2019 12 25 篇章阅读 郭熙 讲义 笔记2020省考名师专项点拨课_W

1、 【名师专项点拨-言语】篇章阅读（讲义+笔记）主讲教师：郭熙授课时间：2019.12.25粉笔公考官方微信 【名师专项点拨-言语】篇章阅读（讲义） （一） 阅读下文，回答第 15 题。在当今知识社会，学科门类越来越细化，各种专业术语层出不穷，各种学说 流派、各种观点五花八门。社会知识总量的快速膨胀，带来了学科间的认知障碍， 很难再出现通晓各门学问的宗师大家了。但学者以学问立身，并不主要看其涉猎 学科领域、通晓概念术语的多少，而是看其是否具有稳定的价值系统，立言立行 是否具有一以贯之的标准。 学者作为一个社会的文化传承者和文明守望者，未必一定要绝顶聪明，重要 的是有着对真实知识的执着心，有着推己

2、及人的学识修养，有着稳定的价值体系 和价值标准，因而可以超然物外，成为社会评判是非曲直、真恶的一把直尺。 而这恰恰是精于利益算计、价值标准游移不定的“聪明人”做不来的。 是否保持价值标准的一致性，不仅是学理的要求，也是学品的要求。学者“外 察诸物，反求诸己”，没有内心的澄明，反思自我的悟性不够，将会影响到对外 部世界的审视能力，学业修为是很难登堂入室的，所谓“ ”。另一 方面，即便学富五车，如果没有稳定的价值立场，所掌握的知识只能是浮萍飞絮， 这样的人很容易趋炎附势，物化为权力和金钱的附庸。 学品如人品，评判学品高低，辨别人品优劣，是要听其言而观其行的，要从 知与行是否具有一致性上，判断其价值

3、系统的稳定性。知行能够统一，知识的修 为和道德的完善就能够相得益彰；知行如果相悖，言行表里不一，秉持多重价值 标准，势必造成道德取向的分裂。所以，有没有道德品行的自觉自律，对知识的 态度是大不一样的。当学业失去了道德内化的意义，成为单纯牟利的知识工具时， 离自欺欺人也就不远了。辨别学者的理论观点只有一个办法，就是看其能否保持 价值标准的一致性，能够言行一致的就是真学，不能言行一致的就是伪学。 1.作者认为当今难以出现宗师大家的原因不包括 A.学科划分细化 B.学说流派多样 1 C.知识总量膨胀 D.学者人浮于事 2.填入第 3 段画横线处最恰当的一句是A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.德之不

4、修，虽学有道，其行不远 C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 3.作者眼中的“聪明人”具有下列哪一特征？ A.学得快也忘得快 B.价值标准不统一 C.对学业的理解空泛肤浅 D.经常在学术上追新求异 4.作者最不可能赞同下列哪一说法？ A.学者要做到能说真话必须说真话 B.知识分子是一个国家的良心 C.学者需通晓各门学问才能传道授业解惑 D.学者治学需要知行合一 5.最适合作为本文标题的是 A.学者、学问与学品 B.学者、学问与学识 C.学问、学识与学品 D.学者、学问与学业 （二） 阅读下文，回答第 15 题。2 在书籍的整个近代历史中，新的制作方式、

5、新的发行方式和新的读者携手成 长，但是，旧秩序的代表一直向它们投去怀疑的目光。这可能是新事物的成长往 往十分艰难、煞费时日的原因。例如，在抄本出现后，卷轴仍被继续沿用数百年； 为了减少新形式的冲击，早期的印刷书籍看起来类似手写文稿；迄今为止 还在模仿印刷书。 但是随着印刷厂野心膨胀，他们实验各种方式，让新型“书”为旧书所不能 为，他们能便捷廉价地大批量生产小册子，一种名为“飞单”的宣传册由此诞生， 比如马丁路德书写的那种，那些买不起书的人有能力购买这种小册子。印刷机 逐渐挺进到一个个新领域，比如预测天气模式的年历、包含民间故事的文艺小册 子等。 十九世纪，铅版印刷可以一次排印整张纸，出版商得以

6、通过报刊覆盖新的读 者群，扩大了买书人的队伍。他们最初做的是旧书的平价重印版，比如英国出版 商推出的“黄背书”、美国出版商推出的廉价小说，这主要是因为无需向作者支 付版税。但一段时间后，出版商开始尝试迎合不同兴趣和人群的新型内容，比如 西部小说和实用知识指南。二十世纪中叶曾出现过一个与之类似的模式，推出了 平价便携的平装书。 对书籍形式的实验伴随着对商业模式的探索。十七、十八世纪的常常 用“订阅”模式售书（消费者在游览内容简介后同意预购一本书），其作用是探测市场。如果感兴趣的人不够多，项目可能取消。 十八世纪英国出现了另一种新模式，为一个文化阶层“量体裁衣”，这个阶 层读的书比想买的书更多。这

7、个新模式就是“流通图书馆”，通过出售会员年卡， 让读者永远都有书看。哈佛大学英语文学教授利娅普赖斯说，“流通图书馆”中最强大的是穆迪图书馆，它就是那个时代的亚马逊。一本书的一半印数可能都 穆迪图书馆采购，如果穆迪先生选择不买某个作者的书，这本书可能即刻成为“哑 弹”。“流通图书馆”的商业模式促使出版商以三卷模式出版图书，这样可以三个 人同时阅读某一套书；小说家也会针对这一形式进行写作，充实自己的文章，以 支撑“三层”模式。报刊连载进一步鼓励一些小说家往更长的篇幅写，创造特有 的节奏感，并在每期连载的文末设置悬念。 但是，人们往往倾向于认为新体裁比不上旧形式。让英国诗人柯勒律治颇为 3 懊恼的是

