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文档简介
1、第三单元 明清时期:统一多民族国的 巩固与发展,第二部分七年级下册,第14课明朝的统治,考点一明朝的建立,实战演练,1. 社会背景:元朝末年,政治腐败,社会动荡,民不聊生。1351年,黄河下游地区爆发了农民起义。 2. 明朝的建立:年,称帝,建立明朝,定都应天府。 3. 元朝灭亡:明军攻占大都,结束了元朝的统治。,1368,朱元璋,实战演练,考点二朱元璋强化皇权,1. 全面改革官制 ( 1 )地方:取消行中书省,设立“;”分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。 ( 2 )中央:废和中书省,六部直接向皇帝负责;将大都督府分为五军都督府,皇帝直接掌握了军事大权。 2. 建立:是明朝皇权空前加
2、强的重要表现。,三司,丞相,厂卫制度,实战演练,3. 改革科举制度:实行八股取士 ( 1 )表现:考试的题目必须来自“”“”;考生对题目的解释,必须以朱熹的四书集注为标准;答题必须写。 ( 2 )影响:禁锢了思想自由,培养皇帝旨意的顺从者。,四书,五经,八股文,实战演练,考点三经济的发展,1. 农业:引进、马铃薯、花生和向日葵等。 2. 手工业:制瓷业和棉纺织业的发展。是明代的丝织业中心, 是全国的制瓷中心。 3. 商业:商品经济活跃,北京和是全国性的商贸城市,出现了有名的商帮,如商、商。,玉米,甘薯,苏州,景德镇,南京,晋,徽,实战演练,【拓展延伸】 1. 秦朝(秦始皇)确立了丞相制度;唐朝贞观年间增加宰相的人数,三省长官都是宰相;明朝(明太祖朱元璋)废除了在中国沿袭一千多年的丞相制度,君权、相权合二为一,皇帝的权力空前加强。 2. 科举制创立于隋朝,完善于唐朝,促进了文化教育事业的发展,调动了人们积极进取的精神,提高了官吏的素质;明朝将科举考试发展为八股取士,扼杀了人们的创新能力和创造精神,使考中做官的人没有自己的思想
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