六年级上册科数学教案_百分数化成小数或分数｜浙教版_第1页
六年级上册科数学教案_百分数化成小数或分数｜浙教版_第2页
六年级上册科数学教案_百分数化成小数或分数｜浙教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学内容百分数化成小数或分数教学目标1. 将求一个数的百分之几是多少类比为求一个数的几分之几是多少2. 能够探索并理解百分数化小数或分数的算理及意义，结合解决问题的过程，学习把百分数化成小数或分数教学重难点结合解决问题的过程，学习把百分数化成小数或分数学情分析1 .学生已经学习并掌握了小数和分数如何化成百分数2 学生已经了解百分数， 分数和小数在表达比值方面形异质同的特点教学过程一复习131 口答 140的是多少？ 320 的是多少？78回顾： 求一个数的几分之几，用什么方法算？111. 分数化百分数2= （ ）%= （ ）%42. 分数化百分数 如何化？3. 小数化百分 数 0.125= （

2、 ） % 0.5= （ ）%4. 小数化百分数 如何化？设疑：百分数化小数或分数如何化？这节课我们来探讨这个问题板课题：百分数化成小数或分数看到这个课题你有什么疑问？二情境引入（出示课件表格图）猪肝鸡肉米饭黄豆鸡蛋20%25%5%36%15%（一）百分数化成小数1. 从上面的表格中你获得什么信息？2. 说说每个百分数表示什么意思？三 新课展示一）百分数化成小数例 1. 400 克肌肉中含蛋白质多少克？2. 如何算？谁来试试 ？3. 说说你是怎么想的？4 学生汇报不同的方法A把百分数化成小数来计算。400 25%=400250.25=100 克B把百分数化成分数来计算。40025%=400=10

3、0100克5. 下面我们就用把百分数化成小数来计算下面的题（课件出示练一练）把 7.2%、10.5%、6.48%化成小数6. 小结下面我们一起总结一下如何把百分数化成小数？（课件出示总结内容）百分数化成小数时，先去掉百分号，再把小数点向左移动两位，数位不够时要补 0。（二）百分数化成分数251. 另一位是这样计算的 （把百分数化成分数）40025%=400100说说你是怎样想的？2. 用这样的方法你还会做下面的题吗？例 2 200克米饭中含多少克蛋白质？3.(学生上台展示不同算法)学生A（百分数化成小数）2005%=200 0.055学生B（百分数化成分数）2005%=2001004 说说你是怎么想的？5 对于这道题 你认为把百分数化成小数好呢？还是把百分数化成分数好？为什么？6 小结 在计算百分数应用问题时 ，要根据数字特点，把百分数化成小数或分数，以便于计算7 练一练（百分数化成分数）把 6%、 150%、3.5%化成分数。8 总结（百分数化成分数）谁来说说百分数如何化成分数？9( 课件出示总结内容 )百分数化成分数时，先把百分数改写成分母是 100 的分数，能约

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论