初三上物理教学反思范文

1、初三上物理教学反思范文 初中物理教学反思之注意解答题步骤的书写规范 齐思源，北京物理教师，王尚老师物理教研梯队成员 班里有的同学物理学得很努力，课下做了不少题，可考试总考不好。 而对比，有的学生学起来很轻松，总能在考试获取高分。 初中物理咋才能学好呢？如何才能考出好成绩呢？ 很多学生与家长，都有这样的困惑。初中物理网齐思源老师今天重点强调步骤书写问题： 重视物理大题步骤书写规范 在平时作业与考试中，同学们要注意步骤书写的严谨性和规范性，避开不必要的扣分。 上周我们课堂上考了运动与力这个章节，解答的步骤书写很有问题。 即便我在考试前强调了很多遍，还是有很多同学不注意在公式旁进行说明。 另外，力的

2、单位也有学生写错了，写成了力的符号F。 再来说中考，中考物理试卷有不少的学生做不完，这是我的阅卷经验。 为何做不完，一个重要的原因就是解答题步骤书写的太慢，还不规范，耽误作答时间，还导致大量扣分。 解答题步骤怎么写才规范，才能抓住要点，这科用几句话说不清楚，而且力学的步骤与电学的步骤，差异特别大。笔者请同学们在初中物理网去看我们的文章和视频介绍。 利用空余时间来巩固课本知识 同学们经常这样抱怨： _足够的时间复习，其实很多的时间悄悄溜走了。 比如上学的路上，吃午饭的时候，刷牙的时候，睡觉前的十分钟，等等，我们都可以回顾一些内容，如今天或这周课堂上讲到的三四个问题。 只要每天坚持，每天去挖掘，你

3、会发现这些琐碎的时间是个大宝藏。 请问，物理是特别难吗？怎么学都学不会？课堂上老师讲的根本听不懂？同学们都不会这样想。 那为啥课堂上都能跟上，可考试还总是考不好呢？ 原因是多方面的。其中一个原因，是没有把课堂内容学透，巩固牢， _理解，不能熟练应用，没把考点学到心里去。 我接触到的初中生们总是对自己记忆力充满自信，觉得内容听懂了就肯定记住了，其实学扎实， _解决掉，还有很长一段距离要走。 今天课堂上你是听明白了，不代表你两个月后期末考试还很清晰，中考前是不是还这么熟练就更难说了。 课下同学们可以静下心来反思下这个问题。其实答案在大家的心里。 我们学过的内容，在课下必须通过做题等手段要进一步去理

4、解，进一步去巩固。 我也知道，同学们课后学习时间非常有限，有好几科的作业都要在课后去完成。复习巩固时间从哪里来？用哪些时间学物理？ 同学们要把一些琐碎的时间用起来，去复习学过的内容。 物理学习的知识多，只有多看常看才能做到记忆深刻新。 空闲的时候，有的同学可能不知道到底复习哪些考点，回顾哪些公式，我建议这些同学们登陆我们的初中物理网，我们把初中物理所有的考点都为同学们梳理好了。 比如，升华是什么过程？典型案例？ 在比如，电磁铁的工作原理是啥？ 影响其磁性强弱有哪些因素？ 再比如欧姆定律的常见变形公式，等等等等。 刚学物理，刚开始起步的时候，同学们是完全相同的起跑线。 而学霸们更是看重时间的宝贵

5、，更看重这些琐碎的时间。 一天你看不出来区别。可要知道初中有三年的时间啊，别人都把这些琐碎时间浪费掉了，而你却好好利用起来了，三年累计起来这是多少时间？ 在课后做作业时，如果已经把这些问题都搞懂了，考点的关联也都想明白了，在考试的时候遇到了类似的问题，解题当然就游刃有余了。我们的 _初中物理七百讲内分享了很多物理教学视频，供同学们收看。 物理学习，方法很重要，更重要的是同学们的努力。 学霸们的方法再好再科学，您去不拿来用，也是没有意义的。 您说，是不是这个道理？ 原创/齐思源/北京市西城物理教师，王尚物理教研梯队成员 毛遂自荐这个问题我来回答。作为一个资深的中学（数学、物理、化学）老师，这个问

