一年级上数学教案-10的加减法(12)西师大版(2014秋)

1、10的加减法教学目 ：1、掌握 10 的分解与 成；2、探索 10 的加减法的 算方法，掌握10 的加减法；3、 一步提高学生的数学表达能力，掌握得数是10 的一 四式。教学重 点：探索 10 的加减法的 算方法，掌握 10 的加减法的 算， 一步提高学生的数学表达能力，掌握得数是 10 的一 四式。教学 程：活 1【 入】复 入1、学 新知 前，我 先来复 一下以前学 的加减法。（以口算卡片的形式出示： 6-6=5+2=7-3=3+5=8+0=9-4=抽生 出算式和答案）2、小朋友 ，上 前我 先来做做 口令的游 ，小朋友 和老 的数要凑成 10：我 2（生：我 8，2 和 8 成 10，1

2、0 可以分成 2 和 8。 . ）活 2【 授】探索新知教学例 1今天我 将一起学 10 的加减法。看老 你 来了什么？ （出示例 1 ）从 中你能 得哪些数学信息？（有 10 支笔，盒子里有 7 支，盒子外有 3 支）盒子里有 7 支笔，盒子外有 3 支，一共有多少支？ 能用算式来表示？ （7+3=10， 板 ）有不一 的 ？（ 3+7=10， 板 ）能 一 你是怎 算的 ？（用小棒 ，数手指，想： 10 可以分成 3 和 7） 小朋友 拿出小棒用小棒代替笔算一算 3+7。（抽两个学生 是怎 算的）一共有 10 支笔，拿出了 3 支，盒子里 有几支？ 能用算式来表示？（10-3=7 ）你是怎

3、 算的呢？ （用小棒 ， 数手指， 想：10 可以分成 3 和 7， . ） 小朋友 拿出小棒用小棒代替笔来算一算 10-3 ，算好后同桌 一 你是怎 算的。一共有10 支笔，盒子里有7 支，盒子外有几支？你 能用算式来表示么 ?(10-7=3)小朋友 真能干，像 一幅 就能用2 个加法算式， 2 个减法算式来表示。教学例 2 在，老 要再考考你 ：（板 10 分成 6 和几的分解 ）10 可以分成（生：4 和 6，4 和 6 成 10） 能根据它写出加法算式？（4+6=10， 6+4=10） 能根据它写出减法算式么 ?（10-4=6， 10-6=4 ） 在，你 不 可以根据 一幅 写出2 个

4、加法算式， 2 个减法算式， 能根据 一个种的分解与 成写出4 个算式，小朋友 真 害，我 用掌声表 一下自己。教学例 3 在， 看大屏幕。一起来数一数有多少个 ？（1、2、 3、 10）， 仔 看 生了什么？（老 划掉了一个）。哪个能干的小朋友能用两个加法算式来表示 些 ？（ 1+9=10， 9+1=10） 能用两个减法算式来表示?(10-1=9 ，10-9=1) 真不 。 看第二排， 10 个 ，老 划掉了几个？（2 个） 能一次用4 个算式来表示（ 2+8=10，8+2=10，10-2=8，10-8=2 ）真了不起，掌声送 他。小朋友 想一想，按照第一排、第二排划掉 的 律来看，第三排要

5、划掉几个 ？（ 3 个）可以用哪 4 个算式来表示 ?第四排呢？第五排呢？ 堂活 找朋友。（把 成 10 的两个数用 起来）引 学生 ，理解 意，再独立完成。集体 ：1 和 9 成 10,10 可以分成1 和 9，。画一画，使每 卡片上都有10 个 。引 学生 ，理解 意，再独立完成。集体 ：方法想：8 和 2 成 10；接着 8 后面数 9、10， 数 画 。涂一涂， 一 。10 个格子，涂了 4 格，可以用哪几个算式来表示？（4+6=10，6+4=10，10-4=6 ，10-6=4）再涂一格呢？可以用哪几个算式来表示？（5+5=10，10-5=5 ）（提醒学生这种情况只能列两个算式），再接

6、着涂，涂 6 格涂 7 格你还会说算式么？你喜欢涂几格就涂几格，涂好后和同桌说一说算式。活动 3【练习】巩固练习口算，看谁算得又对又快。8+2=3+7=10-3=5+5=9+0=6+4=8-5=10-5=9-8=2+8=6-0=0+8=活动 4【活动】全课小结今天这节课，我们一起学习了10 的加减法。学会了根据一幅图或一种分解与组成写出 2 个加法算式和2 个减法算式，但是其中有5 参与的时候就只能写出1个加法算式和1 个减法算式。也知道了，在计算加减法的时候，我们可以用数手指、数小棒或者想数的分解与组成的方法来帮助我们计算，以后小朋友们在计算的时候就可以选择自己喜欢的方法进行计算。最后，我们以一首儿歌来结束这堂课，记住这首儿歌就能帮助我们更快更准的计算 10