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文档简介
1、大江保卫战一、学习目标1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 通过对文章内容的理解,引导学生学习和借鉴“点面结合”的表达方法。3. 让学生感悟遭遇洪水侵袭时,人民解放军为保卫大堤和国家、人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。二、预习学案【预习目标 】1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课 8 个生字,理解由生字组成的词语。【预习内容 】(一)读课文,了解1. 认真读课文, 画出自己不理解的词语,查查工具书,结合上下文理解词义,然后把词语抄下来。2. 文中的排比句非常有气势,把它找出来多读读。(二)按要求写成语表示情况危急的: _、_、_描写战争场面的: _、_、_描写各种哭的
2、: _、_、_(三)读了本课,你想用这些成语赞扬人民子弟兵:_、_、_;你想起了这样一首歌: _,还想起了其他一些抗洪英雄,如_、_等。(四)在对于这篇课文的预习过程中, 你还有哪些收获或者是质疑的地方,提出来,写在下面:三、导学案【学习目标 】1. 通过对文章内容的理解,引导学生学习和借鉴“点面结合”的表达方法。2. 如何让给学生更好的理解和感悟解放军的这种为国家、 为人民的奋不顾身的精神。【小组合作探究 】1. 请同学们自读课文, 在小组内交流: 这篇课文主要写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹,主要写了哪几个典型事迹?2. 找出最能打动自己的段落和事迹,进行品读。【深入探究 】请同学们自
3、主默读 2-4 节,小组内讨论:第 2 节和第 4 节在写法上有什么不同呢?【精讲点拨,升华认识 】1. 写一写想对解放军叔叔说的话。2. 灾难面前,中华人民众志成城!像子弟兵这样奋不顾身的抗战英雄难以计数, 感悟“主题丛书”中的“冲不毁的精神家园” 模块。四、课堂检测(一)语音世界l ng ch nbn tng b x r yjin chng()(bng t xu()(ru zh)(q p b )(zh n lng)(二)词语精选()的巨龙()的关头()的电杆()的沙包()的本色()的大决战()地撕咬()地撕扯(三)课文传真。1. 大江保卫战是按 _的顺序写的,反映了人民子弟兵为保卫人民的生
4、命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。2. “风声雨声涛声, _;雨水汗水血水, _。”这是人民子弟兵在这场 _的大决战中的真实写照。这里的诗句是仿照 _代_写的“风声雨声读书声, _;_,_。”3. “汹涌的激流中,战士们的冲锋舟 _,飞向_,飞向 _,飞向_。”这句话可以体会到战士们是迫不及待地进行营救,他们表现非常英勇。4. “哪里有 _,哪里就有 _;哪里有 _,哪里就有 _。”反映了子弟兵急人民所急,把生的希望留给人民,死的危险留给自己的大无畏精神。 “滔滔洪水中的群众,看到了 _, 看到了 _, 就像看到了 _。”反映了人民群众对子弟兵的高度信任,军民鱼水之情。5. 学完本课后,我觉得“ _;_”这句话是对人民子弟兵在这场大决战中的真实写照。而这句话是由_的一副对联活用来的 , 上联是_,下联是 _。五、课后作
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