幼儿毕业论文范文

1、幼儿毕业论文范文 百家号作者：纸鸢谈教育 又是一年课题申报时。昨天，一位同事神秘的给我打电话：“亲，我费尽千辛万苦，好不容易把咱们学校今年分的唯一一个市级课题指标争取过来了，要不，给你也写上吧！”问其原因，无非两个：一是不懂程序，不知道怎么做。二是害怕写文章，不会写。因笔者已有多个课题研究成果，就婉言拒绝了，两人悻悻而去。 前几天，笔者写了一篇过去无人问津，现在争破头皮，原来都是教师职称“惹的祸”，被另外一家媒体后阅读量不低，不过这些并不是关注的重点，而是读者在下面的评论亮了，有几位读者为此争吵不休，对于教师课题褒贬不一、众说纷纭，于是，笔者就在思考：课题在教师当中就这么不受待见？ 1.急功近

2、利的锅，教师科研课题不该背 笔者坐标河南省，xx年前，教师评审职称时，课题和论文具有同等效力，那相比较而言，论文付出的辛劳是要小得多，所以当时课题鲜有人问津。那时的省、市、县级课题没有指标，想报几个报几个，想立什么级别都可以，但申报课题的教师还是寥寥无几，为什么？因为“没用”呗！论文就可以，干嘛费那么大劲儿做课题？ xx年，出台了河南省中小学（幼儿园）教师评价水平标准，标准进行了重大改革，包括能力和经历项、业绩项，两者都把课题作为了一项重要的指标来考量。xx、xx、xx年为政策过渡阶段，没有课题的教师也可以申报，但是在讲课答辩中得位于同类人员的前80%以内。这下子，老师们慌神了，又一哄而上的来

3、申报课题，形成了“千军万马齐过独木桥”的现象，尤其是省级课题曾一度成为香饽饽。2018年，河南省教师评价标准再次修改，城市教师在评审高级职称时，需要参与并完成省级课题改为市级课题（前3名），课题指标从过去的无限量一度缩减到了一年一、两个，能争取到、立项成功已是很不易。这又是为啥？还不是因为有用？ 其实，总的说来来，都是功利心在作祟，可这个锅，课题不该背。笔者提出了一种教育模式，通过课题研究十多年来一直坚持至今，已经成为了学校特色和主打名片；同事因有课题成果在xx年评审中级职称时免于讲课答辩；笔者因屡屡获取县、市、省级课题奖励，收获了发现问题的能力、思考力、过程性资料的能力、研究能力，提升了写作

4、水平，这些都是意外之喜，是获奖证书以外的“副产品”。 而课题也并不是教师职称评审中独一无二的必选项，实际上综合实践、校本课程、学生社团是首选，也是教师更容易做的。只要勤学好问善思考爱动笔，脚踏实地，一步一个脚印，一切都不是问题。 2.务虚低效的锅，教师科研课题不该背 好不容易走了论文，现在又来了课题，因其程序繁杂、考验写作能力等被众多一线教师吐槽。其实究其原因，大致难逃以下几个“坑”：选题不科学（选题重复、无研究价值、无深度、脱离实际等）、国内外相关研究综述研究不透（未反复查看相关研究资料，导致研究成果重复或低效）、教育教学和课题“两张皮”（脱离实际教学）、成果运用不广泛（证书一到手即束之高阁

5、）。 实际上，只要学校教科研负责人懂业务，做好课题指导，这些“坑”均可以避免：指导好教师选题、运用科学的研究方法进行研究、适时督促主持人召开各种会议、及时过程性资料、写各种报告时注意提炼自己的观点，避免“假、大、空、搬运”，哪怕有一点点理论或行动上的提升，都算是进步，不是吗？ 有的教师不屑于做课题，其实，看似云淡风轻般日子过得潇洒自如，实则荒芜了人生。只有让自己的脑子、笔杆、科研动起来，才能不断提升自己的专业化成长，而不是止步不前。从教育教学中来的真问题、有探究价值的问题，经过研究得出结论再应用到教育教学中去，就是切实的提高。不是丢下教案、作业、学生不管不顾的做科研，而是水乳交融、你中有我的真

6、研究。 一味地抱怨、吐槽又能解决什么问题？别着急，如果赞同点个赞再走呗 谢邀，本人小学五年级毕业，后因种种原因没能继续就读。那时候好象五年级不叫写毕业论文。 很多可爱的宝宝们最近陷入烦恼了，研究生毕业论文，马上外审，学校重复率检测60%以上，更有甚者达到了98%，亲们，这是什么节奏啊，嚣张到无可至极的地步了吧，“怎么改，怎么改，快打开任督二脉”、“怎么改，怎么改，导师会把你一脚踢开”。 呜呼哀哉，老瓜来，老瓜知道宝宝心里苦，但宝宝不说，宝宝不哭，有老瓜在。 修改重复率真的没有那么难，只要掌握其中的奥秘，其实很简单，So easy！ 还要主页君老生常谈吗？修改重复率的技巧和方法！不想讲了，已经讲