8、，小说比诗歌在“流通图书馆”的老主顾中更为流行，他嗤之以鼻地说 自己“不敢以阅读之名恭维这种消遣，或者更确切地说，是打发时间”。然而， 事实却是，司各特的三卷本和大仲马厚如砖块的长篇连载更为经久不衰，普鲁斯 特自费出版的奇书在斯万家那边亦是如此。 出版技术新旧更替，商业模式浮浮沉沉，但一路出现的各种形式的书却几乎 全部留存下来，一如那些最伟大的文字本身。 1.古代图书史上的哪一现象与第一段所说的意思最接近？ A.古代纸质书的文字排列形式接近简牍 B.石印技术在清代逐渐取代了雕版印刷 C.古代人经常用贝叶抄写佛经 D.编纂四库全书时制作了多个副本 2.文中提到的书籍形式按时间先后排序正确的是：

9、A.抄本卷轴飞单平装书 B.卷轴平装书黄背书 C.抄本黄背书平装书 D.卷轴抄本平装书黄背书 3.穆迪图书馆被比作“那个时代的亚马逊”，主要是因为它的： A.售卖方式 B.动作流程 C.市场影响 D.经营理念 4.下列说法不能从原文中得到支持的是： A.伟大的作品受到了商业动作的干扰 B.有些小说家会顺应图书出版模式而写作 C.出版商采用平价重印版是出于经济考虑 4 D.仍会模仿纸质书的阅读体验 5.作者通过这篇文章最想： A.质疑过度商业化对文学发展的影响 B.倡导出版技术与读者需求无缝衔接 C.批评历史上顽固坚持旧秩序的倾向 D.肯定图书出版史上各种探索的价值 （三） 根据所给材料，回答

10、1-5 题。注意力不集中是常有之事。如何提高注意力，尽可能长时间保持专注呢？耶鲁大学心理学系布朗教授研究发现，人类的注意力非常有限，因而大脑 通常过滤掉我们看到的模糊而无关紧要的东西，留下清晰鲜艳的目标。在很多情 况下，人们需要具备长时间注意细节的能力。 布朗教授一直致力于通过为人们提供快速精准的反馈意见来提高他们的 专注力，他的团队以往经常采用功能性核磁共振成像技术，通过检验血液流进脑 细胞的磁场变化实现脑功能成像，给出精确的结构与功能的关系。神经元在大脑 中的活跃与繁衍都依赖氧气，而氧气要借由神经细胞附近的微血管，通过红血球 中的血红素运送。因此，当脑神经活化时，附近的血流会增加，补充消耗

11、掉的氧 气。由于带氧血红素与去氧血红素之间的磁导率不同，含氧血与缺氧血的变化使 磁场产生扰动，从而能被检测出来。通过重复进行某种思考、动作或经历，可以 用统计方法判断哪些脑区在这个过程中有信号的变化，从而找出是哪些脑区在执 行这些思考、动作或经历。 需要指出的是，功能性核磁共振成像也有 ：因为数据分析可能长 达数月之久，所以为病人提供反馈的时间较为漫长。对于专注行为这样短时间内 极易变化的活动，作用可以说是 的。而布朗教授这次利用的实时脑成像 技术可以在 1 到 2 秒内对扫描大脑所获取的数据进行分析，几乎同步反应人脑的 活跃状况，这样人们就可以利用反馈信息及时调整行为，达到时刻警惕的状态。为

12、了测试注意力，布朗教授团队设计了一个巧妙的实验：他们为参与者提 5 供了一组由人脸和场景图合成的画面，人脸和场景分别做了 50%程度的透明化处 理。参与者需要在 2 分钟内持续观察不同人脸与场景的合成图，并辨认出其中的 场景是室内还是室外室内场景需要参与者作出回应，室外场景则不需要任何 回应。这项任务要求参与者把注意力集中在场景画面上。然而，实验中根本就没 有室外场景的画面，参与者被不断地给出只有室内场景的画面，久而久之，注意 力就会发生变化。 那么，研究者是如何知晓参与者注意力的变化呢？通过对参与者的大脑进 行实时脑成像扫描，以毫米为单位绘制出一系列的大脑图像，根据统计数据的模 型，显示出参

13、与者关注场景和人脸时大脑活动的区别。最关键的是，根据分析结 果及时向参与者提供反馈，让他们知道自己的注意力是否集中在正确的目标上。在实验中，参与者如何得到注意力变化的反馈呢？布朗教授团队采用的是 “惩罚-奖赏”反馈机制。最开始，图像中场景和人脸各自占比 50%，当观察到参 与者的注意力不够集中在场景上时，研究者就启用“惩罚”机制，降低场景的占 比，使之更难以辨认，迫使参与者集中注意力去辨认场景；相反，如果大脑的注 意力集中在场景上，研究者就启用“奖赏”机制，让场景越来越清晰，用这种方 式对他们进行反馈。 在整个过程中，参与者注意力的变化呈现波动趋势。一开始他们可能会被 人脸分散注意力，表现并不

