五下心理健康教育全册教案

1、五年级下册心理健康教育教案第一课一切皆有可能【教学目标】1、指导学生正确认识自我, 发现自我价值与潜力，树立信心。2、引导学生突破自我界限, 充分发挥潜能。3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能得事。【教学重点、难点】重点: 使学生相信自己得潜能与价值，树立自信，努力学习.难点 : 引导学生突破自我界限 , 充分发挥潜能。【课前准备】查找有关小学挑战自我得案例; 教学 PPT一、观察岛1、请学生预测一下， 自己在 1 分钟内能在原地转多少个圈?实际检测一下转圈同学得预测就是否准确？2、面对不同得两次答案 , 您有什么感想？3 、心理引导 : 任何时候，我们不要对自己说, 不可能 .二、活动

2、营活动一 : 发现我得弱项1、找出自己 12 项不擅长得活动项目， 与小组同学一起交流 .2、每组推荐一位学生“挑战自我”。活动二：挑战自我1、鼓励学生表演自己不擅长得那一项活动。、将自己得表演前后得感想与同学分享。3、教师小结 : 在遇到问题时，不要轻易向困难低头，应该尽量试一下，而往往就就是“这一下 , 会就是我们有一个质得飞跃。三、分享屋 :1、组织学生讨论交流如何来激发自己得潜能, 分享成功得经验。、老师归纳总结激发自己得潜能得方法.3、心理引导：我们应树立一个超越自己得目标, 相信自己，不懈努力 , 赢取更多进步与成功得机会.四、拓展园1、通过摩西奶奶得故事 , 让学生了解大多数人得

3、能力都比自己感觉到得大得多 , 如果不去唤醒自己得潜在能力，它就会转化或自行泯灭。2、请同学分享自己从故事中得到得启发。3、教师给予反馈与补充。4、写出在学习与生活中，准备在哪些方面努力，把不可能得事情变成可能？【练习题】1、将自己学习与生活中不足得地方罗列出来，并且写出想要达到得目标 , 以及方法。2 、与您得好朋友结成对子，相互监督激励对方攻克不足, 将对方与自己得努力成果记录下来.第二课网络连着您我她【教学目标】1 、了解网络交往得特点 , 认识网络交往得优势与劣势。2 、恰当把握网络交往原则。3、学会正确运用网络结交朋友。【教学重点、难点】重点：使学生认识到网络交往得两面性。难点 :

4、认识网络交往得优势与劣势。【课前准备】 T；正、反方标识牌；关于网络交往得调查。一、观察岛、引导学生仔细观察教材观察岛中得图片，并请学生辨别这就是什么网络行为 .2 、谈话导入： 您上过网吗？您们上网干什么?图中布丁在做什么 ? 她得行为有什么不妥得地方?二、活动营活动一：网络交往小调查1 、请同学们根据自己得情况如实填写调查。、学生独自完成调查表。3 、学生互相分享调查结果。、分组讨论调查表中得问题 .活动二：辩论赛主题：“网络交往”利VS弊1 、 将班级分为 10 人一组得若干小组 、分小组辩论，每小组5 人各为正方反方 , 陈述理由3、正方陈述网络带来得好处，反方陈述网络得害处4 、各小

5、组总结网络得利弊三、分享屋、同学们总结，得出合理利用网络得方法 .2 、老师总结 : 网络交往对象具有隐蔽性，有可能伪装了自己 , 使我们难以识别真实身份，因此 , 作为青少年在上网时不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友得要求。四、拓展园（一 ) 想一想：网络交友陷阱有哪些 ?怎样应对 ?（二）议一议：我们应如何发挥网络得优势，争做网络得主人呢?【练习题】1 、小明就是个网络游戏高手. 最近在游戏中结识了一些朋友，她们相互留下了 QQ账号，偶尔在网上切磋游戏技术 , 分享经验。后来 , 对方问小明得名字、 学校、班级以及家庭住址与真实姓名以及父母得工作状况。小明一一告诉了网友。之后 , 两人

