(北师大版)三年级语文上册《国徽》导学案_第1页
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(北师大版)三年级语文上册《国徽》导学案_第3页
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文档简介

1、国 徽第一课时学习目标：1读通诗歌，学习本课的生字新词。2正确、流利地朗读课文。3初步整体感知诗歌的内容，了解国徽的象征意义。学习重点：了解国徽的象征意义。学习难点：知道应该怎样用自己的行动为国徽增光。学习过程：【自主学习 】1. 利用汉语拼音读准每个字的字音 , 将诗歌读通读顺 . 通过自读自悟 , 初步感知诗歌内容。2、在自读基础上同桌互读或小组读。【合作探究 】1、教师范读 , 指导学生读书长句中停顿。2、充分利用插图边读边想像。课文中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景.第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰望国徽的场景 ,可启发同学们边读边想象。【拓展延

2、伸】我们做什么事能为国徽争光？【当堂训练 】正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。课后反思：_国 徽第二课时学习目标：1、总结全文，有感情地朗读课文。X|k|B|1 . c|O|m2 、继续学习课文，理解课文内容。3、激发学生的爱国情感，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。学习重点：了解国徽的象征意义。学习难点：知道应该怎样用自己的行动为国徽增光。学习过程：【自主学习 】有感情地朗读全诗。【合作探究 】探究一：生字1、注意以下字形：“徽”字易错 , 左中右结构 , 中间”山”下面是”系”不要少了”一”; 另外 ,中间部分不要和”微”混淆“帽”字共 12 笔 , 右上是”曰”不是”日”下边是”目”不是”日”探究二：词语2、引导学生结合生活实际了解词语的意思，“闪烁”、“映照”、“辽阔”等。3、大家想想，夏天的夜晚仰望天空，什么东西在“闪烁”？4、交流我 做什

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