14、是很好，于是受到惩罚，场景的图片渐渐模糊，迫使 他们越来越集中精力，场景随之慢慢变得清晰；意识到自己被“奖励”后，他们 的注意力又会渐渐被人脸吸引。依此反复，他们的大脑在控制他们所能看到的画 面。 在反馈测试过程中，很多人被观察到注意力越来越集中，维持长时间注意 力的能力也变得更强。有观点认为他们在测试中当然会表现更好，因为他们知道 自己在参加测试。但事实上，在日常生活中这些人的注意力也得到了显著的提高。 1.根据所给材料，功能性核磁共振成像技术能够： A.实时成像 B.检测大脑氧气含量 C.判断脑区的活跃状况 6 D.监测带氧血红素的磁导率 2.依次填入第段中最合适的词语是： A.不足 鞭长

15、莫及 B.局限 微乎其微 C.困难 杯水车薪 D.条件 差强人意 3.在实验中，参与者不可能： A.在实验后半段得到的奖励更多 B.脑区的磁场变化产生较大波动 C.看到人脸占比达到 50%的图像 D.在图像中观察到河岸边的马群 4.布朗教授的实验最能够支持下列哪个说法？ A.反馈机制可以帮助人们集中注意力 B.场景比人脸通常更容易吸引注意力 C.注意力在测试中比在生活中更易集中 D.注意力能使大脑过滤无关紧要的信息 5.作者接下来最可能： A.阐述人类注意力与神经系统之间的关系 B.介绍“惩罚-奖赏”机制在其他领域的应用 C.探讨实时脑成像技术与反馈机制的应用前景 D.列举生活中注意力不集中现

16、象造成的隐患 （四） 阅读下文，回答第 15 题。人类对于猫的态度经历过许多变化。埃及人首先发现了猫的价值，之后，包括在内的亚洲许多地区也纷纷开始驯养猫。这些地区的人们对猫的看法十分相似：他们重视猫，因为猫能消灭啮齿类动物；他们崇拜猫，因为认为猫7 能带来好运，甚至直到现在，“招财猫”仍被当做幸运的标识；他们让猫居住在 寺庙和宫殿里，有时会举行纪念仪式，祭奠逝去的猫的灵魂。 在整个中世纪，人们对猫的评价十分复杂。人们或是把猫当作捕鼠器，或是当作神顶领膜拜，或是对其十分轻蔑，这都取决于猫栖息的地方和它们的主人。 信奉教的人们赞美猫，很多可能是因为先知十分喜欢猫。有一个流传很广的故事：一只猫在身离

17、开时，为了不吵醒它，就将那截衣袖割断了，有人据此认为，虎斑猫前额上的 M 标记代表的就是。但是在欧洲，黑猫却与恶魔联系在一起，因 为猫是夜行动物，人们认为它是女巫具有超自然能力的奴仆，甚至本身即是女巫。尽管这种看法最初只是针对黑猫，但是后来所有的猫都因此变得不受欢迎了。 对猫而言，中世纪的确是一段的历史。猫被人们谴责，猎捕甚至杀掉，但对老鼠而言，这确实是一段最好的时光。随着猫被大规模消灭，啮齿类动物失去天敌，数量大幅增长。自然界微妙的平衡被人类打破，自然不会有什么好结果。当时没有人意识到，数量极度膨胀的啮齿类动物，加上当时城镇里普遍较差的卫生条件，使人们经历一个更加的时期。他们遭遇了鼠疫，也就

18、是黑死病。 当人们全神贯注地预防黑死病，照顾病人，埋葬死者，并为自己的损失哀痛之时，他们顾不上捕杀猫了。猫在数量上得到恢复后，便开始灭杀那些传播黑死病的鼠类。人们因此发现了老鼠、跳蚤与黑死病之间的联系，对猫有了新的认识。猫作为首要的鼠类控制器，重新获得人们的认同。一个带走那么多人生命的悲剧，却拯救了猫，而猫在某种程度上又拯救了人类，恢复了自身的形象，这是多么讽刺的事！ 无论猫是起源于埃及还是中东，最终，他们通过帆船抵达了新大陆。在船上，他们是捕鼠者，在漫长的航程中，保护海员的食物。在完成航海任务后，人们让猫生活在田野牧场里，继续在新的定居点捕杀老鼠。许多年后，猫被当作家养动物，保护储存的食物免

19、受老鼠和其他啮齿类动物的侵害。在美国的许多地方，人们仍会饲养看仓猫来控制啮齿类动物，允许猫自由繁殖。 8 18 世纪中叶，越来越多的英格兰和西欧人把猫看作珍贵的宠物，养猫俱乐 部应运而生。20 世纪前半叶，虽然猫咪爱好者给自己的纯种猫喂食过多，但普 通民众养的猫仍主要是户外动物，执行捕鼠任务。但随着农场逐渐被城镇所取代，城市化规模逐渐扩大，越来越多的人们将看管仓库的猫带回家中，猫几乎完全成为人类的宠物。20 世纪后半叶，猫咪爱好者甚至开始将猫当作中的 一员。 1.下列哪一图示最恰当地呈现了文中画线句子之间的逻辑关系？（ ） A.A B.B C.C D.D 2.作者认为哪一方面的变化是促使猫普遍

20、成为人类宠物的直接原因？（ ） A.思想观念 B.文化传统 C.生产方式 D.心理需求 3.关于人类对猫的看法，文章没有提到下列哪些选项？（ ） A.具有消灭有害动物的工具价值 B.可以为仿生菌的发展提供灵感 9 C.与恶魔存在着某种神秘的联系 D.有助于维持自然界的生态平衡 4.文献记载了一次规模盛大的“宠物猫咪选美大赛”，这次大赛最有可能在 哪里举办？（ ） A.中世纪的意大利地区 B.十世纪的阿拉伯地区 C.十六世纪的地区 D.二十世纪的西欧地区 5.最适合这段文字的标题是？（ ） A.猫与黑死病 B.猫，从古代到现代 C.败也猫咪，成也猫咪 D.猫，人类历史的者 10 【名师专项点拨-

