二年级下语文教案-练一练3北京课改版

1、练一练（ 4 月 2 日星期一）第一课时教学目标：使学生在读、 比较的过程中巩固生字， 培养学生辨析形近字的能力。 对阅读感兴趣，在阅读中学习句子表达具体的方法。教学重点：培养学生辨析形近字的能力。学习把句子表达具体的方法。对阅读感兴趣。教学难点： 学会把句子表达具体的方法。积累词语。教学过程：一、比一比，再组成词语。娃（）滨（）钻（）救（）洼（）缤（）沾（）球（）1、辨析形近字的不同，自己轻声口头组词。2、独立组词，填在括号里。3、全班交流。4、有错误的改正过来。鼓励做得好的同学。二、读一读：1、自由读短文，圈出不认识的字。2、查字典给不认识的字标出读音。3、用自己喜欢的方式朗读。4、交流读

2、。5、熟读短文，积累语言。背一背你喜欢的句子或段落。教学反思：形近字的区分对于大多数学生来说是一个难点， 放在一起还可以区分清楚，但是单独出现的时候就不知道正确的读音或者是写法了， 所以掌握正确的识记方法是学习形近字的关键。第二课时（ 4 月 2 日星期一）教学目标： 春天来了，到外面走一走，看一看，学习观察方法。在观察身边景物的同时，感受春天的美好， 培养学生热爱大自然的感情。 并能结合短文阅读中学到的把句子写具体的方法， 自己学习写几句话， 能把句子的意思表达得比较具体。教学重点： 学习观察写话的方法，培养学生运用语言的能力。教学难点： 把句子写下来。教学过程：一、提前布置任务，积累描写春

3、天的词语和句子。二、读一读，再照样子写一写。1、读第一个例句：北极熊穿着皮袍登场了。北极熊穿着（雪白的）皮袍登场了。说说这两个句子有什么不同？ “雪白的” 写出了什么？ （写出了皮袍的颜色）2、读句子： 树上结满了苹果。提出问题：数上结满了什么样的苹果？（学生口头回答，然后在横线上写句子，并读不同的句子检查）3、练习：（1）小鸟在树上唱歌。（）小鸟在树上唱歌。（ 2）柳枝在微风中摇摆。（ ）柳枝在微风中摇摆。三、春天来了，带学生到外面走一走，把你的发现写下来。1、布置观察作业。观察大自然的变化，花草树木、动物、人物等。2、说一说自己的发现， 可以用上积累的词句。 教师指导学生说具体。（用上在第

4、二题中学到的方法。 ）3、把自己刚才说的写下来。 先在心里把话想好， 写完一句话要仔细检查，然后再写下一句，注意使用标点。4、把自己写的话在小组内读一读。5、写得好的同学在班内读。教学反思：设计了一个积累词语的环节， 让每个学生把自己收集到的关于春天的词语互相交流， 达到一种资源共享的目的， 结果每个学生都记住了好几个描写春天的词语。第三课时（ 4 月 2 日星期一）教学目标：在讲故事过程中， 培养学生完整的讲述小故事的能力， 以及认真听别人讲话的良好习惯。教学重点： 培养学生完整的讲述小故事的能力。教学难点： 完整的讲故事。教学过程：1、准备：每个同学在家长的指导下练习讲一个小故事。2、课上以小组为单位，每个同学在小组内讲故事。教师提出讲和听的要求。讲的速度不要快，吐字要清楚，注意把话说完整。听别人讲故事时要专心，不要插话。想一想你最喜欢哪个故事？为什么？3、小组内讲故事。4、小组推荐同学讲故事。5、说一说你最喜欢哪个故事？为什么？6、评选“