7、了许多遍了！哎，再说说吧，总是有不走心的宝宝！ 各个高学普遍使用知网检测，学校重复率通常要求20%以下，个别要求10%，变态级学校要求5%。 如果使用其他非知网检测系统如paperrater、checkpass等检测系统，一定将重复率修改到5%以下，否则学校知网检测可能不能通过。 重复率修改常用方法，同义词替换、语句倒换、概括总结法等，对照检测报告，逐句修改，宝宝切莫闲麻烦。 主页君经常采用的方法就是在保持原文语意的前提下，尽可能的大幅度修改重复的文字部分，确保语句通顺、流畅，效果杠杠滴! 重复率98%并不可怕，主页君曾经一个晚上将一篇重复率为98%的硕士论文修改到5%以下，一定要树立敢打必胜

8、的信心，既然论文抄袭这个事实不可逆转，但我们可以通过自己的努力修改，确保重复率检测能在合理范围内，这也是牛人。 引用也算重复率，宝宝们一定要记得哦！ 好论文是修改出来的，重复率修改也是一样，一蹴而就是需要有丰富的修改经验的，主页君自己也只能说接近一蹴而就。 重复率合格了，不代表论文答辩就一定能通过，论文的研究内容、创新点分析才是毕业设计的核心，重复率修改合格只是万里长征走完的第二步。 重复率检测不同时期检测结果不同，数据库是不断更新的，去年3%重复率的论文今年检测很有可能30%，要树立动态观念。 论文修改的过程也是自身提高的过程，凤凰涅槃、浴火重生! 由学生教师双向选择。 我记得2000年去某

9、高校，去问一液晶屏的驱动程序与原理。一教授告我这个学生会告你，这是我将带的研究生！我们等了两天！没有结果。 这事得问学校吧 您好，一般专科院校毕业生是需要写毕业论文的，不过专科院校的毕业论文一般和本科院校有所差别，个别职业技术学院毕业论文要求和本科毕业论文差异还挺大的，答主所了解的差异主要有： 2，格式不一样，正规本科学校一般对格式尤其是 _等方面要求更高，大专学校的毕业论文则要求相对要低一些。 3，论文侧重点不一样，本科毕业论文重视理论，大专学校毕业论文则侧重实践，一般情况下大专毕业论文会在学生进行一次大型的校内或校外毕业实践之后完成，重点写理论知识与实践的结合。 以上三个属于本科毕业论文和

10、大专毕业论文最大的差异，其实两者的毕业论文也有相似之处，主要相似之处在于毕业论文之后的答辩，很多大专院校现在都要求学生写毕业论文并进行答辩，这一方面是向本科学校学习的。 所以要想从正规大专学校毕业，一定要写好毕业论文，同时好好准备答辩。 以上观点仅供参考，欢迎大家提建议，欢迎大家关注娇羞帝老师，您的关注和点赞将是我前进的最大动力。 可以检索相关的文献库,下载相关主题的论文,以作为知识的补充引用参考。 谢邀。 我不是贵专业的。 不知是学士?硕士?博士?博士后哪个位阶的论文? 我只能一般说些粗浅外行话。供参考指正。 一，选题。 :假定您是高中语文老师。可以从高中课文中选题。从您教学实践中选题。从您

11、生活经验和观察中选题。从您教授的开课和观奌中选题。如果属于博士以上论文，则需要从您盲评旳专家的观点中选题。 选题不要太大。大了驾驭不了。说不清楚。 毕业论文目的是通过。也不一定追求高大上，也别一下想一鸣惊人。最好不要与评分老师观奌冲突。 不能抄袭。 要讲政治。慎用西方观奌和理论。 列出题目，列出提纲。专科论文30O0字左右。分为是什么？为什么?怎么样?即可。 本科5ooo字左右。专科基础上略微展开。 硕士3一一5万字。加上此观奌历史，现状。 博士(略)。 博士后(略)。 二，定题。 这个过程多次在您导师指导下反复修改完成。 请教师兄和其它任课老师。 三，开题。 写出开题报告。 上场接受检验。

12、毕业论文是本科生培养方案中的重要环节。学生通过毕业论文，综合性地运用几年内所学知识去分析、解决一个问题，在作毕业论文的过程中，所学知识得到疏理和运用，它既是一次检阅，又是一次锻炼。不少学生在作完毕业设计后，感到自己的实践动手、动笔能力得到锻炼，增强了即将跨入社会去竞争，去创造的自信心。这里仅将我们教研室老师近年指导本科毕业生论文中的体会出来，希望能对学生毕业论文有所帮助。 1.选择一个相关的题目，应该是你感兴趣并且和你所学的专业相关的。 2.进行文献检索，查找有关这个主题的所有研究成果，并且进行深入的研究。 3.在广泛的吸收别人的成果的同时，思考自己在这个问题上的观点和看法，这是你能做的最重要的一步。 4.参考科技论文的写作规范，先写出大纲，再增加内容形成草稿，反复修改，最后定稿。 注意事项 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题