《记梁任公先生的一次演讲》课件.ppt

1、设疑导入：,一、什么是演讲？ 二、我们平常说这个人“热心肠”是什么意思？”,梁实秋,记梁任公先生的一次演讲,检查预习：,一、记梁任公先生的一次演讲作者从哪几个方面记梁启超先生演讲的？ 二、这篇文章最后一小节中说道：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”可全篇文章并无一处写到梁先生帮助别人，乐于助人的事，那么在这篇文章中的“热心肠”如何理解？（同学交流预习笔记，可提出疑问）,第一个问题：作者从哪几个方面记梁启超先生演讲的？（重点分析正面实写）,侧面虚写_（略） 出场 开场白 讲演中间 讲到紧张动情时,正 面,肖像有精神、有风度,神态腔调自谦自信、风趣、有感染力 动作细节博闻强记,

2、表情神态自由洒脱,第二个问题：谁能说说文章中的“热心肠”如何理解？“热心肠”体现在哪里？（补充材料，赏析细节，深层探究）,明确： 真性情 富有感情 炽热的爱国心（这一点课文体现不明显，需要深层探究）,赏析细节，由浅入深，由表及里，深入探究（“热心肠”体现在哪里？）,、关于杜诗“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 这首诗被称为杜甫的第一快诗。我们一起来读一读” 为什么任公讲到杜氏“于涕泗交流之中张口大笑”了呢？（小组合作讨论回答）,、关于桃花

3、扇：,桃花扇是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。 哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。 桃花扇 那么大家知道了其中所说的高皇帝是谁了吧？,崇祯皇帝。 崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀身死。 可是崇

4、祯帝死去距梁先生当时是已近年，和任公先生又没什么关系，先生却是“悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪”，先生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心，它究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？ 先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了谁？（小组合作讨论回答）,、关于箜篌引：,箜篌引出自汉乐府诗，记叙了一个悲惨壮烈的故事： 朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。 箜篌，是一种古老的乐器。在清

5、代刘鄂的老残游记中有介绍，这种乐器有点像我们现在的竖琴。其声凄凉悲怆。 文本中有一句话“这四句十六个字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧”。,王国维曾评价“这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的”，任公先生讲这首诗时这般感慨，这样一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，一种直面死亡的勇气让他想到了谁呢？（小组合作讨论，发散思维）,小结：任公的爱国思想及对青年的影响、教育： 箜篌引、桃花扇和杜诗都是任公先生演讲中的内容片断。任公先生这次演讲的题目是中国韵文里头所表现的情感 文章开头说：“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术，”是不是就钻进故纸堆，钻进学问的象牙塔，不再过问窗外事了呢

6、？他还是关心国家，关心青年的。就如他做的这次中国韵文里头所表现的情感的演讲，他的真性情、他的爱国情感打动了青年学生，使他们受到感染，受到影响。他是在用另外的一种方式关心政治关心国事。,我们应该感谢作者梁实秋，他是一位大散文家，也是一位大才子，岁考入清华大学。 梁实秋先生写了这么好的一篇文章，让我们仿佛看到了八十多年前活跃在清华讲坛上至情至性，一腔爱国情怀的任公先生。,课堂小结： 侧面虚写才华出众令人景仰 出场肖像有精神、有风度 演讲 开场白神态腔调自谦自信、风趣、有感染 力 讲演中间动作细节博闻强记 讲到紧张动情时表情神态自由洒脱,正 面,炽热的爱国情怀,1、杜甫2、桃花扇3、箜篌引,热心肠,作为一代大师，是否他的文章就完美无缺呢？我们试着做一个练习。,合作探究 ： 为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注（可仿照课文37页“研讨与练习一”的示例）。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误 下面四人一组讨论交流，语法问题当堂解决，题目、文章写法等问题可写在课本上。（我们先课