21、言语】篇章阅读（笔记） 【注意】 1.本节课讲解篇章阅读，希望大家通过今天的课程能有所收获，帮助大家顺 利上岸。 2.对于篇章阅读而言： （1）2017 年开始，国考副省级每年考查 2 篇。 （2）北京市考，每年考查 6-7 个篇章，总体难度不大。（3）上海市考，考情较特殊，除了考查现代文，还会考查文言文阅读。 （4）江苏省考 A、B、C 类和吉林甲、乙类每年均考查一篇篇章。（5）参加联考的身份，近几年考篇章的概率较低，有几分选考省份：四川、 黑龙江近 3 年考试中出现过篇章阅读，2019 年陕西省考考查一篇，河北省考也 考查过一篇。 3.如果不确定是否考查，可以看看近三年的真题，有没有考查过

22、篇章阅读，没有，则今年考查的概率较低，大家可不作为复习重点。 4.本节课主要针对篇章阅读涉及的题量及命题思路、做题顺序、解题技巧进 行强化和梳理。 （一）题型题量 题量：1 篇文章/5 道题题型：细节判断题、中心理解题（必考） 逻辑填空题、词句理解题、语句填空题、标题填入题 做题时间建议：5-6 分钟 正确率目标：保三争四奔五 【注意】题型题量： 1.题量：1 篇文章/5 道题，即通常会给 800-1000 字的文章，下面设置 5 道 题目。 2.题型： （1）细节判断题、中心理解题（必考）：其中，细节判断题题量较大，5 道 11 题目，细节题有可能会占 3 道左右，中心理解题，有可能涉及一个

23、文段，也有可 能涉及一个文章中心的理解和把握，考查 1 道左右，是篇章阅读的必考题型。（2）选考题型：逻辑填空题、词句理解题、语句填空题、标题填入题，如果出现，一般考 1 道。3.做题时间建议：建议一个篇章阅读 5-6 分钟，即平均一分钟一道题，提速 是建立在掌握正确的方法和技巧的基础之上。 4.正确率目标：保三争四奔五，因为有 3 道题难度偏低或中等，大家基本都 会，其中剩下两道题，目标是争取做对一道，最难的题目，在考场上，不建议大 家花费太多时间，可采取策略性放弃。 （二）命题思维 1.重点考查原文重现的内容 2.题目顺序与文段顺序基本一致 3.文段内容“雨露均沾” 【注意】命题思维：有同

24、学说“世界上最难的路是出题人的套路”，“自古深 情留不住，唯有套路得人心”，大家掌握了出题人的套路之后，解题就轻松多了。 1.重点考查原文重现的内容：片断阅读考查对文段的理解能力，但篇章阅读 考查信息查找和定位的能力，有的同学做题较慢，是因为找不到相关信息或找得 慢，篇章阅读一定要忠于文段，文段有提及则正确，未提及则会犯无中生有的错 误。 2.题目顺序与文段顺序基本一致：如：英语中的阅读理解，一个篇章 5 道题 目，一般第一段对应第 1 题，第二段对应第 2 题，第五段对应全文，即题目 顺序与文段顺序基本一致，但有时，出题人为了增加题目难度，有可能打乱题目 顺序。 3.文段内容“雨露均沾”：看

25、过宫斗剧的同学都知道，皇帝对后宫的妃子均 会“雨露均沾”，不会独宠“咖妃”一人，题目也是如此，如：1-4 题目对应 段，第 5 题应先关注之前的题目没有涉及的段落，即段出现的概率很 高。申论的命题也会采取“雨露均沾”的方式。 12 （三）做题顺序 1.段落标号 2.快速扫读题干 阅读提问方式，分清题型，标注关键词、句、段落 把握篇章主题词或行文脉络 3.根据题干信息定位原文解题 先做易定位题目，后做不易定位题目 最后再做：全文中心理解题、全文细节判断题 【注意】做题顺序： 1.段落标号：方便查找，如：篇章有 9 个段落，有题目问“关于第 7 段”， 标注段落序号之后，可很快定位第 7 段。2.

26、快速扫读题干：有的同学看一道题干，做一道题目，但如果有题目问“主 旨”，则需要将全文读一遍，故建议阅读所有题目的提问方式，分清题型，标注 关键词、句、段落，考场为纸质试卷，“好记性不如烂笔头”，标记关键句、关键 词方便解题，文段和题目的顺序基本一致，读完题干，能大概把握文段的主题词 或行文脉络。如下面的 5 道题干：（1）第 1 题，“填入第一段画横线处最恰当的一项是”，针对第段，定位 横线，结合前后文可解题。 （2）第 2 题，对文章第一段中“公共领域作为知识产权潜在的对手”理 解不正确的是，“公共领域对手”加了双引号，会在文段中出现，为需要 定位的信息，将“不正确”圈起来。 （3）第 3

