试论辞格运用的优化

1、【出处】漳州师院学报【标题】试论辞格运用的优化【正文】 辞格是人们长期的语言审美活动中逐渐创造、总结出来的结构定型的语辞优化格式，它具有独特的表达效果。作为积极修辞手段，辞格在文艺语体中使用频率最高，对文艺语体的生动性、具体形象性、情感性的形成起着十分重要的作用，是语言艺术化的重要手段。然而，在语言的实际运用中，不能充分发挥辞格的特有功能、有效地表达思想感情甚至成为累赘或消极歧格的现象随处可见。如何使所用的辞格能尽善尽美，充分发挥其生动感人的魅力，引起人们较大的审美兴趣？本文将对此作具体的探讨。 笔者认为，运用辞格，首先必须切合“内律”，方能成其为格，这是优化的基础；其次必须适合“外律”，即适

2、合外部各种关系，方能尽其善；三须具有美感性，即所用的辞格若能形音义皆美，独具韵味，则能获得极大的审美效果，达到尽善尽美的最优境界。此可称为高级辞格。 一、切“内律” “切内律”，便是切合辞格内部的结构规律。使用某种辞格时，首先必须注意各辞格的要素特点，注意选择搭配内部构件，使辞格准确地发挥其特有的修辞功能，否则不成其为辞格，或若有所违背偏差，也会造成语病和歧格，更谈不上语辞的优化了。比如“比喻格”，其主要“内律”有两条：一是比喻和被比喻的两个事物必须有一点极其相似；二是比喻和被比喻的事物必须是本质不同的两事物，倘缺一个，比喻便不成立，或有所偏差，便成歧格。例如： （）原句公路上是走不下了，军队

3、夹着老百姓，老百姓夹 着军队，只见两头不见完，山一样的拥上来。（陈登科活人塘甲版） 改句公路上是走不下了，军队夹着老百姓、老百姓夹着军队，多远一望，只见人动不见头尾，如同潮水一般，拥上前去。（陈登科活人塘，乙版） （）原句又是一阵羞愧通过小草的全身，篦笄样的叶子立刻合拢，而且垂下了；正像一个害羞的孩子，低下了头，又垂直了臂膀。 改句：又是一阵羞愧通过小草的全身，破梳子般的叶子立刻合起来，并且垂下了；正像一个害羞的孩子，低下了头，又垂直了臂膀。（叶圣陶含羞草） 例（）原文被比喻的是人群夹杂“拥上来”的情景，是动态，而用来打比方的事物却是“山”、静景如何“拥”？二者相矛盾，不切合比喻的“两个事物必

4、须有一点极其相似”的规律，因而这里所用的比喻不仅达不到生动具体的效果，反而使表达不恰当。为歧格，改文的喻体与本体较相似，避免了疵瑕。 例（）原文用“篦笄”作比喻体比方含羞草的叶子，但“篦笄”齿密而细，改文用“破梳子”来作喻体，更相似更贴切，更切合“比喻”内律“有一点极其相似”，因而改文的比喻较优。再如： （）他知道星儿怎样扬他们的美眼，月儿怎样独笑。（叶圣陶稻草心，见叶圣陶选集） （）在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个个美好的愿望。（植树歌） 例（）作者用拟人格来描写自己对星星和月亮的印象，但使用时忽略了内部构件的搭配，动词“扬”与后面的宾语“美眼”搭配不当，则使句子达不到预期效

5、果而成为病句。后来作者在稻草人和其他童话一书中作了修改，改为“他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑。消除了搭配不当的语病，比较贴切了。例为拈连格，后一分句中“种下了一个个美好的愿望”，孤立地看，“种”的宾语应是具体有生命的东西，与抽象的“希望”不能搭配为动宾关系，但由于它是从前一分句“种树秧”的“种”拈来“希望”上的，合拈连格的内部规律：（）必须是甲、乙两项事物连说；（）用适用于甲事物的词语连出变句。因此这个句子不仅没有语病，反而使表达巧妙含蓄，别具一格，故此处所用辞格达到预期效果，准确地发挥了其特有的修辞功能。 二、适“外律” “适外律”，就是使用的辞格要适合外部各种关系，包括切合题旨、语境等

