一课 第二框 文化与经济、政治 1教课标文化与经济、政治的关系，文化与综合国力考纲学1识记文化与经济、政治的关系；理解文化与经济、政治的关系，经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、目学习政治相互交融。 2通过分析文化与经济、政治的关系，提高运用马目标克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。3理解文化在综合标国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识。重文化与经济、政治的关系, 文化在综合国力竞争中的作用点难文化与经济、政治的关系 , 文化在综合国力竞争中的作用点板书设计教学个性环节教学过程设计1名校名 推荐基础梳理：文

2、化与经济、政治相互影响的表现？文化与经济、政治相互交融的表现？（ 1）文化与经济相互交融的表现：（ 2）文化与政治相互交融的表现：文化在综合国力竞争中的地位、要求？2名校名 推荐拓展探究：1经济发展是文化发展的基础，所以，文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。请谈谈你对这一观点的认识。2材料一： 在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展。美国文化产业在国民经济中的比重，2003 年已经上升到第 4 位。美国的影视业，已成为居于前列的创汇行业，与航天航空业和现代电了业并驾齐驱。近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近两倍，年产值近600 亿英磅，从业人员占全国总

3、就业人数的 5%，每年的出口额达80 亿英镑。在日本，文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利。材料二： 2000 年，我国 25 至 64 岁劳动力的平均受教育年限7.97年，明显低于发达国家，如1998 年美国为 1 2.7年，日本为12.3 年。英国为 11.9 年，德国为13.5 年。经过努力，到2020 年，我国从业人口的平均受教育年限将达到10 至 11年，但也只是高中水平。统计表明，25 至 64 岁的从业人口中， 我国 75%的人是初中和小学水平，而 美国 86%的 人是高中和高中以上水平。阅读上述材料，请回答：（ 1）材料一直接反映了文化生活的什么道理？3名校名 推荐（ 2）从料一和材料二

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