27、题，“作者认为，知识产权不受限制自由使用最终将会导致”，先 找到“知识产权自由使用”这句话，“导致”之后引导最终的结果，在文段 中找最终的结果。 （4）第 4 题，“对文章最后一段中知识产权领域也有类似的矛盾解释不 恰当的是”，针对最后一段，1-2 题针对第段，可推知，第 3 题针对第段和最 后一段中间的部分。 （5）第 5 题，“这篇文章着重说明的是”为针对全文的中心理解题。 （6）读完题干，可知整篇文段围绕“知识产权”展开论述，“知识产权”为 13 主题词，整体顺序与文段顺序基本一致，审题到位，再去定位查找，就会非常轻 松。 3.根据题干信息定位原文解题：应按照文段顺序解题，如：第 1 题

28、针对第 段，第段针对第 3 题，做完第 1 题，应做第 3 题，这样，读一遍文段就可以做 完所有的题目。做题原则： （1）先做易定位题目，后做不易定位题目。 （2）最后再做：不易定位的题目可以往后放，如：全文中心理解题、全文细节判断题（很多同学觉得这种题型特别浪费时间）。 （四）解题技巧 1.如何快速定位题干和选项？ 标点符号/人名地名/数字、时间/核心名词 2.全文中心理解题怎么快速解题？ 首尾段+主题词 3.全文细节判断题怎么快速解题？ 优先定位未涉及的段落/优先查找易定位的选项 易错项特征： 绝对项（所有、全部、一定、任何等） 比较项（A 比 B 更、A 优于/高于 B） 【注意】解题技

29、巧： 1.快速定位题干和选项中的关键信息，即比较好定位的信息。 （1）标点符号：如“”、，比较好定位。 （2）人名：尤其外国人名往往较长，或者中间有“”，如：布拉德皮特、 莱昂纳多迪卡普里奥。 （3）地名（国家、地区、城市）/数字（包括字母）、时间（通过年份或朝代呈现）。 （4）核心名词或专门的概念。 2.全文中心理解题：如：写申论文章，很多同学喜欢把观点放在首尾段，方 便阅卷人能够快速找到核心观点，从段落角度，应重点关注首尾段，首尾段出观 14 点的概率较高；从技巧方法角度，应重点抓“主题词”，在篇章阅读中，主题词 会高频出现，是整个文段讨论的话题，有的篇章主题词只有一个，较难的题目会 设置

30、两个主题词，如果文段论述“A 和 B”二者之间的关系，某个选项只涉及了其中一个主题词，则为表述片面，两个主题词应全面概括。 3.全文细节判断题：最浪费时间的题目，也是大家最头疼的题目。 （1）优先定位未涉及的段落：如 1-4 题针对第段，第 5 题则优先 从段中查找。 （2）优先查找易定位的选项：有的同学习惯从 A 项开始定位，但如果 B、C项容易定位，应先查找容易定位的选项，如果查找 B、C 项正好可以选出答案，则无需看 A、D 选项。4.易错项特征： （1）绝对项：如：但选项中出现“所有、全部、一定、任何”等表述，容易 犯过于绝对的错误。 （2）比较项：如：当在选项中看到“A 比 B 更、

31、A 优于/高于 B”，容易 犯无关对比的错误，如：小郭的腿特别长，小龙自认为腿特别长，但如果某选项 论述“小龙的腿比小郭的长”，为无关对比，小郭肯定不答应，小龙的腿多长， 自己心理有数，整体身高 160cm，腿再长能有多长。 （3）当题干让选错的，大家应优先验证这类选项，提高做题速度；当题干让选对的，绝对项和比较项应往后放，优先验证其他选项。 （一） 阅读下文，回答第 15 题。在当今知识社会，学科门类越来越细化，各种专业术语层出不穷，各种学 说流派、各种观点五花八门。社会知识总量的快速膨胀，带来了学科间的认知障 碍，很难再出现通晓各门学问的宗师大家了。但学者以学问立身，并不主要看其 涉猎学科

32、领域、通晓概念术语的多少，而是看其是否具有稳定的价值系统，立言 立行是否具有一以贯之的标准。 学者作为一个社会的文化传承者和文明守望者，未必一定要绝顶聪明，重 要的是有着对真实知识的执着心，有着推己及人的学识修养，有着稳定的价值体 15 系和价值标准，因而可以超然物外，成为社会评判是非曲直、真恶的一把直 尺。而这恰恰是精于利益算计、价值标准游移不定的“聪明人”做不来的。 是否保持价值标准的一致性，不仅是学理的要求，也是学品的要求。学者 “外察诸物，反求诸己”，没有内心的澄明，反思自我的悟性不够，将会影响到 对外部世界的审视能力，学业修为是很难登堂入室的，所谓“ ”。 另一方面，即便学富五车，如

33、果没有稳定的价值立场，所掌握的知识只能是浮萍 飞絮，这样的人很容易趋炎附势，物化为权力和金钱的附庸。 学品如人品，评判学品高低，辨别人品优劣，是要听其言而观其行的，要 从知与行是否具有一致性上，判断其价值系统的稳定性。知行能够统一，知识的 修为和道德的完善就能够相得益彰；知行如果相悖，言行表里不一，秉持多重价 值标准，势必造成道德取向的分裂。所以，有没有道德品行的自觉自律，对知识 的态度是大不一样的。当学业失去了道德内化的意义，成为单纯牟利的知识工具 时，离自欺欺人也就不远了。辨别学者的理论观点只有一个办法，就是看其能否 保持价值标准的一致性，能够言行一致的就是真学，不能言行一致的就是伪学。【

