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文档简介

1、,西师版数学四年级（下）第五单元,小数的性质,垫江县周嘉小学 刘佳,他俩说得对吗？为什么？,故事书的定价是5元1角，他俩说得对吗？为什么？,1、通过假设、验证、归纳等活动，探索出小数的性质。 2、能运用小数的性质，能按要求改写小数。,学习目标,1、在0.3的末尾添上1个0是（ ）？ 2、0.3与0.30相等吗？为什么？,自主学习,带着问题自学p53例1,1、要求独立自主完成任务。 2、有困难的可借助课本、小组内伙伴或向老师请教。 3、学会向他人学习的好习惯，学完后举手示意。,温馨提示：,合作学习,1、在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？为什么? 2、从例题1中，你发现了什么？ 3、小数

2、的基本性质是什么？你是怎么理解的？,小数的性质： 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。,0.3=0.30=0.300,试一试：,下面的小数中，哪些“0”去掉后小数的大小不变？,0.700 0.070 130.10 0.105,例题2：,不改变数的大小，把下面的数改成两位小数？,0.030=0.03 0.8=0.80 1.760=（ ） 50.5=（ ） 30.030=（ ） 10=（ ）,对口令：,和同桌一起，说出大小相等、小数位数不同的小数,议一议：,“在小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变”这句话对吗？请举例说明！,说一说：,1、通过这节课你有什么收获和大家分享？ 2、我们是怎样探索小数的性质的？,总结屋,课件的设计思路和用途。,课件的设计思路： 1、通过生活情景引入 2、明确目标 3、自主学习例1 4、合作探索小数的性质 5、运用所学知识解决问题 6、总结 课件的用途： 通过假设、验

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