《水妈妈的孩子们》课件1.ppt

1、水妈妈的孩子们,认识本课生字，会写课后的字。,指导学生，书写规范、端正、整洁。,带领学生了解水在自然界存在的多种状态：云、彩虹、浓雾、露珠、白露、雪花、和冰山。,1,2,3,教学目标,4,让学生注意文中动词、量词和对应的名词的搭配，积累一定的词汇搭配。,水,激 趣 导 入,水妈妈的孩子们,激 趣 导 入,初 读 感 知,播放音频水妈妈的孩子们,1,2,借助拼音读准字音，读通句子。,通读，给充足的时间让学生们自由读，要求读得正确、流利。,初 读 感 知,阅读要求,识记生字,荒,识记生字,结构：单一,部首：丿,组词：乌鸦 乌黑,识记生字,团,识记生字,结构：全包围,部首：口,组词：团队 团体,识记

2、生字,伯,识记生字,结构：左右,部首：亻,组词：大伯 伯父,识记生字,虹,识记生字,结构：左右,部首：虫,组词：长虹 彩虹,识记生字,泉,识记生字,结构：上下,部首：水,组词：泉水 清泉,识记生字,背,识记生字,结构：上下,部首：月,组词：背包 后背,识记生字,座,识记生字,结构：半包围,部首：广,组词：座位 一座,识记生字,聪,识记生字,结构：左右,部首：耳,组词：聪明 聪慧,认读生词,认读生词,乌云 一团 伯伯 泉水 彩虹 背着 聪明 一座,风伯伯不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水，这些是不是水妈妈的孩子呢？,是,精 读 领 悟,齐读第一段,泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水

3、它们的妈妈是？,水,出示简图,风伯伯要他的孩子去找水妈妈的孩子来，为什么又不能让他们找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水？,因为它们都是水，这些水太常见了，比较容易找到。,第一自然段,风伯伯的每个孩子们 找到了水妈妈的孩子吗？,找到了,他们找到了乌云、彩虹、浓雾、 露珠、白霜、雪花、冰山,现在我们来看看风伯伯的孩子是怎样一个个把水妈妈的孩子找来的？,抱 一朵乌云 围 一条彩虹 捧 一团浓雾 采 一颗露珠 披 一层白霜 摘 一片雪花 背 一座冰山,这些看起来不是水，也是水妈妈 的孩子，这又是为什么呢？,他们都是水变的。,水为什么会变成这些？你知道吗？,水一热就变成了云冷了就变成了冰,这节

4、课，我们的小朋友很聪明、能干，知道了水妈妈有哪些孩子，还知道他们为什么是水妈妈的孩子。只要我们多注意观察，多动脑筋想问题，多读书，我们还会比风伯伯的孩子们更聪明。,读一读,课 堂 总 结,通过今天的学习我们了解到水妈妈有很多孩子：乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山，这些的形成都离不开水。正因为有了水，自然界才有了这么美的景象，所以我们要养成节约用水的好习惯。,课堂,练习,1. 辨字组词。 团（ ） 座（ ） 困（ ） 坐（ ） 图（ ） 做（ ）,团体,困难,图书,座位,坐好,做事,课堂,练习,2. 写出下列词语的反义词。 聪明（ ） 高兴（ ） 出（ ） 回（ ）,愚笨,进,忧伤,来,作 业 布 置,1,2,抄写本课的生字并组词。,将这篇课文讲给父母听。,板书,设计,水妈妈的孩子们 大娃 抱 一朵 乌云 二娃 围 一