34、注意】 1.标注段落序号，共 4 段。2.阅读题干，标注关键信息： （1）第 1 题，“作者认为当今难以出现宗师大家的原因不包括”，先定位这 句话的位置，需要找原因，“不包括”说明有三个原因，题目提及了。 （2）第 2 题，“填入第 3 段画横线处最恰当的一句是”为针对第段的语句 填空题。 （3）第 3 题，“作者眼中的“聪明人”具有下列哪一特征”，“聪明人”加了 双引号，比较好定位。 （4）第 4 题，“作者最不可能赞同下列哪一说法”，为针对全文的细节判断 题，选出“不可能”，为选非题，说明赞同的有三个观点。 （5）第 5 题，“最适合作为本文标题的是”为中心理解题，最大程度概括文 段内容。

35、 3.做题顺序：前三道题目边读边做，比较容易定位；第 4 题和第 5 题最后做，考查对整篇文章中心的理解和把握。 16 1.作者认为当今难以出现宗师大家的原因不包括 A.学科划分细化 B.学说流派多样 C.知识总量膨胀 D.学者人浮于事 【解析】1.针对第段，A 项对应“学科门类越来越细化”；B 项对应“各种 学说流派”；C 项对应“社会知识总量的快速膨胀”，文段均有提及，排除，锁定 D 项。【选 D】 2.填入第 3 段画横线处最恰当的一句是A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.德之不修，虽学有道，其行不远 C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 【解析

36、】2.对应第段，横线出现在中间，关注前后文内容。横线前“内心 的反思自我”强调“学品”很重要，故横线也应体现“学品”重要，后文从 论证同样强调“学品”重要，锁定 B 项，“德”即品德，论述虽然学了很多， 但如果品德不行，也是走不远的，与文意相符。 A 项强调学习和思考的关系；C 项强调淡泊名利，均非文段强调的重点，排 除。 D 项：很多同学觉得此项“较高”，从而误选此项，选项提及 5 个方面， 代表学习过程，“博学之”即学习要广泛涉猎；“审问之”强调要有针对性的审视、 提问；“慎思之”强调要慎重地思考；“明辨之”强调要做出清晰地判断；“笃行 之”强调通过实践去践行，论述如何一步一步地展开学习，

37、只是阐述学习的过程， 并未涉及品德，排除。【选 B】 【注意】B 项与文段“学者登堂入室的”对应。 17 3.作者眼中的“聪明人”具有下列哪一特征？ A.学得快也忘得快 B.价值标准不统一 C.对学业的理解空泛肤浅 D.经常在学术上追新求异 【解析】3.第段出现“聪明人”，文段提及两个特征，一是精于利益算计， 二是价值标准游移不定（说明存在多个标准），锁定 B 项。 A、C、D 项均无中生有，排除。【选 B】 【注意】一定要忠于文段。 4.作者最不可能赞同下列哪一说法？ A.学者要做到能说真话必须说真话 B.知识分子是一个国家的良心 C.学者需通晓各门学问才能传道授业解惑 D.学者治学需要知行

38、合一 【解析】4.整个文段强调“学品”很重要。 C 项：“通晓各门学问”本身表述过于绝对，且第段论述“很难再出现通晓 各门学问的宗师大家了”，选项与文意相悖，如：郭老师是讲言语的，数学不太 好，并不是说郭老师就不能讲课了，常言道“闻道有先后，术业有专攻”，选项 表述错误，当选。 A、B、D 项均在文段中有对应，排除。【选 C】 【注意】纠结时，需对比，判断哪个选项错得最离谱，A 项“真话”与 B 项 “良心”均与品德有关，与文段强调的核心内容一致。D 项对应第段的内容。 5.最适合作为本文标题的是 A.学者、学问与学品 B.学者、学问与学识 18 C.学问、学识与学品 D.学者、学问与学业 【

39、解析】5.给文段起标题，需提炼文段的关键词。文段其中一个非常重要的 主题词为“学品”，B、D 项均未提及“学品”，排除。 对比 A、C 项，均包含“学问”，区别在与“学识”和“学者”，文段第段 论述“很难再出现通晓各门学问的宗师大家了”，说明文段并未强调“学识”，排 除 C 项，锁定 A 项。【选 A】 【注意】 1.直接找主题词好找时，先找主题词，如：此题通过主题词“学品”先排除 B、D 项。 2.直接做题不好把握时，可间接排除非重点词语，即发现“学识”为非重点 词语，可排除 C 项。 （二） 阅读下文，回答第 15 题。在书籍的整个近代历史中，新的制作方式、新的发行方式和新的读者携手 成长

40、，但是，旧秩序的代表一直向它们投去怀疑的目光。这可能是新事物的成长 往往十分艰难、煞费时日的原因。例如，在抄本出现后，卷轴仍被继续沿用数百 年；为了减少新形式的冲击，早期的印刷书籍看起来类似手写文稿；迄今 为止还在模仿印刷书。 但是随着印刷厂野心膨胀，他们实验各种方式，让新型“书”为旧书所不 能为，他们能便捷廉价地大批量生产小册子，一种名为“飞单”的宣传册由此诞 生，比如马丁路德书写的那种，那些买不起书的人有能力购买这种小册子。印 刷机逐渐挺进到一个个新领域，比如预测天气模式的年历、包含民间故事的文艺 小册子等。 十九世纪，铅版印刷可以一次排印整张纸，出版商得以通过报刊覆盖新的 读者群，扩大了

