人教课标版数学六年级上册《分数乘加、乘减混合运算》教学设计_第1页
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文档简介

1、分数乘加、乘减混合运算教学设计教学内容： 课本第 9 页例 4 及“做一做”，练习四 15 题。教学目标：（ 1）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。（ 2）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。教学重点： 分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。教学难点： 混合运算的步骤。教学过程：（一）铺垫孕伏。1. 出示复习题。（投影片）（ 1）说出下面各题的运算顺序。567315（ 3427）16479（3521） 287046362152. 引出课题：刚才复习的整数乘加、 乘减混合的运算顺序， 这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。（板书课题：分数乘加与乘减混合运算）（二）探究新知。1. 学习例 4.

2、（1）教师点拨：分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，怎样计算呢？运算顺序跟整数运算顺序相同。出示例 4：计算 437 ，指名读题。1559（2）学生按整数运算的顺序计算。（教师巡视）（3）订正：指名学生问：这题先算什么？再算什么？说一说计算过程，教师随学生回答板书：437155914 3 715 5 934 715 151115教师明确：这道题有乘有加， 同学们做得很好， 如果一道题有乘有减，或者有乘有加还有小括号， 这样的题怎么计算？ （出示做一做两道题）2. 做一做：（ 1）试做：让学生独立完成在练习本上。 （指名两名学生做在小黑板上）提示：注意计算时只写必要的计算过程。（教师巡视）（2）订正：让学生先说先算什么， 再算什么。根据学生已有经验， 启发学生思考、交流主动学会新知。（三）全课小结：这节课我们自己学会了分数乘加、 乘减混合运算。 大家学习得很好。我们要注意在混合运算中计算步骤还要过于繁琐。 还要养成做题认真仔细的好习惯。（四）巩固练习：1. 练习四第 1 题。让学生做在练习本上， 指几名学生

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