6、，这样才能取得尽善尽美的艺术效果。陈望道先生在修辞学发凡说过：“修辞以适应题旨情境为第一义。”又说修辞“不应是仅仅语辞的修饰，更不应是离开情意的修饰。”故运用辞格必须注意辞格的外部关系，具体表现如下： （一）切合题旨： 题旨，即说写者的中心思想或话题、意图，运用辞格一定要与题旨相适应，相切合，做到意与言会，言随意遣，使形式与内容和谐统一，切之则为贵，传神则至佳。例如： （）各种各样的冰块，大的小的，高的矮的，东倒西歪，形状各异，有的像卧地的骆驼，伸着长长的脖子；有的像丛生的蘑菇，茂盛圆润；有的像一群水鸟，在海面上飘游嬉戏；在“内拉顿”的冲撞下，它们动了起来，或左右旋转，或上下波动，加上浮冰块互

7、相碰撞发出的冬冬响声作伴奏，简直就是一场其势无比的舞蹈表演。（董兆乾我所见到的南极洋） （）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人 ） 例（）作者意在介绍南极洋上冰块的各种情状，选用了多项比喻来描写，具体形象，生动传神，每项比喻都恰当无多余，故为瑜。例（）要表达“愁”绪，而愁又是看不见摸不着的抽象事物，作者巧妙地只用了十六个字，却兼用了设问、夸张、比喻等辞格，把自己的离别故国、愁思不绝的感情突出而又具体地展现出来了，言简意赅，又使辞格有效地表达了主旨，成为千古绝句。因此，若能做到修辞手段与信息内容的完美统一，言简意赅，便能产生极好的修辞效果。反之，若不顾主旨，只求形式华美，则文不达意

8、，或冗赘多余，表意不明确等，便不能发挥辞格的特有功能。例如： （）我对于使别人痛苦，使别人悲哀的人，我也就恨得比以前更加深刻、更加执扭、更加普通。（郭沫若筑甲版） 这里运用了排比，但排比的后二项表意不明确，因而显得生硬，作者在沫若文集里便将后二项删去，改为平语，更简洁明确。再如： （）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照声声慢） （）莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵，娇骄嫩嫩，停停当当人人。（乔吉天净沙） 上面两例都运用了叠字格，但李运用它的复叠声韵倾诉自己追寻难觅，凄恍抑郁的心情，恰切感人；而乔句无法明确表达自己的真情实感，显得娇柔造作，失去应有的修辞功能。 （二）适应语境：

9、语境大体可分为：情境、景境、文境。辞格选用若能切合它，便能情景交融，恰当严密，使辞格产生独有的魅力。反之则以辞害义，出现形式主义的毛病。 、情境：情境包括喜怒哀乐和爱憎之情，以及作者的情感、想象和感受。陈望道先生说过，辞格运用应“侧重在应合情境”，尤其应“侧重在情感。”刘勰亦言：“故情者，文之经；辞者，理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此应文之本源也。”主张“为情而造文”。辞格运用离不开感情，若能注意与之相适应，便能有效达意并渲染情绪，相反，辞格若与“情”不合，读者便难于接受信息。文不畅达，亦不能达到辞格的特定效果。 （）原文：武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎地从桥 南头滚过来，转眼就

10、有无数朝鲜人从烟火里涌出来， 改文：先听见一片人声，连哭带叫地从桥南头滚过来，（杨朔三千里江山） （）原文：你看，那茫茫无边的大海上，波浪滚滚，前呼后 拥，撞到礁石上，唰地卷起两丈高的浪花。 改文：瞧，那茫茫无边的大海上，滚滚滔滔，一浪高似一浪。（杨朔雪浪花） 例（）原文用“鬼哭狼嚎”来描写朝鲜人民，带有贬义，不符合人们感情习惯。改文为中性，较恰当。例（）原文把波浪的翻滚比拟为“前呼后拥”，用于象征劳动人民的诗情画意，感情分寸不当，易使人想起前呼后拥的官僚老爷，改文删去它，便避免了疵瑕。 运用比喻、比拟、借代、反语、双关等辞格时，特别要注意切合人们的感情习惯与感情分寸。 、景境：景境主要指自然

