七年级上学期英语we学案(基础语法-动词)

1、设计者 田忠勤,1,七年级上学期英语复 习 学 案（基础语法 动词）,牛津英语上海沈阳版 编辑 田忠勤,设计者 田忠勤,2,二、基础语法 动词,1. 动词Be 1）作系动词，表示状态，有“是；在”的意义；在There be句型中，表示“有（存在） ”的意义。 用法：A. 构成 ：主语 + be + 表语. （主系表结构） B.构成 ：There be + 主语. （There be句型）,设计者 田忠勤,3,考点聚焦, be的形式及其用法 .一般现在时与 am,is,are 在一般现在时中，表示现在存在的状态，要用am,is,are的“主系表”结构和“There be”结构。 在“主系表”结构

2、的句子中， am,is,are与主语的搭配关系： I am; you用are; is用于he/she/it; 三单is; 复数are。,设计者 田忠勤,4,在“There be”结构的句子中，is,are与主语的搭配关系，要用“就近原则”。 “就近原则”：be的单复数要与第一个主语保持一致。 单数可数名词、不可数名词用is;复数要用are. 难点 人称的辨别：I 第一人称单数；we第一人称复数；you第二人称；除I和you 以外的单数人称都是第三人称单数（即三单主语）；除we和you以外的复数人称都是第三人称复数。,设计者 田忠勤,5,.一般过去时与was、were 在一般过去时中，表示过去存

3、在的状态，要用的“主系表”结构和“There be”结构。 在“主系表”结构的句子中， was,were与主语的搭配关系： I was; you用were; 三单was; 复数were。 在“There be”结构的句子中，was,were与主语的搭配关系，要用“就近原则”。 可数名词单数、不可数名词用was;复数要用were.,设计者 田忠勤,6,.一般将来时中的 be 在一般将来时句中，表示将来存在的状态可以用两种形式： will be和 is/am/are going to be 标志词：in the future,in 10 years time 一般将来时肯定句 主语+will be

4、+表语. There will be+主语. 主语+is/am/are going to +be+表语. There is/am/are going to +be+主语.,设计者 田忠勤,7,一般将来时否定句和一般疑问句,主语+will not / wont be+表语. There will not / wont be+主语. 主语+is/am/are not going to +be+表语. There is/am/are not going to +be+主语. Will+主语+be+表语? Will there be+主语? Is/Am/Are+主语+going to +be+表语？

5、Is/Are there going to +be+主语?,设计者 田忠勤,8,2) Be作助动词，与动词的现在分词（v.ing)构成进行时态。,am,is,are 与动词的现在分词（v.ing)构成 现在进行时。 肯定句：主语 + am,is,are + v.ing. 否定句：主语 + am,is,are + not+v.ing. 一般疑问句：Am/Is/Are+主语+v.ing？ 标志词：now,Listen,Look,设计者 田忠勤,9,动词的现在分词的构成,一般情况加-ing；以不发音的e结尾，去e加ing；以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个 辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ing。

6、,设计者 田忠勤,10,.情态动词与be 在含有情态动词的句子中，必须用原形动词be。 解题的关键：认准情态动词掌握基本用法。 已经学过的情态动词有：can(能，会),may(可以，也许)，must(主观上的必须，一定)，need（需要），have to(客观上的必须),设计者 田忠勤,11,2.情态动词的基本用法,can,may,must,need没有人称和数目变化，无论主语是什么人称，can,may,must, need本身的形式不变化。 have to有人称和数目变化:三单主语has to, 否定句: 主语+dont /doesnt have to+v. 一般疑问句：Do/Does+主语

7、+have to+v？ 情态动词后接动词原形。情态动词后必须用be和其它动词原形。 （注：be就是be的原形）。,设计者 田忠勤,12,3. 时态与行为动词的形式,1）一般现在时与行为动词形式 一般现在时表示经常性习惯性动作。 标志词： always总是，一直；often经常，常常；usually通常；sometimes有时候 every day每天 every week每周 every month每月 every year每年 on Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday on Thursday/Friday/Saturday in the morning/after

8、noon/evening,设计者 田忠勤,13,行为动词的一般现在时的句子结构,三单主语 肯定句 行为动词加-s或-es,have特殊变has。 否定句 主语后加doesnt或does not,后接行为动词原形。 一般疑问句 句首加Does，行为动词用原形。,设计者 田忠勤,14,行为动词的一般现在时的句子结构,其他人称主语 肯定句: 行为动词用原形。 否定句:主语后加dont或do not,后接行为动词原形。 一般疑问句: 句首加Do，行为动词用原形。,设计者 田忠勤,15,附：行为动词的第三人称单数的构成,规则变化： 一般情况加-s;以s,x,ch,sh结尾加-es; 以辅音字母加y结尾，

9、变y为i,加-es; 以o结尾，加-es。 have特殊变has。 注：行为动词的第三人称单数形式只用于行为动词的一般现在时的肯定句中。在否定句和疑问句中，加助动词does,行为动词用原形。,设计者 田忠勤,16,行为动词的一般过去时的句子结构,肯定句 行为动词用过去式。 否定句 主语后加didnt或did not,后接行为动词原形。 一般疑问句 句首加Did，行为动词用原形。 标志词：in the past,yesterday,last year,in1999,when I was five years old,设计者 田忠勤,17,附:行为动词的过去式的构成,规则变化： 一般情况加-ed;

10、以e结尾，只加-d;辅音字母加y 结尾，变y为i,加-ed;以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加 -ed。 不规则变化特殊记。（详见教材附表） 注：行为动词的过去式只用于行为动词的一般过去时的肯定句中。在否定句和疑问句中，加助动词did,行为动词用原形。,设计者 田忠勤,18,现在完成时与动词的过去分词,现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响和结果。 肯定句: 主语+have/has+动词的过去分词 否定句: 主语+ havent/hasnt+动词的过去分词 一般疑问句: Have/Has+主语+动词的过去分词？,设计者 田忠勤,19,动词的过去分词的构成,规则变化与动词的过去式相同 不规则变化特殊记。（详见教材附表）,设计者 田忠勤,20,动词的非谓语形式,动词的非谓语形式是指动词的ing形式和动词不定式（to+v.）。 动词的非谓语形式不能作谓语。可以做谓语以外的任何成分。 动词的ing形式 考点：介词后面加V.ing。 难点: 记住常用的介词，如:at,in,for,about,from等。 常用的句型和短语，如：be good at,be poor at,usefor。,设计者 田忠勤,21,动词不定式（to+v./v.）,动词不定式有带to的不定式和不带