6、题我来帮你解疑答惑。大多数的家长及学生认为初三的物理非常难，特别是关于电功及电功率单元的内容。其实，中学的物理远没有你想象的那么难，相反如果你用心去学习的话，你会发现初三的物理根本没有什么内容。物理真正难学的并不是在初中，而是在高中。所以，听我这么一说是不是有了拨开云雾见晴天的感觉了。 初三物理前两单元元主要讲的是热学，内容比较单一而且所涉及的公式也特别少，所以，大部分学生只要加以练习都学得都不错。成绩真正拉开差距的应该是从电学部分开始的。电学刚开始学习的部分特别简单，大多数学生没有引起重视，结果把最基础的电学概念没掌握好，所以等到电学部分的内容稍微难一点的时候，差距慢慢呈现出来。此时如果欠缺

7、的知识点没能及时补回，那么成绩的差距就会逐渐增大，甚至出现两极分化。 那么下边我主要给大家分享一下九年级电学部分的学习技巧与方法： 1、上课认真听讲是必不可少的，同时对于物理的一些概念一定要理解的透彻，如果概念不理解，先把概念给吃透。 2、注重探究题，试卷上的大多数内容都是根据探究题延伸出来的，越往后边学，它们之间的联系就会更加密切。所以，平时多去做一些探究题的专项训练。 3、重视实物图及电路图，主要是以并联和混联为主，画好电路图的切入点是在于找电流的汇合点和分开点。 4、研究电学公式，电学上边的所有公式都根据有欧姆定律导出来的（电功、电功率及焦耳定律的定义式除外），所以，在老师讲解完之后，自

8、己一定要抽时间尝试推导一下。 5、错题的专项训练，针对自己不会的题型，一定要花时间大量的去训练。每次做完之后自己可以总结一下，久而久之你会对这些错题有一个全新的了解。 以上的五个步骤你只要做到了，你的物理成绩一定会一飞冲天，傲视群雄 最后，祝愿你的物理成绩越来越好，勇创辉煌。 初三的物理，现在还正在处于学习新知识的阶段，学习的正是中考的另一个重难点，电学。 电学部分的学习，最重要的是你要能够分析清楚电路，要知道电路的连接方式，各电表测量的物理量。弄清楚这些，再利用欧姆定律中的U、I、R之间的关系，基本上可以 解决90%的电学题。 因此，分析电路又该怎么去分析？ 首先要知道电路的串并联，什么是串

9、联什么是并联。做的练习题中出现最多的是两者的混合，也就是既有串联也有并联，那么该如何判断？ 一个是电流法，也就是顺着电流的方向去走，电流从正极看在哪里分流，在哪里汇合。在这些过程中，电流表与用电器串联，可以视作导线，电压表与用电器并联，可视作断路，由此来判断。 另外一个就是断路法，所谓的断路法，就是断开其中的一个用电器，看以其它的用电器有没有影响，有影响就是串联，没影响就是并联。 当判断清楚电路的连接情况以后，电阻的变化，电压的变化，电流的变化就可以迎刃而解。在这个过程中，你需要用到串联电路和并联电路中电压、电流和电阻的特点。 而至于电路故障，你只需要记住，当电压表没有示数的时候，只有两种情况

10、，要么整个电路是断开的，要么就是与之并联的用电器短路了。 当你能够分析清楚电路的时候，欧姆定律能够熟练使用，那么后面的电功率就难不倒你。 过了电学这个大关，后面的你会觉得学习起来非常轻松，很多都是一些了解性的知识。即使是磁的部分，也没有计算，只需要定性地分析就可以了。 本人是高中教师，我认为教学反思的基本含义有三点：第一，教学反思是以探究和解决教学问题为基点，重点在于解决教学中存在的问题，并在解决问题的过程中使教学过程更优化，取得更好的教学效益；第二，教学反思是以追求教学实践的科学性、合理性为动力，通过反思发现新问题，进一步激发教师的责任心和创新意识，把教学实践提升到新的高度；第三，教学反思的

11、过程是教师专业发展的过程。教学反思要求把教和学统一起来，在全面反思自己的教学行为的过程中，提升行为，丰厚思想，享受专业成长。 理论依据： 1、 辨证唯物主义认识论：人类对客观事物的认识总是一个层次一个层次地推进，一个方面一个方面地探索。教学是一门遗憾的艺术，任何教师都有理论上迷茫，实践上的困惑，他们的认识同样要经历实践认识再实践再认识的过程。 2、元认知理论：元认知的核心意义是对原有认知的再认知。即认知主体对自身的心理状态、能力、任务、目标、认知策略等方面的认识，同时又是认知主体对自身各种活动的计划、监控和调节。它主要包括元认知知识、体验和调控，其中调控是核心。 3、美国当代教育家、哲学家唐纳