11、环境，包括辞格所取的景物特点，景物所处的时间、地点。（）所用的辞格若愈能景，效果愈佳，反之有损于主旨的表达。比如贺敬之的诗回延安有一句：“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”。它运用生动的拟人格，切合景物特点。“红旗飘飘”如同招手，若是写“新建的楼房频频点头招手。”便不切合景物特点，不可想象那将是怎样情景，使用的辞格便有暇。对比以下两例： （）毛主席走遍全国， 山也乐来水也乐， 峨嵋举手献宝， 黄河摇尾唱歌。（河北民歌） （）血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 （袁鹰井冈翠竹） 例（）中“嵋嵋举手”与峨嵋山的奇峰突起的特征很相符。“黄河摇尾唱歌”与黄河上的曲折细长

12、的特点很相似，而与河水汹涌似在唱歌相似，因而这里运用的比拟格能切合景物特点，又与人们欢乐的感情相协调，因而所用的辞格生动形象而又淋漓尽致地表达了主旨，便为瑜。而例（）作者要歌颂井冈山军民的坚强不屈的品格，选用了井冈山特有的翠竹来象竹，并赋于毛竹于人的动作，作者这里也采用了比拟格，但没有注意到毛竹的特性，毛竹会折腰，李阳冰云：“竹得风其体夭屈如人之笑。”这样，所用的辞格便有暇。 （）辞格所选用的景物愈能接近彼时或彼地的特点，效果愈佳。古人云：“取譬不远”，即比喻最好就地取材。其它辞格亦是如此。 （）东京也非是这样。上野樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的

13、速成班，头顶上盘着 大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（鲁迅藤野先生 （）上班路上，看到被风打下的青枝绿叶在街上发着抖，一株合抱粗的大榕树也被刮倒了，横在马路上，我觉得，我的生活也像遭了一场台风，被刮得乱七八槽了。（孔捷生姻缘） 例（）作者对“清国留学生”到日本所谓“留学”现象进行贬义色彩的描写，选用比喻格，并选用日本当地名山“富士山”作喻体，使描绘更真实、具体，取得较好的修辞效果。例（）以“台风”作喻体说明“我”的生活状况，切合当时的景况，所描写的景物若不切合彼时彼地的情况，便不当。譬如西北地区没有台风，以“台风”作喻体，便不妥。再如过去人们常用“日月如梭、光阴似箭”来形容

14、时光飞逝，如今“梭、箭”已少见。而且如今已有比“梭”、“箭”更快的事物，再用它来构成比喻，则失去生命力。 （）辞格的设置若能注意展现景物发展变化的态势，便能意境深远，使人如临其境，回味无穷，效果尤佳。朱彝尊认为“传神空际”为第一流奇妙作品。例如： （）原句：日头堕到鸟巢里， 黄昏里煽动着归鸦的翅膀。 改句一：日头堕到鸟巢里， 黄昏里还辨得出归鸦的翅膀 改句二：日头堕到鸟巢里， 黄昏里还没有溶尽归鸦的翅膀（臧克家难民） 原句与“改句一”没有运用辞格来写景，效果显然不如“改句二”，“改句二”运用了拟物格，把“黄昏”比拟作“溶化剂”，巧妙地描绘出落日黄昏的变化过程。作者说：“请闭上眼睛想一想这样一个景象：黄昏朦胧，归鸦满天，黄昏的颜色一霎一霎地浓，乌鸦的翅膀一霎一霎地淡，最后两者渐不可分，好象乌鸦翅膀的黑色被黄昏溶化了。”这样的辞格言简意赅，回味无穷，表达效果极好。 、文境： “文境”这里指上下文及文体风格，包括文中人物的身份、地位和文章的对象。无论是用词、造句或是选用辞格