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文档简介

1、名校名 推荐第 19 课缔约结盟的狂潮一、教学要求基本要求：三国同盟、三国协约。提升要求：认识帝国主义两大 军事集团形成的严重后果。二、教学重难点教学重点：理解帝国主义两大军事集团形成及其严重后果。教学难点：认识欧洲列强结成军事同盟的目的。三、教学设计【情景导入】【自主学习】1.19 世纪末20 世纪 初，欧洲大陆上最具有竞争力的大国是、三国，法国和俄国都是老牌大帝国，成为后起的国在欧洲大陆上的主要竞争对手。2.1879年，德国和奥匈帝国签订针对俄国的秘密军事同盟条约，后来加入，形成了由控制的“三国同盟” ，又称“同盟国” 。3.1892年，两国签订秘密军事协定，形成协约，它是三国协约的雏形。

2、后来，英国放弃 “”政策，也加入进来，在1904 年和 1907 年分别和和签订了 军事协约，最终形成了“”，又称“协约国” 。【合作探究】分析“缔约结盟”的原因和结果四、课堂小结1名校名 推荐五、教学要求题【基本要求题】1. 三国同盟的核心是（）A英国B德国C奥匈帝国D 意大利2. 第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也为自己谋求阳光下的地盘。”为了“谋求阳光下的地盘”反映德国和哪一国家矛盾最尖锐（）A. 美国B.意大利C.英国D.俄国3.“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言，说明了（）A. 英法

3、俄与德意奥双方的利益不同B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾C. 欧洲列强为各自的利益相互勾结D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈4. 被称为欧洲战争一触即发的“火药桶”的是（）A巴尔干B 萨拉热窝C亚平宁半岛D德国5. 某文学作品描述了 20 世纪初，一位英国商人前往俄国洽谈一笔生意，往返过程中他有了许多见闻，下列所描述的情景中不可能存在的是（）A. 这位商人先坐轮船到法国，再坐火车前往俄国B. 在俄国他发现当地农民可以自由婚姻，有的还有自己的小块土地C. 生意洽谈完后，他给太太发了份电报D. 临回国前两天，他听说俄国和德国签约，组成了同盟国。【提升要求题】6十九世纪晚期主要资本主义国家比较，请回答：对外贸殖民地占有国 家工业生产所占比重排 名 易总额万平方千米美 国23%-38%18%-11%302名校名 推荐德 国13%-16%29.7%-13%290英 国32%-14%322%-15%3350法 国10%-6%410%-8%1060（ 1）殖民地面积和经济实力不相符说明了什么？（ 2）后起的帝国主义国家为重新瓜分世界争夺霸权组成了什么军事集团？（ 3）老牌

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