12、德将反思分为“对行动的反思”和“在行动中反思”两种类型。美国著名的学者波斯纳提出教师的成长公式是：教师成长=教学过程+反思；我国著名的心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。一个有事业心和使命感的教师，理当作为教育的探索者，其探索的最佳门径就是从自我反思开始。 欢迎在评论区发表不同的观点！ 现在已经接近期末了，进度快的学校，物理的所有内容都已经学完了，进度慢的学校， 现在也只剩下磁这一章及以后的部分了。到磁为止，前面的部分以电学为主，磁后面的部分，主要只是电磁的内容，再后面的信息和新能源的内容都属于了解性的内容。 因此整个物理的主要内容，基本算是已经学完了。而物理成绩不及格，我

13、可以很肯定地说他连一些基本概念以及基本的公式都不会用，只知道有这么个东西，但是这些东西是什么，怎么理解，他全部都不知道。 也就是说他连基本的概念和知识都没掌握，那么这种程度的成绩想要提高，就要从基础开始抓起。 先将课本找出来（很多学生其实上课都不看书，也不做笔记的，书上基本都是新的），将书本上的概念先梳理一遍，最好是从八年级下册开始。 因为八年级下册是力学的重点，九年级上册是电学的重点，这也是整个初中物理的重难点。 而对于九年级，可以先只看九年级上册的内容，从电学的基础知识开始看，电荷存在，电流，电压这些基本概念，好好将书本翻一遍，理解其中的概念以及各电表和用电器的用法，学会分析电路，什么是串

14、联什么是并联。 将这些基础的知识弄清楚以后，总结出电路故障的情况，短路和断路各自的特点，电流电阻和电压之间的关系，还要总结出并联电路和串联电路的特点。 当这些都已经弄清楚以后，再来研究电功率的问题。电功率是在欧姆定律的基础上的深入学习，其中涉及到的公式有两个也是由欧姆定律变换而来，因此理解欧姆定律就能理解电功率，而理解欧姆就要理解电路的分析，理解电路的分析就要理解那些电路元件的用法。先将这些梳理清楚以后，做题就会容易很多。 另外，学习成绩不好，还与学习习惯有关，他们并没有将心思花在学习上，这一点是一定要改变的。另外，学习习惯也要有所改变。很多学生总是不愿意计算，或者做练习题只是看看而已，不写过

15、程，最后发现过程有很多问题，根本就得不了分，这些都是问题所在。 看课本，做题，把错题弄会，分析透。做透自主学习就可以，所有题型都有。熟能生巧。 我是高中物理老师，对初中物理也不是很了解，但是给我外甥和朋友的孩子讲过，发现大部分都是一些识记内容，只设计简单概念。比如动能，初中课本只是说明动能与物体的质量和速度有关，具体什么关系只是做了定性的分析，没有涉及动能的公式，而动能在高中是一个经常用的需要定量计算的一个物理量。 可见初中物理，大部分内容还是需要记忆的，涉及计算的相对较少。 另外， 看到有的答友说初中物理涉及力、热、电、光、原，也就是面比较广，而初中课时、学制又有限，所以内容就不会深了。只要

16、多看书能够记住结论，并熟练应用就可以了。 我是辛哥，欢迎评论区留言，我们一起学习，一起交流！不当之处欢迎拍砖！ 都看书，想象能力匮乏 物理是一门以实验为基础的学科。它从实验现象中抽取物理概念，发现物理规律，然后形成理论体系。最后再服务于社会或生活实践。 所以，学习物理一定要重视实验。不论是课堂上老师做实验，还是分组做实验，学生一定要认真观察实验，带着目的任务观察。把观察到的现象，变化过程记清楚。如果教师没有做实验，那么学生或家长尽量从网上观察这个实验。从实验现象中，得出规律。特别是每一个实验的注意事项，操作要领，实验结论。都是考试的重点。 物理公式是解决物理问题的手段和工具。理解公式的含义，物理量的单位，使用范围，变形公式风，则是学生的必须具备的基本技能。 必要的物理习题练习，是提高学生解题速度和准确率必经之路。 物理分为几大板块。力学，电磁学，热学，光学，声学等。对初中而言，这几个板块联系不是很大。一个板块不行，不会对其他板块造成很大的影响。所以学生首先自己得对自己充满信心。 一个学生学习物理感到困难，一定是某一个方面出了问题。教师或家长要认真