41、买书人的队伍。他们最初做的是旧书的平价重印版，比如英国出 版商推出的“黄背书”、美国出版商推出的廉价小说，这主要是因为无需向作者 19 支付版税。但一段时间后，出版商开始尝试迎合不同兴趣和人群的新型内容，比 如西部小说和实用知识指南。二十世纪中叶曾出现过一个与之类似的模式，推出 了平价便携的平装书。 对书籍形式的实验伴随着对商业模式的探索。十七、十八世纪的常 常用“订阅”模式售书（消费者在游览内容简介后同意预购一本书），其作用是探测市场。如果感兴趣的人不够多，项目可能取消。 十八世纪英国出现了另一种新模式，为一个文化阶层“量体裁衣”，这个阶层读的书比想买的书更多。这个新模式就是“流通图书馆”，

42、通过出售会员年 卡，让读者永远都有书看。哈佛大学英语文学教授利娅普赖斯说，“流通图书馆”中最强大的是穆迪图书馆，它就是那个时代的亚马逊。一本书的一半印数可 能都穆迪图书馆采购，如果穆迪先生选择不买某个作者的书，这本书可能即刻成 为“哑弹”。“流通图书馆”的商业模式促使出版商以三卷模式出版图书，这样可 以三个人同时阅读某一套书；小说家也会针对这一形式进行写作，充实自己的文 章，以支撑“三层”模式。报刊连载进一步鼓励一些小说家往更长的篇幅写，创 造特有的节奏感，并在每期连载的文末设置悬念。 但是，人们往往倾向于认为新体裁比不上旧形式。让英国诗人柯勒律治颇 为懊恼的是，小说比诗歌在“流通图书馆”的老

43、主顾中更为流行，他嗤之以鼻地 说自己“不敢以阅读之名恭维这种消遣，或者更确切地说，是打发时间”。然而， 事实却是，司各特的三卷本和大仲马厚如砖块的长篇连载更为经久不衰，普鲁斯 特自费出版的奇书在斯万家那边亦是如此。 出版技术新旧更替，商业模式浮浮沉沉，但一路出现的各种形式的书却几 乎全部留存下来，一如那些最伟大的文字本身。 【注意】 1.标注段落序号，共 7 段。2.阅读题干，标注关键信息： （1）第 1 题，“古代图书史上的哪一现象与第一段所说的意思最接近？”， 定位第段，找到第段的中心意思。 （2）第 2 题，通过提问“文中提到的书籍形式按时间先后排序正确的是” 可知，文段通过时间顺序展开

44、论述。 20 （3）第 3 题，“穆迪图书馆被比作“那个时代的亚马逊”，主要是因为它的” 中“穆迪图书馆”比较好定位，在观点之前找原因，就像大家写文章，先提出观 点，再解释原因。 （4）第 4 题，“下列说法不能从原文中得到支持的是”为针对全文的细节判 断题。 （5）第 5 题，“作者通过这篇文章最想”为针对全文的中心理解题。 3.做题顺序：前三道题目边读边做，先做第 5 题，第 4 题最后做。 1.古代图书史上的哪一现象与第一段所说的意思最接近？ A.古代纸质书的文字排列形式接近简牍 B.石印技术在清代逐渐取代了雕版印刷 C.古代人经常用贝叶抄写佛经 D.编纂四库全书时制作了多个副本 【解析

45、】1.第段，强调新事物的成长很艰难、煞费时日，但选项均未提及 此内容。可结合“例如”之后的内容进行判断，“在抄本出现后沿用数百年 印刷书”通过举例强调新形式依然沿用、延续以前的旧形式，锁定 A 项，“简牍” 即在纸发明之前，都是把文字刻在竹简上，“接近简牍”即延续以前的形式。 B 项：“雕版印刷”文段未提及，排除。 C 项：“贝叶”即叶子，未出现新形式，文段强调新形式应延续以前的形式， 出现两种形式，排除。 D 项：“副本”即“copy”、复制，未出现新形式，排除。【选 A】 【注意】 1.C、D 项均只提及一种形式，没有新形式出现，体现不出新形式对旧形式的 延续。 2.此题类似于定义判断，把

46、握“新形式”“旧形式”，把握延续的作用，锁定 A 项。 2.文中提到的书籍形式按时间先后排序正确的是： 21 A.抄本卷轴飞单平装书 B.卷轴平装书黄背书 C.抄本黄背书平装书 D.卷轴抄本平装书黄背书 【解析】2.根据第段“例如数百年”可知，“卷轴”在前，“抄本”在 后，排除 A 项。第段出现“飞单”，第段出现“黄背书”和“平装书”，通过第段可知， “黄贝书”在前，“平装书”在后，排除 B、D 项，锁定 C 项。【选 C】 【注意】“平价重印版”不等于“平装书”。 3.穆迪图书馆被比作“那个时代的亚马逊”，主要是因为它的： A.售卖方式 B.动作流程 C.市场影响 D.经营理念 【解析】3.