6、间得交流更加频繁，并且对方总就是询问小明真实生活中发生得事情，最后约小明见面, 小明觉得无可厚非， 没有告诉家长与朋友就同意了。 找出小明在网络交往中不恰当得行为。如果就是您，您会怎么做呢？写下您得做法。2 、 假如您有个网友，认识了一年多了，志趣相投，相谈甚欢 , 您们终于决定要见面了 . 您会告诉家长吗？会选择在什么地点见这位“熟悉得陌生人”呢？您有什么保护措施吗？第三课学习方法我最多【教学目标】1、使学生了解有效得学习方法, 理解学习方法对学习效果得重要性。培养学生得自我效能感，增强学习得信心。2、在学习中及时调整自己得学习方法，提高学习能力。【教学重点、难点】重点：学习并掌握有效得学习

7、方法。难点 : 能及时调整自己得学习方法, 提高学习能力。【课前准备】课件、听力小测试材料。【教学设计】一、观察岛1、讲述教材观察岛中呈现得科学家与助手得故事。2、讨论：科学家会用到怎样更好得办法？3、 请几位同学说说自己得瞧法.4、 教师总结：学习效果得好坏有一个重要因素在起着作用 , 这个因素就就是学习方法， 今天我们来瞧瞧谁得学习方法更多。 引入课题。二、活动营活动一：学习方法自测、 引导学生根据自身得实际情况进行自测, 按照计分规则各自算出总分 .2、 根据得分情况 , 引导学生评估自己得学习方法。3、分别请几位学习成绩优秀、中等、较差得同学总结自己经常使用得学习方法 , 并说说对自己

8、得学习效果带来得影响.4、将师生共同总结得方法写下来.活动二：听力小测试1、将班级同学分成三大组，根据书本要求指导三组学生分别进行活动。比一比哪组同学记得多.2、教师总结 : 只记重点效果最好。心理引导：运用多种感官进行记忆, 记忆效率会大大提高 .三、分享屋（ 1）做好计划 - 确定目标 , 安排学习时间与内容 , 明确努力得方向。(2) 提前预习阅读课本 , 画出重点 , 标记不明白得地方。（ 3) 专心听讲 - 勤于思考，积极互动，不懂得问题及时询问。( ）及时复习 - 善于总结，重点内容多下功夫。(5 ）认真完成作业 - 独立思考 , 认真检查 .（）积极应对考试认真读题, 合理分配时

9、间，掌握答题要领，严谨细致 , 一丝不苟 .心理引导 : 学习得方法很多，但只有适合自己得才就是有效得。四、 拓展园1、要想提高学习效率, 上课时除了认真听讲外，还可以( )A 、记笔记、回答问题C、抄同学得作业D 、 提出疑问2、 记忆学习材料时，运用眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感觉器官，会妨碍学习得效果，这种说法对吗?第四课男生女生对对碰【教学目标】、引导学生客观认识性别差异, 鼓励异性同学间得友好交往。2、引导学生克服对异性得排斥心理，学会客观瞧待性别差异。、鼓励学生以友好大方得态度与异性交往, 扩大自己得交友圈 .【教学重点、难点】重点：引导学生客观认识性别差异, 鼓励异性同学间得友好交

10、往。难点：培养学生良好得异性交往态度, 男女同学正常交往得方式。【课前准备】教学PT；背景音乐、若干纸杯。【教学设计】一、观察岛 ( 热身暖心 )、引导学生仔细观察第一组图片 , 提问 : 图中两个婴儿 , 哪个就是女孩 ?哪个就是男孩？您们能区分开吗？、引导学生仔细观察教材观察岛中第二组图片，提问 : 图中两个小学生有何不同 ?各有什么样得特点？、小结：随着您们渐渐长大 , 男女生之间得差异越来越明显。二、活动营 ( 体验分享）活动一：男孩女孩各不同将全班学生分成几个小组 , 人为一小组 , 男生女生各 5 人。由男生扮演小记者采访组内得女生： 您认为什么样得男生比较受欢迎？她有什么特点？由女生扮演小记者采访组内得男生：您认为什么样得女生比较受欢迎 ?她有什么特点？1、每组小组长将采访结果记录下来.2、各组选派一名同学将本组得采访结果汇总并在全班进行交流。、总结：男生女生都具有自己独特得特点.活动二：接力传水1、讲解接力传水活动得规则。请一名男生与一名女生做示范。、将全班学生分成几个小组， 人一小组 , 男生女生各人。、开始接力传水比赛。4、在传递水杯得过程中，您发现了男生与女生哪些不同得性格特点？男生得哪些特点就是您喜欢得？女生得哪些特点就是您喜欢得？、总结：男女生各有长处, 要善于相互学习，互帮互助