三年级上册品德教案成长中的我第一课时冀教版

1、第三课成长中的我第一课时：会反思助成长教学目标教学重点：教学难点：知识与技能： 1.知道每个人都有值得自己反思的事情。2.愿意反思自己的生活和行为。3.认识到多做总结反思对成长很有帮助。过程与方法： 通过学习庆庆和玲玲的反思经历，明白每个人都有值得自己反思的事情，认识到多做总结反思对成长很有帮助。情感态度与价值观：鼓励学生经常反思，养成反思自我的好习惯。知道每个人都有值得自己反思的事情。愿意反思自己的生活和行为，认识到多做总结反思对成长很有帮助。教学导入讲授新课教学过程教师活动（成长的足迹， 身高的变化） 同学们， 你们观察这幅图有什么变化？1.同学们，我们现在是三年级的孩子了，个头越来越高，

2、 越来越懂事， 你能讲讲最近有哪些进步吗？2.学生回答，老师做点评。3.是啊，同学们在各个方面都取得了较大的进步。 这节课， 我们就一起来讨论我们在成长中遇到了问题该怎样解决。板书：成长中的我。小结：同学们在成长中都遇到这样或那样的问题，在遇到问题时我们都不应该回避，而是想办法努力解决， 在问题中吸取经验和教训，从而取得较大的进步。1.学生观查插图爱动脑筋的庆庆 。（教材第 16 页图）2.庆庆是怎样找到数学学习中存在的问题的？3.庆庆是怎样做的？4.爸爸为什么夸庆庆进步了？5.你有什么体会？小结：在生活中想想做事的结果和原因，多做反思。板书：反思1.咱们班上谁有经常反思的习惯呢？咱们来做个调

3、查。常常反思的同学请举手，偶尔反思的同学请举手， 几乎没有反思过的同学请举手。学生活动设计意图1.学生自由交流。学生逐步回答问题。2.下面我们请几位同学介绍他们是怎样反思的。小结：同学们对自己的生活和学习的反思还是很到位的，应该继续保持下去。1.分享 2-3 名同学的反思经历。2.听了这几位同学的发言，你有什么启发？小结：每个人在生活中都有值得反思的事情，就看自己是否开动脑筋，用心体会。1.出示教材第 17 页图，教师讲述玲玲和同学小玉的闹矛盾的故事。2.玲玲该怎样处理和小玉的矛盾呢？3.教师继续讲故事：玲玲回到家，把事情经过告诉了妈妈， 妈妈让她自己思考自己做错的地方， 玲玲找到了自己的问题

4、， 主动找同学道歉，玲玲又和同学和好了。4.玲玲还将自己的这段经历记录了下来。（课件呈现玲玲的反思日记）5.谁来讲讲玲玲会怎样做？她们俩是怎样和好的？6.如 果玲玲 不向小玉 道歉 会是什么 结果？你从中得到什么启示？小结：经常把自己做事的结果进行总结，反思哪些做错了， 哪些做对了， 这是一种良好的习惯。（板书：常反思）1.那我们尝试将自己的经历过的事情反思一下， 以小组为单位， 分角色表演我们遇到事情是怎样反思的， 又是怎样解决问题的。2.学生分组准备。3.学生上台展演，师生点评，重点关注学生是否在反思时想到了自己做得不对的地方，并努力改正错误。小结：我们反思时要多想自己做得不对的地方，多从他人的角度思考问题， 往往就能圆满地解决问题。1.那有什么好办法能提醒我们经常这样做呢？品味反思名言。吾日三省吾身。曾子。反省是一面镜子， 它能将我们的错误清清楚楚的找出来， 使我们有改正的机会。 【德】海涅知错就改，永远是不嫌迟的。【英】学生自由发言。学生自由说妙招。学 生 结 合 教 材 第18 页，现场在纸条上写上提醒自己的内容，把纸条贴在文具