47、第段“这个新模式年卡”，如：老师大学那会，就是办卡 借书看，2 角钱借书可以看一周。后文出现“穆迪图书馆”，“一本书的一半 哑弹”，如：一本图书印刷了 20 万本，“穆迪图书馆”买了 10 万本，如果他 不买，这本书可能就没人买了，强调“穆迪图书馆”的影响力很大，锁定 C 项“市 场影响”，强调影响力。 A、B、D 项：均为未提及影响力，排除。【选 C】 【注意】 1.第段的前两句只是论述流通图书馆的经营模式，后文重点强调“穆迪图 书馆”的影响力非常大，即一半的书都由此图书馆采购，如果不采购，则这本书 就不行了，火不了。 2.理念是停留在“想”的层面，文段不是单纯强调理念或方式，而是强调市 场

48、影响力特别大。 22 3.第段，先找出观点，后文分析了原因，此题无需理解“亚马逊”的意思， 不是考查大家的常识。 4.下列说法不能从原文中得到支持的是： A.伟大的作品受到了商业动作的干扰 B.有些小说家会顺应图书出版模式而写作 C.出版商采用平价重印版是出于经济考虑 D.仍会模仿纸质书的阅读体验 【解析】4.第段论述各种形式的书都保存下来了，没有受到商业模式的影 响。 A 项：与第段的意思相反，选非题，当选。 B 项：第段有所涉及，排除。 C 项：第段有所涉及，选项表述正确，排除。 D 项：对应第段，表述依然正确，排除。【选 A】 【注意】 1.选非题，应把握“对比择优”的思维，A 项与作者

49、的观点相反，B、C、D 项 有瑕疵，对比之后，A 项错误最明显，锁定 A 项。 2.第段出现“最伟大的文字”，与 A 项“伟大的作品”对应，应找准定位。 5.作者通过这篇文章最想： A.质疑过度商业化对文学发展的影响 B.倡导出版技术与读者需求无缝衔接 C.批评历史上顽固坚持旧秩序的倾向 D.肯定图书出版史上各种探索的价值 【解析】5.中心理解题。第段“出版技术浮浮沉沉”总结前 6 段，“出 版技术新旧更替”总结 1-3 段，“商业模式浮浮沉沉”总结 4-6 段，后文“但” 表转折，应重点关注“但”之后，转折之后持一种好的态度，说明作者对前面图 书出版的形式、探索持肯定、支持的态度，锁定 D

50、项。23 A 项：文段的核心话题为“图书出版”，选项未提及核心话题，排除。 C 项：未提及核心话题“图书出版”，排除。 B 项：“无缝衔接”表述错误，第段“然而”转折之后不是重点强调读者需 求，排除。【选 D】 （三） （2019 国考）根据所给材料，回答 1-5 题。 注意力不集中是常有之事。如何提高注意力，尽可能长时间保持专注呢？耶鲁大学心理学系布朗教授研究发现，人类的注意力非常有限，因而大脑 通常过滤掉我们看到的模糊而无关紧要的东西，留下清晰鲜艳的目标。在很多情 况下，人们需要具备长时间注意细节的能力。 布朗教授一直致力于通过为人们提供快速精准的反馈意见来提高他们的 专注力，他的团队以往

51、经常采用功能性核磁共振成像技术，通过检验血液流进脑 细胞的磁场变化实现脑功能成像，给出精确的结构与功能的关系。神经元在大脑 中的活跃与繁衍都依赖氧气，而氧气要借由神经细胞附近的微血管，通过红血球 中的血红素运送。因此，当脑神经活化时，附近的血流会增加，补充消耗掉的氧 气。由于带氧血红素与去氧血红素之间的磁导率不同，含氧血与缺氧血的变化使 磁场产生扰动，从而能被检测出来。通过重复进行某种思考、动作或经历，可以 用统计方法判断哪些脑区在这个过程中有信号的变化，从而找出是哪些脑区在执 行这些思考、动作或经历。 需要指出的是，功能性核磁共振成像也有 ：因为数据分析可能长 达数月之久，所以为病人提供反馈

52、的时间较为漫长。对于专注行为这样短时间内 极易变化的活动，作用可以说是 的。而布朗教授这次利用的实时脑成像 技术可以在 1 到 2 秒内对扫描大脑所获取的数据进行分析，几乎同步反应人脑的 活跃状况，这样人们就可以利用反馈信息及时调整行为，达到时刻警惕的状态。为了测试注意力，布朗教授团队设计了一个巧妙的实验：他们为参与者提 供了一组由人脸和场景图合成的画面，人脸和场景分别做了 50%程度的透明化处 理。参与者需要在 2 分钟内持续观察不同人脸与场景的合成图，并辨认出其中的 场景是室内还是室外室内场景需要参与者作出回应，室外场景则不需要任何 24 回应。这项任务要求参与者把注意力集中在场景画面上。

53、然而，实验中根本就没 有室外场景的画面，参与者被不断地给出只有室内场景的画面，久而久之，注意 力就会发生变化。 那么，研究者是如何知晓参与者注意力的变化呢？通过对参与者的大脑进 行实时脑成像扫描，以毫米为单位绘制出一系列的大脑图像，根据统计数据的模 型，显示出参与者关注场景和人脸时大脑活动的区别。最关键的是，根据分析结 果及时向参与者提供反馈，让他们知道自己的注意力是否集中在正确的目标上。在实验中，参与者如何得到注意力变化的反馈呢？布朗教授团队采用的是 “惩罚-奖赏”反馈机制。最开始，图像中场景和人脸各自占比 50%，当观察到参 与者的注意力不够集中在场景上时，研究者就启用“惩罚”机制，降低场景的占 比，使之更难以辨认，迫使参与者集中注意力去辨认场景；相反，如果大脑的注 意力集中在场景上，研究者就启用“奖赏”机制，让场景越来越清晰，用这种方 式对他们进行反馈。 在整个过程中，参与者注意力的变化呈现波动趋势。一开始他们可能会被 人脸分散注意力，表现并不是很好，于是受到惩罚，场景的图片渐渐模糊，迫使 他们越来越集中精力，场景随之慢慢变得清晰；意识到自己被“奖励”后，他们 的注意力又会渐渐被人脸吸引。依此反复，