校聘县管学习心得

1、校聘县管学习心得学习关于实行中小学教师“县管校聘”管理改革、全面推进市域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见心得体会近日 , 高平市教育局、高平市财政局、高平市人力资源与社会保障局、高平市机构编制委员会办公室联合出台 关于实行中小学教师“县管校聘” 管理改革、全面推进市域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见。意见出台后 , 高平六中八年级组迅速组织了全体教师集中学习了该文件精神。通过学习 , 该意见在教师中引起了强烈反响。具体如下 :一、对于“县管校聘”我们认为 : 实行教师“县管校聘” , 就是打破“大锅饭、铁饭碗”,引入竞争机制的有力措施。能在干部、职工中形成能上能下 , 能进能出

2、 , 优胜劣汰的用人机制 , 使有能力、有责任心的优秀教师能够充分发挥才干与潜力 , 使那些不思进取、混日子的教师产生“危机感”。这次实施教职工县管校聘工作 , 能激发学校的内部活力、学校有用人管人的自主权 , 教职工也有了选择岗位的权利。极大的调动了学校教师的工作积极性 , 推动了学校人事制度从“死水”向“活水”转变。教职工从被动接受工作到主动申请工作有了质的飞跃 , 对于促进教育事业的发展具有重大的意义。二、对于“交流轮岗”我们认为 : 教师交流轮岗 , 就是一件大好事 , 就是促进义务教育均衡发展的一个重要举措与有益尝试 , 有利于促进教师资源合理配置 ,解决教师结构性短缺问题 , 缩小

3、教育巨大差距 , 逐步实现教育公平 , 值得借鉴、推广与提倡！百年大计 , 教育为本。教育大计 , 教师为本。教师交流轮岗 , 不就是一句口号 , 更不就是权宜之计 , 而就是一项实实在在的行动。 笔者认为 , 希望教育主管部门与学校坚持以人为本的教育理念 , 遵循教育科学规律 , 拿出切实可行的教师交流轮岗管理办法 , 结合实际 , 立足长远 ,面向未来 , 通盘考虑 , 科学谋划 , 统筹安排 , 完善措施 , 把这一事关教育均衡发展与千千万万学校、 教师、学生与家长的实事办好 , 好事做实 ,校聘县管学习心得顺利实施教师交流轮岗制度 , 切实维护好教师的切身利益 , 让教师轮岗稳定 ,

4、做到留者安心、走者愉快 , 真正盘活教育资源 , 为教育发展注入新的生机与活力 , 努力开拓教育工作新局面。实行教师交流轮岗制度 , 无疑成为撬动师资均衡发展的第一根杠杆。要让这根杠杆继续发挥均衡作用, 让这一制度更好地实施 , 并真正落到实处 , 还必须立足学校实际 , 深入地做好调查研究工作, 广泛听取广大师生的意见与建议, 要科学制定教师交流轮岗方案, 建立、健全完善教师交流轮岗长效机制, 科学地制定一整套切实可行的教师轮岗交流管理制度、完善的激励机制及相关配套措施等来辅助与保障执行 , 才能真正达到教师交流轮岗的目的。 方案明确必须交流的范围以及骨干交流、自愿交流、市场交流与对口交流的

5、方法步骤 , 必须明确交流教师的职称晋升、工资绩效、岗位聘任、评优选用方面的规定 , 以激励教师的积极性与主动性。 同时 , 还应建立激励机制 , 规定交流教师在评优评先、职称评聘、选拔后备干部、推荐特级教师、确定学科带头人与骨干教师等方面给予优先考虑 , 以体现对交流教师更多的人性化关怀。常言道 , 人往高处走 , 水往低出流。教师也不例外。虽然说各中小学校的社会地位就是相对平等的 , 也不分高低贵贱。但重点学校与普通学校 , 尤其就是城乡中小学的教育资源与环境的差距就是巨大的。教师、学生与家长择校之风 , 愈演愈烈。很多普通学校与农村学校的优秀教师都要求或想办法往重点学校与城区调动 , 从

6、而导致普通学校特别就是农村学校教师结构性短缺 , 教育教学质量连年下降等一系列教育教学问题。因此 , 教师交流轮岗 , 无疑为解决这一突出性问题提供了契机。要积极建立、健全与完善交流轮岗长效机制与激励机制 , 合理配置与优化教师资源。同时 , 还应注意教师居家的远近 , 方便教师 , 并给予教师以更多的人性化关爱 , 以充分调动教师的积极性、主动性与创造性 , 积极投身轮岗交流实践 , 发挥骨干教师示范与引领作用 , 稳定教师队伍, 维护教学秩序 , 促进教师专业发展。校聘县管学习心得当然 , 要真正实现教育公平 , 实行教师交流轮岗只就是促进义务教育均衡发展的一个十分重要的方面 , 教育公平包括教育投入、学校地位、基础设施、 学校管理、教师待遇及师资等诸多方面 , 除师资外 , 其它的还需要不断完善与投入 , 建章立制 , 完善措施 , 强化管理